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文档简介

1、小学美术 飞天授课教师：张鹏飞教材分析：本课属于“欣赏评述与“造型表现”领域相结合的学习内容，线条系列的一部分。飞天是人们想象中的飞神，在印度神话中，是云和水的女神，在佛教中是乾闼婆和紧那罗的化身。各个时期的飞天特点不相同。通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。学情分析：飞天这一神话形象对于学生来说有些陌生，正好通过这节课了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。重要的是引导学生归纳人在天上飞的动势动态，总结规律，参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。教学内容

2、与目标认知：了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。情意：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。通过学习活动，培养学生学习美术的兴趣。能力：引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。教学重点与难点：重点：了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。学习材料：课件、飞天的相关资料、图片教学过程：一、 导入新课：1、 提问：同学们，你们见过在天上飞的人吗?

3、或是你见到过画人飞的作品吗？结合图片，想想你在天空飞的？请同学表演。2、动画导入，敦煌飞天作品。教学意图：激发学生兴趣，现代人画的飞人与古代飞天的表现方法作以比较。二、 欣赏感受飞天1、教师介绍飞天：（课件展示）A飞天的来历。B不同时期飞天的风格。C飞天的风格特征。教学意图：了解不同地方石窟及飞天的相关知识。培养学生收集资料的能力及自主了解知识的好习惯。三、 欣赏探究飞天1、 欣赏课本中的飞天壁画艺术：思考问题：1）、课本中的飞天有什么共同的特点？2）、画中人物飞翔的姿态是如何表现的？3）、飘带与人物动势有什么关系？2. 继续欣赏飞天的动势美感，理解怎样用线条去表现。3、示范线条的表现方法。教学意图：引导学生感受，学会用曲线，尽量用优美的线条表现出飞天的动态美及动感小组交流：1）飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件作品？2）和同学说一说你的看法。可以提出问题。四、 实践表现：课堂作业要求：用线条表现出飞天的动势。教学意图：培养学生线造型能力。教师指导，重在引导学生大胆创新表现，飞天的动态，线条的美感及动感。 五、课

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