七年级语文读写能力试题一

1、七年级语文阅读与写作试卷三一、阅读（50分）（一）小巷深处（节选）（12分）时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县志重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我” “为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您”我上前扶住她，可刀子轻轻推开我：“我去

2、帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。（二）三峡（13分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。     春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。     每至晴初霜旦，

3、林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （三）病 人（小说）（14分）（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 （2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 （4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有

4、下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 （5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回

5、来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 （6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。 （7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 （8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行

6、按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” （9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 （10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。 （四）被老师读作文的时候 毕淑敏我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。 被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。 下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦哦，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工

7、人的课文，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。 在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。 作文每两周讲评一次，我使要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？ 我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉者师原因，而

8、是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，（她会的，她的脾气很急躁。）那我的处境就更糟了。 王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。 就没有一个万全之策了吗？ 我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。 10我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地

9、注视着我。 11“我想您念我的作文的时候是不是可以不念我的名字”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。 12“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。 13我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名宇，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处” 14我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。 15“你说得有一些道理。好吧

10、，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。 16那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。 17我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。 （选自毕淑敏散文荟萃，选文有改动）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱 但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次

11、不经意的回眸  这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。      请以“大爱无声”为题写一篇文章。      要求：除诗歌外，文体自选；    文中不得出现真实的校名、地名和人名；    不得抄袭；            字数控制500字左右；    

12、0;卷面整洁，书写工整。学校 _ 班级_ 姓名_ 学号_七年级语文阅读与写作试卷三（答案卷）（一）（13分）1.选文重点叙述了两个内容，你能概括出来吗？（2分）答: 2.品读选文第自然段，其中使用了两个“终于”，请你试着说说它们包含了“我”怎样的心理。（2分）答: 。3.品味选文中第段中画线的句子，说说“吞吞吐吐”和“清晰”使用在一起不矛盾吗？（2分）答: 。 4.第二段中那句话暗示母亲早已觉察到了“我”思想的变化?（2分） 5. “为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。请你猜测一下母亲此时的心里变化

13、是怎样的？（3分） 6. 第段既然是写我“临行前”的事，那么将写母亲的一段话去掉会使表述更明白清晰吗？2分） 答： （二）（14分）7、翻译下面句子。（4分）（1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 8、整理为什么说不是正午和半夜就看不见太阳和月亮？这突出了三峡的什么特征？（2分） 9、简要概括三峡夏、春冬、秋季景物的主要特点（没空不超过8个字）（3分）夏季： 春冬： 秋季 ： 10、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找到两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的语句。（2分） 11、三峡结尾“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”与李白早发白帝城中的“两岸猿声啼不住，轻舟

14、已过万重山。”所表现出来的感情有何不同（3分） （三）病 人（小说）（13分）12、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分） 13、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？ （2分） 14、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。 （3分）15、 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？ （3分） 16、 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？ （3分）   （四）被老师读作文的时候（10分）17被老师读作文的时候，应该是快乐的、自豪的，可整理却有着一段

15、独特的感受。当时，她的心情是怎样的？为了改变自己的处境，她想了哪些办法？（3分） 18第段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么（2分） 19第11段用了4个省略号，其作用是什么？（2分） 20你有过与本文整理或她的同学相似的情感体验吗？请用简洁的语言说说自己的一次经历。（3分） 题目 500字西龙中学七年级语文阅读与写作练习卷三参考答案1、 一是叙述临行前我对母亲提出的 “要求”,二是妈妈在我临行前对我的关爱。2、 摆脱了母亲,摆脱了家庭,我的心里是庆幸的3、 不矛盾,”吞吞吐吐”是我于心不忍的表现,而“清晰”又写出了我急于摆脱家庭时的“果断”。4、 顺手

16、取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。5、 心里变化：惊讶 失望 心酸 压抑 理解 心疼6不会,这是衬托的写法,即以我的自私衬托母亲的无私,进而歌颂母爱的伟大。7（1）白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。（2）水清树荣山俊草茂，确实很有趣味。8突出三峡两岸连绵不绝，山势险峻，高耸如云的特点9夏：水势迅疾凶猛 春冬：景色秀丽奇绝 秋：萧瑟凄凉10、（1）水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急）原句：有时朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风，不以疾也（2）落差大原句：悬泉瀑布，飞漱其间 11三峡中的渔歌写猿声的凄凉渲染三峡秋天萧瑟、凄清、宁静的

17、气氛。而早发白帝城中的猿声体现了整理李白流放途中被赦免罪责的喜悦心情。12.衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。 13.起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。 14.四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。 15.用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。 16.通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。 17.她的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑，就像“怪味豆”。为了改变自己的处境，她故意把作文写得平庸粗劣，当老师鼓励的时候，又建议老师不要念范文整理姓名。18.“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴，也担心因此被同学们疏远孤立。19.“我想您念我的作文的时候是不是可以不念我的名字”一方面表明说话语气的断断