新型玻璃教学设计

1、新型玻璃第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解5种新型玻璃的特点和作用及说明方法。教学难点：了解说明方法并学习运用。教学准备：幻灯片教学过程：一、复习导入1、同学们，昨天我们读了课文，了解到课文介绍了五种玻璃，它们分别是？一起喊喊它们的名字。（出示幻灯片）它们都是（板书：新型玻璃）齐读课题。2、今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们了解到的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信

2、心吗？师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们知道的新型玻璃推销出去，得先学好课文，熟悉新型玻璃。请同学们翻开书47页。二、探究课文，重点讲读第一段。1、请同学读第一自然段，其他同学思考这种新型玻璃有什么特点和作用？用“”划出描写这种玻璃的特点的词句，用“”划出描写作用的词句，并试着用简洁的语言概括它的特点和作用。2、第一自然段讲的是什么玻璃呀？3、怎么一划破它就发出报警声呢？这句话中的关键词有哪几个？4、你知道这种玻璃的特点是什么了吗？5、正因为它的这种特点决定了它的作用，是什么？6、那它有哪些用途呢？找出有关句子读一读。这句话中用了几个“可以”？四个“可以”

3、说明这种玻璃用途？（广泛。）你还发现这是什么句式呢?你能用“可以可以可以也可以”造句吗？7、认识了夹丝网防盗玻璃，你有什么感受？你能读出自己的感受吗？三、利用表格，自主学习。1、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了另外4种新型玻璃，请同学们自由读第2-5自然段，勾画其它几种新型玻璃的特点、作用。2、四人小组合作交流，每个小组选一种新型玻璃进行学习，找出描述特点和作用的关键词语填在表格里。3、各组汇报，完成表格。4、争当推销员，训练表达能力。各位推销员们，你们已经对产品有了详细的了解，下面就是把它们推荐给客商们的时候了，有信心把这些新型玻璃推销出去吗？1) 、小组里先练习当“推销员”，互

4、相推销。2) 、全班交流，师生评议。下面我们的新型玻璃展销会要正式开始了，请5个推销员把各种新型玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，比一比，谁是“最佳推销员”。5、总结。是呀，这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！齐读第六自然段。四、感悟写法，读写结合。1、在文中，作者使用了哪些说明方法？（下定义、打比方、列数字、举例子、作比较）正是因为这些说明方法的使用，才使原本枯燥无味的科普知识变得生动有趣，让我们阅读之后还能留下深刻的印象。同学们，我们在介绍一种事物时也要学习这种写作方法。2、刚才，许多推销员都成功地把自己的产品介绍给了顾客，假如你是小发明家，你会发明怎样的新型玻璃呢？3、请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计吧！可以仿照课文写出新型玻璃的特点和作用。4、推销产品。5、同学们的想法真好，既新奇又实用。老师相信你们只要刻苦学习，掌