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文档简介

1、第2章 生物与环境 第1节 生物生存的环境 主备：王春 课型：新课 审核：生物组【学习目标】（一）知识目标1.举例说出生物生存的环境并进行分析归类。2.说明环境的含义。（二）能力目标 1.学会观察、调查等基本的探究技能，初步具有收集和整理资料及进行分析的能力。（三）情感目标1.认同生物生存离不开一定的环境，关爱生物，保护生物生存的环境。【学习重点和难点】1. 重点：分析、描述并归类生物生存的环境；进一步了解什么是环境。2. 难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。【课时安排】1课时【图式自构】分枝图引导预习，完成学案P10 自主学习生物生存的环境概念 环境类别 环境特点 典型生物【图式共建】

2、活动一：我爱记要点（复习）课件展示提问：什么是生物？什么是生物学？生物的基本特征？活动二：我来探要点（助学）助 学 内 容教师个性处理 助学1导入地球，是迄今为止人们所知道的唯一有各种生物生存着的星球。虽然，有的地方寒冷、有的地方炎热，有的地方干燥、有的地方潮湿，但几乎到处都有生物生存。各种生物与所处的环境共同构成了地球上的美妙画卷。让我们从了解地球上的各种环境开始吧。 助学2观察课本中各生物完成学案P 合作12.1说一说：大家对它们的了解，记录各自生存的环境。生物名称生存环境2.2议一议： 每种生物为什么离不开所生活的环境，并举例。 助学3环境归类完成学案P合作33.1议一议：用已有的知识，尝试将生物的生存环境进行归类，并说说理由环境类型：理由： 助学4调查校园植物生存的环境4.1调查校园植物生存的环境。（1）小组成员及分工（2）讨论调查路线及注意事项注意爱护校园内的植物（3）设计调查表（4）调查小结 助学5图式小结 生存环境 概 念 类 别活动三：我会用要点（练习） 图式应用1. 判断：生物生存的环境指的就是它所生活的地点。 （ ）2. 判断：地球上的生物集中分布于赤道附近。

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