一言一语见人心

1、 环节二环节二 练习感知（一）依语境填入恰当的提示语。练习感知（一）依语境填入恰当的提示语。 1、“快，还有一圈！坚持住，你是最棒的！快，还有一圈！坚持住，你是最棒的！”大家大家 地为参加男子地为参加男子3000米的小叶呐喊助威。米的小叶呐喊助威。 2、“你，为什么又迟到了？你，为什么又迟到了？”刚训斥完两个抽刚训斥完两个抽烟的男生，看见迟到的张小玉，班主任烟的男生，看见迟到的张小玉，班主任 地地 问道。问道。 3、“小玉，今天干吗迟到了？路上堵车了？小玉，今天干吗迟到了？路上堵车了？”班主任班主任 地问。地问。 4、慈祥的校长早读巡堂，见刘倩趴着桌子睡觉，、慈祥的校长早读巡堂，见刘倩趴着桌子

2、睡觉，用手摸了摸他的额头，用手摸了摸他的额头， 地叫了起来地叫了起来 ：“呀，呀，额头好烫，快，送校医室！额头好烫，快，送校医室！”环节二环节二 练习感知（二）比较不同的称谓其表达效果练习感知（二）比较不同的称谓其表达效果有什么不同。有什么不同。 1、“ A 同学 想什么呢”一向温柔慈祥 蒋老师走近我轻声问 道。（我叫张小茜） B、这位同学、这位同学C、张小茜、张小茜 D、小茜、小茜E、茜茜、茜茜F、丫头、丫头环节二环节二 练习感知（三）依语境连线。练习感知（三）依语境连线。 王丹在全县中小学文艺汇演中，她的独舞王丹在全县中小学文艺汇演中，她的独舞青花瓷青花瓷博得阵博得阵阵掌声，技压群雄，夺得

3、汇演舞蹈类第一名。阵掌声，技压群雄，夺得汇演舞蹈类第一名。 A、“这小姑娘，这小姑娘，功底功底不错，不错， 悟性高，稍加悟性高，稍加培养可成大器培养可成大器。” B、“耶！丹丹你好棒哦，耶！丹丹你好棒哦， 我们爱你！我们爱你！” C、 丹丹，表现棒极了，丹丹，表现棒极了，再接再再接再 厉，厉， 力争在全市比赛中力争在全市比赛中夺冠，夺冠， 好不好？好不好？1、同学们迎了上、同学们迎了上去激动地说去激动地说2、她的指导老师、她的指导老师拍拍她的肩膀说拍拍她的肩膀说3、评委们啧啧赞叹道、评委们啧啧赞叹道环节三 运用提高 一、下列划横线的词语在是否妥当，如何修改，为什么？ 1、张萌出差一回家，他六岁

4、的儿子忙跑了过、张萌出差一回家，他六岁的儿子忙跑了过来嚷道：来嚷道：“父亲父亲回来啰，回来啰，父亲父亲回来啰，回来啰，。” 2 2、老奶奶笑眯眯地对让座的我说、老奶奶笑眯眯地对让座的我说“谢谢你，谢谢你，小姑娘！嗯，这些年头小雷锋是小姑娘！嗯，这些年头小雷锋是层出不穷层出不穷，好，好，好，好！好，好！” 3 3、语文自习课上，白老师悄悄走到我身傍，、语文自习课上，白老师悄悄走到我身傍，翻看着我练习本，我畏惧的等待着习惯性的呵斥翻看着我练习本，我畏惧的等待着习惯性的呵斥声，却惊奇地听见她声，却惊奇地听见她银铃似的银铃似的笑声：笑声：“咦，画得咦，画得真不错，太有才了！真不错，太有才了！ ”二、二

5、、 依据下列人物对话，试判断其职业以及性格依据下列人物对话，试判断其职业以及性格齐仰之（极不耐烦地拿起电话）齐仰之（极不耐烦地拿起电话） ：谁：谁？你不你不 知道我在工作吗？知道我在工作吗？ 知道！知道干吗还来打扰我？知道！知道干吗还来打扰我？朋友朋友？工作的时候只有化合、分解、工作的时候只有化合、分解、元素、元素、分子量是我的朋友分子量是我的朋友! 我早声明我早声明过过，政，政治是与我绝缘的，治是与我绝缘的， 谁下的谁下的请请帖我帖我都不去！都不去！环节四环节四 创作提升创作提升 根据所提供的四种情境，选择其中的一根据所提供的四种情境，选择其中的一种设置一段对话，尽可能运用今天所学的种设置一

6、段对话，尽可能运用今天所学的三种方法。要求如下三种方法。要求如下 1、先是个人写作时间（、先是个人写作时间（5分钟）。分钟）。 2、然后小组（六人一组）交流传、然后小组（六人一组）交流传看本看本组组作品，评选出代表作品作品，评选出代表作品1篇（篇（3分钟）。分钟）。 3、小组代表发言（成果展示：念、小组代表发言（成果展示：念推选推选出来的代表作，以及推荐的理由）出来的代表作，以及推荐的理由）5分钟分钟 环节四 依境 创作 情景1： 关羽受刘备委托到诸葛亮住处请诸葛亮。关羽受刘备委托到诸葛亮住处请诸葛亮。 情景2： 张飞受刘备委托到诸葛亮住处请诸葛亮。张飞受刘备委托到诸葛亮住处请诸葛亮。 情境情

7、境3 ： 篮球赛场上，我班比分篮球赛场上，我班比分暂时落后暂时落后6分，中分，中场休息时一向沉稳却不失幽默的班主任与场休息时一向沉稳却不失幽默的班主任与队员们交流队员们交流 。 情境情境 4 白老师没有嫌弃我这个后进生，白老师没有嫌弃我这个后进生，在她的鼓在她的鼓励励与帮助下，我不再自暴自弃，我的语文成绩与帮助下，我不再自暴自弃，我的语文成绩进步很快进步很快，第四单元测试我竟然得了全班第一名第四单元测试我竟然得了全班第一名! 那天那天白老师白老师当众当众郑重其事郑重其事地表扬了我，让我很受鼓舞。请地表扬了我，让我很受鼓舞。请依此写出白老依此写出白老师表扬我的话。师表扬我的话。 情境情境5、一周的军训结束了，我们班在教官和大家的共同努、一周的军训结束了，我们班在教官和大家的共同努力下在军训会操评比中获得了第一名，军训会操结束后教官与我力下在军训会操评比中获得了第一名，