《17地震中的父与子》PPT课件

1、人教版五年级语文上册第六组课文美国加州发生美国加州发生6.56.5级地震级地震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。自学提示自学提示：1. 有感情的朗读课文，扫清文字障碍。有感情的朗读课文，扫清文字障碍。2.画出文中让你感动的句子。画出文中让你感动的句子。3.想一想课文讲了一件什么事？并思想一想课文讲了一件什么事？并思考这是一对怎样的父与子？考这是一对怎样的父与子？读读下列词语读读下列词语 shnshn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混

2、乱 安顿安顿 挖掘挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 chchn n j j爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 z z瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxx mnbo l词语理解词语理解v昔日：指往日，从前。昔日：指往日，从前。vv废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。vv疾步：快步行走。疾步：快步行走。vv绝望：毫无希望。绝望：毫无希望。vv瓦砾：破碎的砖头瓦片。瓦砾：破碎的砖头瓦片。vv开辟：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是开辟：开发、开垦，把

3、荒地开垦成可以种植的土地。本课是打开的意思。打开的意思。多音字多音字 mn (埋怨） hn（混乱）埋 混 mi （埋藏） hn（混蛋） jio （角落） nn（难过）角 难 ju （主角） nn（灾难） xu（血液）血 xi（吐血）近义词近义词v混乱杂乱 伤害损害v安顿安置 挖掘发掘v害怕惧怕v坚定坚决反义词反义词 v挖掘掩埋 漆黑明亮v坚定动摇 危险安全 问：课文主要讲了一件什么事？问：课文主要讲了一件什么事？ 在在1994年美国洛杉矶大地震中，年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持一位不顾自己生死的父亲坚持38个小个小时，终于在一片废墟中救出了自己年时，终于在一片废墟中救出了自己

4、年仅岁的儿子和仅岁的儿子和13个同学，谱写了一个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。首父子情深与父爱伟大的颂歌。 v默读第默读第2 2至第至第2323自然段，用不同的符号自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子了不起的语句，画出描写父亲和儿子了不起的语句，想一想他们了不起在什么地方。想一想他们了不起在什么地方。v谈一谈你认为谁了不起，说出理由。谈一谈你认为谁了不起，说出理由。 有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚太晚了，没有希望了。了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人

5、没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问这位父亲问: :“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。家吧。” “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”文中文中帮帮我帮帮我出现了三次的意图是什么？出现了三次的意图是什么？父亲坚信儿子仍父亲坚信儿子仍然活着，并希望然活着，并希望得到别人的帮助

6、，得到别人的帮助，以及内心的悲痛以及内心的悲痛急切找子的心情。急切找子的心情。 不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在一起！会跟你在一起！儿子在儿子在等等着我！着我！ 他他挖挖了了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻拦他。小时，没人再来阻拦他。他他满脸满脸灰尘，灰尘，双眼双眼布满血丝，衣布满血丝，衣服破烂不堪，服破烂不堪，到处到处都是都是血迹血迹。语语言言动动作作外外貌貌文中通过什么描写父亲了不起？文中通过什么描写父亲了不起？这是怎样的一位父亲啊？这是怎样的一位父亲啊？v一位了不起的父亲！一位了不起的父亲！v一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲一位

7、深爱着自己的儿子阿曼达的父亲!v一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！“我告诉同学们不要害怕，说我告诉同学们不要害怕，说只要只要我爸我爸爸活着就爸活着就一定一定会来救我，也能救大家。会来救我，也能救大家。因为你说过，因为你说过，不论发生什么事，你总会不论发生什么事，你总会和我在一起！和我在一起！” 在长达在长达3838小时的漆黑的瓦砾堆下，小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，然而然而7 7岁的阿曼达却能在这种情况下告岁的阿曼达却能在这种情况下告诉同学不要害怕，坚持生的希望，对父诉同学不要害怕，坚持生的希

8、望，对父亲的信赖。亲的信赖。文中如何体现儿子的了不起文中如何体现儿子的了不起并找出句子？并找出句子？“不不！爸爸。先让我的同学出去吧！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。我知道你会跟我在一起，我不怕。不不论发生什么事，我知道你总会跟我在论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。一起。” 不断安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖 这对了不这对了不起的父与子起的父与子在经过巨大在经过巨大的灾难，无的灾难，无比幸福地紧比幸福地紧紧拥抱在一紧拥抱在一起。起。 我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟

9、你在一起！ 2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 “在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！v这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。（父亲曾经对儿子说的话（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，不论发生什么，我总会和你在一起我总会和你在一起！”）想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？次出现呢？3次。因为这是父亲对儿子的

10、承诺，是儿子次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了不起的父与子，共同创造了神话般么信赖。了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹。）的奇迹。）课文层次划分课文层次划分地震中的父与子地震中的父与子地震时间地点及损伤程度地震时间地点及损伤程度【1 1】成功救成功救子过程子过程【

11、2-232-23】儿子被压儿子被压【2-42-4】父亲救子父亲救子【5-115-11】父子重逢父子重逢【12-2312-23】父子重逢的喜悦父子重逢的喜悦 【2424】父子情深创造奇迹父子情深创造奇迹2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、植物、世间的每个角落）。植物、世间的每个角落）。4、帮父母做一件力所能及的事情。、帮父母做一件力所能及的事情。 玉树地震资料：玉树地震资料：青海青海省省玉树县玉树县2010年年4月月14日晨发生两次日晨发生两次地震地震，最高最高震级震级7.1级，地震

12、级，地震震中震中位于县位于县城附近。截止城附近。截止4月月25日下午日下午17时，时，玉树地震造成玉树地震造成2220人遇难，失踪人遇难，失踪70人。为表达全国各族人民对青人。为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切海玉树地震遇难同胞的深切哀悼哀悼，2010年年4月月20日国务院决定，日国务院决定，2010年年4月月21日举行全国哀悼活日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆动，全国和驻外使领馆下半旗下半旗志志哀，停止公共娱乐活动。哀，停止公共娱乐活动。 汶川地震资料：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地！死亡愈8万。为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日 爱是坚强，爱是勇敢爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信看到黑色的大眼睛充满自信孩子，你竟然没有哭孩