减负增效、高效复习 五年级数学上学期期末复习计划

1、.减负增效、高效复习 -五年级数学上学期期末复习方案走过2019，向着2019进发。迎来了今年的第一场雪，冬姑娘连本带利把仅存的一点温暖都带走了，只剩下想不开了。到这个时节本学期的教学工作也接近了尾声。期末复习阶段，时间紧、任务重、知识容量相对大，这就要求我们这段的教学工作做一个合理的规划，做到有方案、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习场面。 一、复习目的 1.通过复习将小数四那么运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，纯熟地进展小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步进步整数、小数四那么混合运算的才能。 2.会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解

2、简易方程。在掌握用算术方法解应用题的根底上，会列方程解两、三步计算的应用题，可以根据应用题的详细情况灵敏地选用算术解决和方程式的解法。 3.通过复习，帮助学生梳理、归纳知识，学生能进一步抓住重点、难点、弱点进展复习和整理，查漏补缺。 4.学生通过复习会综合利用所学知识、技能解决实际问题，增强计算才能和解决问题才能。 二、复习内容与时间安排 1小数乘法、除法重难点回忆与解析。 3课时 2简易方程的灵敏运用，解决问题的思路引导。 3课时 3多边形的面积公式的灵敏运用，图形的合理转化、植树问题。3课时 4位置、可能性、简便运算。 3课时 5分析往年试卷，把握出题重点，精选练习的题。 3课时 三、复习

3、策略与形式 1.单元复习：调整教材编排顺序，按照知识联络的严密度分单元模块从易到难再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能纯熟掌握。 2.分类复习：在系统梳理知识体系的根底上，针对第一阶段复习存在的问题再次从根底知识、计算题、操作题及解决问题等进展分类复习与测试，以求稳扎稳打。 3.综合复习:根据学生学情分层练习，做到边练习边复习并进展综合试卷测试，重视试卷讲评课、归纳做题方法回归课本找知识点。 四、复习详细措施 1老师肯下功夫功夫备好课，打破常规复习方法，有创新要突出重点，打破难点、易混点进步复习效率，同时让不同层次的学生都有所成长。 2加强学生对复习认识，兼顾学生的情绪变化、做好学生的思想

4、教育工作，进步学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 3复习时要巧导精练，全面进步。有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，做到有层次、有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生开展的需要。让学生从不同角度分析，考虑问题，拓宽解题思路，培养思维的灵敏性、独创性。 4做好学困生的转

5、化工作，知识帮助与思想帮助双管齐下，并根据他们的实际情况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶，让他们有进步。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 5时刻关注学生的学习状态，做好家校联络工作，多联络家长，争取家长的亲密配合，共同催促学生学习。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满

6、腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要