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1、综合性学习：遨游汉字王国珍贵教案第六、七课时文章摘要:本文章的主要内容是关于综合性学习：遨游汉字王国珍贵教案第六、七课时，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！综合性学习：遨游汉字王国珍贵教案第六、七课时一、激趣谈话，导入新课前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进展了第一个阶段的综合性学习.下面，我们将继续进展综合性学习.同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化.只要我们主动地理解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地理解汉字.那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去理解呢?让我们一同走进课本的 阅读材料.二、整体阅读，理解汉字文化1、阅读阅读材料l一7，详细地理解汉字的

2、历史和文化.2、教师出示阅读要求：a认真阅读阅读材料17，想一想这7那么材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?b除了上述7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些?c阅读后，就自己的想法在小组内进展交流.3、学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.4、学生汇报，教师点拨.a关于?汉字的演变?：先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师可以再另找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律.b关于?甲骨文的发现?：先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相讨论讨论.c关于?一点值万金?：先由学生自读，然后互相交流一下读了这篇文章的感受.d关于?街头错别字?：学生仔细观察课本中出示的

3、街头标牌，说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进展检查.(检查方式可以是自查，也可以是同学互查.)e关于?赞汉字?：学生自由读一读.f关于?书法作品赏析?：学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点，然后教师再出示其他具有代表性的书法作品供学生欣赏.g关于?我爱你，中国的汉字?：(1)教师谈话：这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍.(2)学生自主读文章.(3)检查课后生字表中生字掌握的情况.(4)学生再读课文，注意将最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情.(5)指名学生朗读课文.师生共同评点.(6)学生将文中自己喜欢的语句抄下来.总结回忆，布置任务5、教师总结：通过上面阅读材料的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的理解，加深了对汉字的热爱之情.大家在学习中有了很多收获.6、布置任务：下节课，我们将围绕这些方面的内容，制定活动方案，开展丰富多彩的学

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