《依法参与政治生活》教学设计

1、教学设计方案课程依法参与政治生活教学设计课程标准解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。教学内容分析本课是人教版九年级第六课第三框主要让学生知道公民享有建议权、监督权，依法行使建议权、监督权，维护国家安全是我们的义务，树立国家安全意识。教学目标知道公民政治权利的内容，懂得公民依法行使政治权利的途径和要求；认识维护国家安全和保守国家秘密的重要性。在自主合作探究情景中，学会选择正确的途径依法行使建议权和监督权，并以此指导自己的行为。在已有知识的基础上，学会对所学新知自主进行归纳概括，同时关注知识之间的内在逻辑关系，进而形成一定的后续学习能力。树立主人翁意

2、识，关心国家建设，积极参与政治生活，自觉维护国家安全。学习目标知道公民政治权利的内容，懂得公民依法行使政治权利的途径和要求；认识维护国家安全和保守国家秘密的重要性学情分析学生的主人翁意识普遍较低，不关心国家大事，不懂得如何行使政治权利，认为维护国家安全是大人的事，与自己无关；在现实生活中存在人们肆意行使自己的政治权利给社会带来负面影响的现象等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。重点、难点正确行使建议权和监督权；自觉维护国家安全教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序

3、号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入新课导入新课3分钟2七嘴八舌3畅所欲言6内心感悟教学活动详情教学活动1：导入新课活动目标引入本课教学主题解决问题区伯行使了公民的什么权利技术资源多媒体视频播放常规资源黑板、话筒活动概述视频播放：关注“自来水听证会”（1）区伯行使了公民的什么权利？教与学的策略教师主导取向反馈评价成功吸引学生注意力，表现良好教学活动2：七嘴八舌活动目标引出公民政治权利的含义和内容。解决问题（2）什么是公民的政治权利？（3）我国公民享有哪些政治权利？ (4)公民行使政治权利的表现有哪些？技术资源多媒体课件常规资源黑板、话筒、粉笔等活动概述思考：（2）什么是公民的政治权利？（

4、3）我国公民享有哪些政治权利？ (4)公民行使政治权利的表现有哪些？教与学的策略学生主导取向反馈评价学生积极性高，主动参与意识强，达到较好效果教学活动3：畅所欲言活动目标采用小组讨论的方式，对学生讨论结果加以归纳，引出本课的重点知识：公民行使建议权、监督权的渠道及其意义，帮助学生生成知识。解决问题1）阅读书本P85方框材料，结合材料指出其行使政治权利的渠道？（2）请结合区伯的事例以及课本P85页三则材料，公民积极依法行使政治权利有什么重要意义？技术资源多媒体课件常规资源黑板、话筒、粉笔等活动概述情景探究：（1）阅读书本P85方框材料，结合材料指出其行使政治权利的渠道？（2）请结合区伯的事例以及课本P85页三则材料，公民积极依法行使政治权利有什么重要意义？教与学的策略老师引导，学生主导取向反馈评价学生积极性高，主动参与意识强，达到较好效果教学活动4：内心感悟活动目标通过学生自己的感受，让学生明确这节课的学习重点。解决问题总结本课学习技术资源多媒体课件常规资源黑板、话筒、粉笔等活动概述今天，我们一起从权利和义务两个方面探讨了“依法参与政治生活”