初中数学探究式教学初探

1、.初中数学探究式教学初探新一轮根底教育改革的一个重要目的就是要改变至今仍普遍存在的学生被动承受，大量重复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。大胆地施行探究式或教学将是“减轻学生负担，进步教学效率，实现新课程理念的有效途径。探究式教学是近年来兴起的一种教学方式。它主要着力于学生的学，使学生在老师的指导下，以发现、创造的心理动机去探究、去寻求解决问题的方法；以类似科学研究的方法去获取知识，应用知识解决实际问题。一、探究式教学的根本步骤探究式教学既是一种学习方式，也是一种学习过程。它包括以下六个步骤：1、创设问题情境，引导学生提出问题或是提出问题引发学生探究。2、引导学生对问题提出猜测或假

2、设。3、获得针对想或假设的有关信息。4、运用信息建立数学模型5、对模型进展分析、讨论、考虑，对问题作出答复。6、运用知识分析，解释实际问题或拓展自已的认为。课堂教学中的探究是由老师向学生提出问题开场的。学生在问题情境中经过考虑，提出假设，尝试去分析问题和解决问题。然后，学生搜集资料，或回忆先前学过的知识，用于证明假设是否有效或正确。最后，对资料进展处理，利用资料和先前学习的知识进展推理，对假设进展分析、验证。二、探究式教学的施行策略1、让学生经历教学知识形成与应用的过程探究式教学通过“创设问题一猜测假设获取信息建立模型讨论考虑应用拓展的形式展开，关注数学知识的实际背景与形成过程，帮助学生抑制机

3、械记忆概念、原理、公式的学习方式，让学生经历知识形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的根底知识与根本技能，开展数学知识的应用才能，增强学好数学的愿望和信心。2、满足多样的学习需要学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知程度和学习才能的差异。在探究式教学中，老师要及时理解并尊重学生的个体差异，满足多样的学习需要，鼓励与提倡学习多样化。3、进步学生解决问题的才能死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应

4、用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进展综合应用的过程。数学可以帮助人们对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，进而解决问题。所以，数学探究式教学要重视进步学生解决问题的才能。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让

5、学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。探究式教学可以教会学生如何去观察，如何去考虑、提出问题、解释、合作交流，如何去解决问题。探究教学中，创设了多元、动态、开放的课堂环境，让学生主动学习，有利于唤醒、开掘学生的潜能，促进学生的自主开展，有利于形成现代人终身学习的需要及全面开展所应具有的综合素养，促进学生的全面开展所应具有的综合素养，促进学生的全面开展和可持续开展。在课堂改革中，需要我们不断地研究探究式教学，把握教学规律，创造新形式、新方法。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记3