(新）学习方法班会课件2

1、1如何学习效果好如何学习效果好谁来讲讲这个数学式子的答案谁来讲讲这个数学式子的答案?5+2=？心情吧 我学习成绩不好，是因为我不够聪明。我学习成绩不好，是因为我不够聪明。(1)(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-1510-15分钟分钟( ).( ).(2)(2)是否学习时有时想入非非是否学习时有时想入非非.( ).( )(3)(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西西.( ).( )(4)(4)是否每天都能按计划进行预习是否每天都能按计划进行预习.( ).( )(5)(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作是否常拖延时间以致无法按时完成作业

2、业.( ).( )(6)(6)是否每科都有固定的纠错本是否每科都有固定的纠错本. ( ). ( )5学习成功学习成功心理素质心理素质十十学习方法学习方法十十智能素质智能素质 1提高学习心提高学习心理的素质。理的素质。 3发展智力，发展智力，提高能力。提高能力。 2掌握科学的掌握科学的学习方法。学习方法。目标目标 兴趣兴趣 态度态度好奇心好奇心 求知欲求知欲 6名人故事名人故事 汉斯汉斯季默一位德国法兰克福的钳工，季默一位德国法兰克福的钳工，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的目标终不变的目标当音乐大师，尽管买当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板

3、制作的不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响命运交响曲曲，竟把十指磨出了老茧。后来，他，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架用作曲挣来的稿费买了架“老爷老爷”钢琴，钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。莱坞电影音乐的主创人员。 汉斯汉斯季默在第季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的闻名于世的狮子王狮子王荣获最佳音乐奖。荣获最佳音乐奖。 7名人故事名人故事他作曲时走火入魔，时常忘了与别人的他作曲时走火入魔，时常忘了与别人的约会，惹得别人约会，惹

4、得别人“骂骂”他是他是“音乐白音乐白痴痴”、“神经病神经病”。他不论走路或乘地。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。来，打着手电筒写曲子。由上可以看出，在他成功的背后，除去有由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的目标一个清晰的目标当音乐大师。当音乐大师。 89 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定它们都

5、说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了

6、过来，发现自己输了。过来，发现自己输了。 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示10当辛劳成为一种习惯，当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。无聊的嬉戏就将变成一种空虚。要想富，先修路。要想学，先自觉。要想富，先修路。要想学，先自觉。1 1三前学习，你在干什么？周末你在干什么？三前学习，你在干什么？周末你在干什么？11勤奋、持之以恒勤奋、持之以恒。学习是一种。学习是一种艰苦艰苦的脑力劳动，不能象兔子的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。变

7、成自己的绊脚石。2 212 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。于自信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。同意了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。歇地从起点跑到了终点。它把

8、乌龟甩在几公里之后。 13改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。2 214 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的

9、策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。向前迈进，最终达到了终点。 15在学习中发掘自己优势。在学习中发掘自己优势。2 216 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它

10、们两个作为一个团队的成员出现。它们两个作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。 17合作互助，共赢共进。合作互助，共赢共进。2 218馒头理论馒头理论v 吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；v 吃了第二个馒头，还没

11、有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；v 吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。v 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。v 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？果？ 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。要想盖四层，必须打下四层的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。础不

12、牢，终生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。19每天做每天做8 8个个4040分分钟的积累运动，钟的积累运动，为的是换取为的是换取终终生生的受用不尽。的受用不尽。 养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累重积累3 320掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法科学的学习方法科学的学习方法 学习诊断1、平时上课同学们有哪些不良、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？理想的听课习惯应该是听课习惯？理想的听课习惯应该是怎样的？怎样的？2、做作业同学们有哪些不良习、做作业同学们有哪些不良习惯？理想的做作业习惯有哪些？惯？理想的做作业习惯有哪些？22v在浏览教材的总体内容后再细读，在浏览教

13、材的总体内容后再细读，v充分发挥自己的自学能力，充分发挥自己的自学能力，v理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白不明白,分别标出并记下来。分别标出并记下来。重点、难点重点、难点这样既提高了自学能力，又为听课这样既提高了自学能力，又为听课“铺铺”平了平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种期道路，形成期待老师解析的心理定势；这种期待的心理可以调动起我们的学习热情和高度集待的心理可以调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。中的注意力。 23a、做好课前准备。、做好课前准备。 精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑精神上的准备十分重要。保持

14、课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。清醒，是学好知识的前提条件。 b、集中注意力。、集中注意力。 思想开小差思想开小差;会分心会分心;爱讲话等一切干扰都要靠理智来爱讲话等一切干扰都要靠理智来强制自己专心听讲，靠意志来排除。强制自己专心听讲，靠意志来排除。 c、认真观察、积极思考。、认真观察、积极思考。 不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学

15、习效果好。听现成结论的学习效果好。 24d、充分理解、掌握方法。、充分理解、掌握方法。e、抓住老师讲课的重点。、抓住老师讲课的重点。f、 做好课堂笔记。做好课堂笔记。 笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记笔记-可以克服大脑记忆方面的限制。做笔可以克服大脑记忆方面的限制。做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。帮助学习。 g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。都可以促进学习。25作业的目的作业的目的提高思维能力提高思维能力 复习掌握知识

16、复习掌握知识 提高解题速度提高解题速度 途途径径静心静心 独立独立 请教请教26老师的希望老师的希望心中要有明确的学习计划心中要有明确的学习计划学习上不要有学习上不要有“蜗牛行为蜗牛行为” 要掌握正确的思考方法要掌握正确的思考方法 27学习上不要有学习上不要有“蜗牛行为蜗牛行为” 蜗牛行为蜗牛行为 速度慢得惊人。速度慢得惊人。没有计划没有计划的行进。的行进。没有拼搏没有拼搏的意识。的意识。一、每天保证充足睡眠一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。六、注意积累和整理资料六、注意积累和整理资料七、学习要有计划七、学习要有计划吾日三省吾身，则智明而行无过矣！吾日三省吾身，则智明而行无过矣！1 1、今天，我充分利用时间了吗？、今天，我充分利用时间了吗？2 2、今天，我上课积极动脑了吗？、今天，我上课积极动脑了吗？3 3、今天，我作业独立完成了吗？、今天，我作业独立完成