读书活动方案汇总6篇(2)(最新)

1、【实用】读书活动方案汇总6篇一、指导思想丰富活跃师生校园生活，让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好 习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操，充实学生的文化底蕴和综 合素养，提高学生的创新精神和实践能力，增强他们做合格公民的意识。二、读书节的口号：我读书，我成长，我快乐三、时间安排：4月9月四、活动内容安排：（-）第一阶段：启动阶段1、启动仪式：（4月25日），大队部负责，六（1）班承办。2、黑板报评比：（4月25日），大队部负责。3、“快乐营养餐”：校园广播连续播出历史故事。（4月256月20日中 午 12:0012:30）（二）第二阶段：实施阶段1、主题队会：（5月H日），班

2、主任负责，可结合本年级活动，开展形式 多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动。（大队部负责）2、年级活动一年级一一“读书好”活动（1）制作好书推荐卡亲子制作“好书推荐卡”。内容包括：书名、内容介绍、推荐理由、班级、 推荐人姓名。（尺寸：32开特种纸设奖：每班选出15张优秀好书推荐卡于5月 6日上交评比并展示）（2） “好书”交流活动（时间：5月4日班队课地点：内操场（雨天延期, 在某天第四节课）把自己最喜欢的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍。 （之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介 绍好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐

3、卡”活动结合起来）二年级一一“读书好”活动（1）比比我的阅读量数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢 的一本书。（时间：5月4日班队课）（2） “给喜欢的故事配插图”绘画大赛给自己喜欢的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班 级。（尺寸：A4设奖：每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。）三年级一一“读好书”活动（1）开展好书共读活动，共读查理和巧克力工厂（罗尔德达尔）， 欣赏影片查理和巧克力工厂，教师引导学生读书方法的养成，做到边读书边 划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。（4月27、28日中午12:301:30）（2）利用废品，制作巧

4、克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者 的班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。设奖：每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13 B± 交评比并展示。四年级一一“读好书”活动（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边 读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。（2）开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报（内容可包括作家 简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等）小报尺寸：A4设奖：每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。五年级一一“好读书”活动（1）开展好书共读活动，并结合此项活动

5、，引导读书方法的养成，做到边 读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。（2）向学生推荐同一篇文章，进行现场写读后感比赛。（5月4日午间十班 队课）六年级年级一一“好读书”活动（1）读书节倡议书征文比赛。作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回 忆，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或许还有一丝遗憾，融这 些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！尺寸：400格作文纸或A4打印设奖：每班选出10篇优秀倡议书于5月6日 上交评比并展示。（2） “我的阅读生活”演讲会。（可结合倡议书，希望人人都有上台的机 会。时间：5月1

6、1日班队课）3、教师读书活动：开展教师阅读儿童文学活动（4月至9月）和鞍马池 小学学生阅读手册撰写活动（6月上旬完成）4、家长学校活动：让阅读引领孩子成长家庭教育讲座（暂定5月中旬）（三）第三阶段：总结阶段1、“阅读三士 ”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班 主任、语文老师共同评出“阅读小学士” 10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小 博士” 2名，学校进行表彰。（9月份）2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角：有人均两册以上的图书；有专人管理；有一 定的借阅量；有阅读的氛围。评选办法：查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。（9月份）3、书

7、香家庭评比活动父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围， 有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各 推荐1个家庭）（9月份）4、优秀阅读教育工作者评比活动教师积极倡导做儿童阅读的.引领者，自身能积极开展阅读活动，并在班级 中积极开展阅读，做到有计划、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读 工作的开展。（9月份）为了把纪念改革开放40周年活动与青少年思想道德教育工作有机结合，更 好组织广大青少年学生参加全省教育系统开展的以“复兴强国一一纪念改革开 放40周年”为主题的读书、征文活动，我区将在全区中小学生中开展“纪念改 革开放40周年”读书

8、征文活动，我校将积极参加活动。具体要求如下：1、征文内容积极向上，结合阅读伟大的复兴之路和强国之路丛书, 或反映改革开放的其他书籍，联系自身实际，写身边生活的变化，讲改革开放的 故事，谈民族的伟大复兴，感党恩情，热爱祖国，热爱武进，努力学习，筑梦未 来。2、征文必须原创，除诗歌外，体裁不限，小学生征文字数在1000字以内。 每篇征文注明作者的真实姓名、学校、年级及联系方式，注明指导老师。3、各征文必须经班主任或语文老师认真修改，以电子稿形式报送至邮箱 （XX）。征文报送的截止日期为20xx年4月20日。4、报送篇数：三年级每班至少1篇；四年级每班2篇以上；五、六年级每 班至少3篇。因活动很多，

9、请各班及早落实。为迎接第二十个世界读书日，弘扬中华民族优秀传统文化，加强图书馆与读 者之间的沟通和联系，倡导全民阅读，建设书香校园，特制定学院第七届读书 月系列活动方案。一、活动主题悦读与梦想二、活动时间20xx年4月21日一20xx年6月10日三、主办单位图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部四、协办单位各院（系）团总支、读者协会五、活动安排1 .宣传发动利用电子显示屏、校园网、微博、微信、黑板报、广播等方式，宣传世界 读书日和学院第七届读书月系列活动。活动时间：45月活动组织：图书馆、宣传统战部、院团委、学生工作处2 .参加湖南省长沙市高职院校第六届读者之星演讲比赛选派2名读者参加湖南省长

10、沙市高职院校第六届读者之星演讲比赛，加强 与各高职院校之间的交流和学习。活动时间：4月28日活动组织：图书馆3 .品读国学经典，弘扬传统文化之三国演义知识竞赛弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典作品的认识, 感悟经典的魅力。活动时间：45月活动组织：院团委、图书馆、各院（系）团总支4 .悦读与梦想读书月主题班会利用政团活动时间，各班召开主题班会，分享读书感悟，交流读书方法，共 叙青春梦想。活动时间：4月21日活动组织：院团委、图书馆5 .悦读与梦想读书倡议签名活动宣传世界读书日，倡导多读书，读好书，营造良好的校园阅读氛围。活动时间：4月23日活动组织：图书馆6 .唤醒沉睡的

11、借阅证一图书馆为您免超期款活动期间对所有的过期图书免收超期款，唤回滞留在读者手中的图书，同时 鼓励读者来馆借阅，激发读者的阅读兴趣，为读者提供优质的借阅服务。活动时间：4月22日一24日活动组织：图书馆7 .我身边的图书馆学习参观活动组织读者代表前往湖南图书馆参观学习，并参加湘图讲坛主题讲座。活动时间：5月活动组织：图书馆8 .分享诚信交流图书漂流为读者搭建一个学习交流的平台，漂流知识和文明的同时传递诚信和友谊。活动时间：45月活动组织：图书馆9 .书海寻宝搜书技能大比拼通过竞赛的方式，促使读者熟练掌握查找图书的基本方法和技巧，提高读者 对文献信息资源的检索和利用能力。活动时间：5月活动组织：

12、图书馆10 .“十佳读者、悦读之星评选活动根据读者借阅图书数量、诚信借阅、爱护图书等情况，从全院师生读者中评 选出10名优秀读者，授予十佳读者称号；对入馆次数最多的读者授予悦读之 星称号。活动时间：6月上旬活动组织：图书馆11 .活动总结表彰活动时间：6月上旬活动目的：1、通过阅读，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性, 提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。3、学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备：1、阅读和实验课本中有关文章。2、收集故事演变而来的歇后语、成语。活动过程：一、激趣导入1、导人谈话：同学们，是

13、我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著 名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，都能 说上一段。同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次读书汇报活动。2、抢答激趣。桃园三结义三兄弟是谁？水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？的作者是谁？“既生瑜，何生克”是谁的临终一叹？闭月美女指中的谁?中有哪“三绝”，分别指谁?（8） “死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（10）诸葛克病逝何地？二、走进“三国”群英聚会。1、导入：读完，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折， 人物众多，它描绘了一个动荡不安

14、的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就 来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？2、学生汇报。如学生甲：我敬佩诸葛克，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者 见智。由于人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也 是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。3、根据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛克组。4、展开陈述与辩论。学生自由发言争辩

15、，教师略加点拨。陈述辩论要点：如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用 马谡，失守街亭成遗恨。曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自 私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。关羽义肝侠胆足见英雄气概,无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错, 高傲自大失足千古恨。教师注意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识 才善任等问题从书中找依据进行辩论。教师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前乂浮现出那 一个个鲜活的面容，耳边乂回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一 股英雄豪气。现在我们对人物乂有了新的认识。读书就要这样，读读、想

16、想，发 表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。5、请学生再次谈谈对人物的看法。计谋集锦。1、教师谈话：“三国”里最精彩的是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智, 主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四仃多处计谋，可以说一部 就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。2、学生讲述战争故事，并说出使用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜 是激将计，其中反用了美人计；黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。词语积累1、教师谈话：是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们 众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。2、学生交流课前收集的成语、歇后语。成

17、语：一身是胆望梅止渴赤膊上阵割发代首乐不思蜀单刀赴会身在曹营心在汉鞠躬尽瘁，死而后已歇后语:孔明大摆空城计一一化险为夷孔明弹琴退仲达一一好沉着孔明挥泪斩马谡一一明正军纪孔明七擒孟获一一要他心服“三国”超市1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故 事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。2、学生自主活动。3、交流活动成果，谈创作感受。三、“三国”链接教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。1、了解三国纷争的历史。2、了解 历史上的曹操、刘备等人物形象。3、看后人是如何评价的？四、活动成果1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。2、学生为“三国”

18、故事而配制的连环画、录音材料。3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。一、活动主题：美文共欣赏，心得大家谈！二、活动目的:加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造 一个相互交流和沟通的学习氛围，读书活动方案。三、主办单位：企划部四、活动时间：3月17日4月15日五、参加对象：集佳科技全体员工六、活动内容及细则：1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品） 推荐给其他员工一起欣赏；2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。3、推荐文章体裁不限，

19、要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字 数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限，规划方案读书活动方案。4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数 不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇：空调设 备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产 制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人 力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。5、征稿时间：（1）推荐美文时间：3月17日一22日；（2）征集读后感时间：3月26 S4月2日；6、3月23日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公

20、 布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。7、4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结 果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。8、4月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。七、作品评比及奖项设置:1、 “最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投 票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖, 如果得票数相同，那么名次名额依次递减。2、 “优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你 最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；笫二、 由评委小组对前六名不计

21、名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。 （附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业 代表”2名、“职能代表”2名）3、奖品安排：（1）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品；（2）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品；（3） 优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品；（4）最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品；八、费用预算：奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元一、活动设计背景及目的一本好书就是一轮太阳，那些教育大师智慧的光芒会照克我们前进的方向， 给教师的建议是促进教师专业成长的必读书目之一，读好这本书

22、，对我们的 教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排，特举行教师读书交流 活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识，更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。 一起行走在阅读的路上，体验读书的兴趣与激情。二、活动目标通过谈体会、话收获，抒发自己真实的内心感悟，从大师的言语中汲取智慧, 树立正确的学生观和教育观，将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中，关爱后 进，充当孩子成长的引路人。三、活动形式众说纷纭：围绕后进生的问题这一主题解读经典，教师们交流对给教师 的建议的解读和体会，抓住对后进生的一些建议一一谈谈对后进生的工作，阅 读是对后进生进行智育的重要手段，怎样对待学习有困难的儿童，怎样教会头脑

23、迟钝的学生解应川题交流自己的理解等，抒发自己的感受激情对峙：帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。智慧碰撞：联系生活实际，交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法？放飞期待：总结四、参加人员主持人：崔美英教？师：杨晟钮 沈建华邹吉红 冯剑 于松芳五、活动时间六、活动地点莱州市莱州中心小学。七、活动流程1 .简介导入今天我们一起围坐一起，交流一下苏霍姆林斯基在给教师的建议中提出 了关于后进生的哪些建议呢？2 .众说纷纭。主持人：刚才大家谈的都很精彩，不仅读懂了一条条建议，还谈出了自己的 真知灼见。老师们真正沉下心来阅读了，这一条条建议，一个个案例，都闪烁着 智慧的光芒，没有华丽的词藻，生动贴切的比喻却直抵心灵。苏