精细运动测试量表

1、精细运动能力测试量表A区视觉连琮 5项项物法助AO1辅方视觉追踪摇铃难度值11.56摇龄置儿童于仰卧位，站住儿童的脚边正对儿童.将摇铃放在距儿童鼻子30厘米的正中处， 吸引儿童的注意，接者将摇铃以90度弧线缓慢从正中移向一侧（近水平位），再移回中 间并按以上步煤测试另一侧。0眼睛不注视摇玲1眼睛注视摇铃未跟踪2目光追踪，从中间追踪至每一侧，一侧或两侧小于90度3目光追踪，两侧均可达90度项物法分2助A02辅方评听觉追踪难度值12.29摇龄安静环境中，置儿童于仰卧位，在不给儿童看到摇铃的情况下，将摇倏放在距儿童耳部 30厘米处，接着摇动摇玲，观察儿童反应。0没有反应1有反应，但不转动头部2转动头

2、部但没有找到声源3转动头部后用眼睛找到声源项物法分03助A辅方评视觉追踪一右侧至左侧难度值13. 34网球儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引儿童注意，然后边在桌上把网球从儿 童右侧滚向其左侧，边说：“来，看着球”0儿童不看球1儿童看球，但视觉未追踪至中线2儿童视觉追踪达中线3儿童视觉追踪过中线A辅方评难度值13.34然后边在桌上把网球从儿04项视觉追踪一左侧至右侧助物网球法 儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引儿童注意, 童左侧滚向其右侧，边说：“来，看着球”分0儿童不看球1儿童看球,但视觉追踪未达中线2儿童视觉追踪至中线3儿童视觉追踪过中线项物法分 助A05辅方评视觉垂直追

3、踪难度值17.11网球儿童扶持下取坐位，将网球置于儿童头部上方10匣米处吸引其注意，然后说：“看着球” 接着将网球放开让其自由落至桌上，观察儿童反应。0 儿童不看网球1 儿童看网球，但视觉未追踪2 儿童视觉追踪网球，但未至桌面3 儿童视觉追踪至桌面B区上胶关节活动能力9项BO辅方评1 助项物法分BO辅方评1 助项物法分BO辅方3助项物法评分BO辅方评助项物法分BO辅方助项物法评分BO辅方5 助项物法评分伸手臂难度值24. 36摇依置儿童于仰卧位，将一摇铃放在距儿童胸上30厘米处.吸引其注意，然后说来拿摇铃J0 儿童手保持原位或原来的动作1 儿童试图将手仰向摇饰2 儿童曲时向摇铃伸出手臂3 儿童

4、伸直手臂向摇铃接近中线难度值26.19悬吊玩具置儿童于仰卧位，将一玩具悬于儿童胸部上方30匣米处喊儿童抓取玩具0 儿童没有移动手1 儿童至少移动一只手，但未移到身体中线附近2 儿童至少有一手移至身体中线附近10厘米内3 儿童双手能够移至中线抓提摇铃难度值26. 61摇龄检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子，将摇铃置于桌上距儿童的手10厘米处，然后说 “去拿摇铃0 儿冒的/不伸向摇铃或保持原来动作1 儿童试图将手臂伸向摇铃，但未触及2 儿童触摸摇玲，但未抓住3 儿童抓住摇怜伸手抓纸难度值30. 80一张1甲米X 30 甲米的纸儿£坐在检%者膝上/对桌子，距儿童手io厘米处放一张纸，说“去

5、拿纸”0 儿童不伸手1 儿童伸手试图去拿纸，但未触及纸2 儿童触摸纸3 儿童把纸拉过来拿在手上或把纸弄皱拿在手上双手合握难度值36. 42一块小方木检查者坐在桌旁，置儿童于膝上，将一方木放在儿童手中，然后说：“玩方木”，咽其 双手玩方木。0 儿童不握方木1 儿童m手握方木2 儿童双手合握住方木达1-14秒3 儿童双手合握住方木达15秒打开书难度值43.17一木封面及纸张较厚的书儿童而对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，把书放在桌上，然后说:“把书打开”0 儿童不碰书1 儿童拍打书2 儿童试图翻开书3 儿童翻开书B07 项倒小丸难度值46.86辅 助 物 一个没有盖子装有小丸的瓶子方

6、 法儿童而对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，给儿童一个装有糖丸的 瓶子，咽儿童倒出糖丸，必要时可做示范评 分0 儿童不握瓶子1 儿童仅握住瓶子2 儿童尝试倒出小丸3 儿童倒转瓶子，倒出小丸11B08手碰自己部位难度值49.07方 法儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一安全的地方，嘱儿童用手依次去触自己 身体，包括盘一耳一头顶评 分0 不触及1 儿童仅触及到鼻2 儿童触及到鼻与耳3 儿童全部触及项物法分 助B09辅方评画线难度值52. 661支笔和I张纸儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，示范用一只笔在纸上画 二条（约8厘米）垂直线，放纸和笔在儿童的边上，让其

7、跟着做。4 不握笔1 仅用笔接触纸2 画出一条长度小于3厘米的线3 至少画出一条长度大于3匣米的垂直线（垂直线是指偏移度小于20度的直线）C区抓提能力（10项）助CO1辅方评项抓握方木难度值35. 05物方木法 在桌前抱儿童坐于膝上，吸引其注意方木，将方木放于儿童手能够触及处，说“拿积 木”，然后观察儿童拿取的姿势分0不抓方木I用整个手掌抓方木2用小指和手掌抓起方木3用小指,无名指和手掌或用拇、食、中指抓起方木项物法分 助CO2辅方评项物法分助CO3辅方评项物法 分 助C04辅方 评双手同时各握一块方木难度值37.52两块方木检查者坐在桌旁，置儿童于膝上，将一块方木放在桌上，说：“来拿方木。”

8、待儿童拿 起方木后，再放另一块方木于桌上，说：“再拿这一块方木”0 儿童不拿方木1 儿童仅拿起一块方木2 儿童双手各拿起一块方木，但保留时间小于5秒3 儿童双手各拿起一块方木，且保留时间大于5秒抓小丸难度值39. 502粒小丸抱儿童于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿童能常到处，说“去拿小丸”0未触及小丸1 触摸小丸2 用手指将一粒小丸拢向自己并抓起3 用手指立刻将两粒小丸拢向自己并抓住弄皱纸难度值39. 62一张20匣米X30匣米的纸，裁成两半在桌前抱儿童于检查者膝上面对桌子，将半张纸放在桌上，说：“看我把纸弄皱”，示 范：检查者用一只手把纸弄皱，然后在距儿童手10匣米处放另半张纸，说“像

9、我这样 做”4 儿童不触摸纸1 儿童他摸或拉纸2 儿童用手指揉皱纸，弄皱面积小于50%3 儿童用手掌弄皱纸（一或两只手）弄皱面积大于50%IIC05 项抓握方木难度值42.04辅助物一块方木 方 法在桌前抱儿童坐于检查者膝上，在桌上距儿童手10厘米处放一块方木，说：“来拿方 木工观察儿童抓方木的姿势 评 分0 儿童没抓起方木 1 儿童用整个手掌抓方木 2 儿童用拇、食、中指和掌根抓方木（方木与手掌之间无可视空隙） 3 儿童用拇、食及中指抓方木，方木与手掌间有可视空隙项物法分 助C06辅方评放开方木难度值42. 42一块方木儿童坐在检查者大腿匕 将一块方木放在儿童能够触及的地方，说：“把方木拿给

10、我J 检查者的手放在儿童手的下方15厘米处0 儿童没拿起方木1 儿童握住方木不放2 儿童将方木扔到桌上3 儿童将方木扔或放在检查者的手上C07 项单手握两块方木难度值45.91辅助物两块方木方 法 检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子，把两块方木放在一起，先示范用一只手同时 抓两块方木，再把方木放回桌面上说“像我这样做”评 分0 儿童不抓方木1 儿童仅抓一块方木2 儿童用一只手抓2块方木，保留时间小于3秒钟3 儿童用一只手抓2块方木，保留时间3杪钟以上项物法分助C08辅方评项物法分 助009辅方评项物法分助 OC1辅方评抓小丸难度值46.10两粒小丸抱儿童于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿童

11、能学到处，说“去拿小丸”0 没拿起小丸1用手指将一粒小丸拢向自己并抓起2 用拇指食指抓起一粒小丸3 用拇指对着弯曲食指的边缘把两粒小丸拢向自己并抓起或以关节伸直拇、食指指 腹相对的方式抓起抓笔难度值47. 42一只笔和一张纸00X30 甲米）抱I童坐于血上，及儿童坐足一个安全的地方，面对桌子。将纸和笔放在儿童手边， 吸引其注意，然后说：“来，画画工观察儿童抓笔的姿势。0儿童没能抓笔1儿童能抓笔，笔尖不朝向纸2儿童用拇指和小指抓笔，笔尖朝向纸3儿童用拇指及食指抓笔，笔尖朝向纸，其余3个手指围绕在笔的上面部分前三指抓方木难度值47. 84一块为木检查者抱着儿童于膝上，坐在桌前。吸引其注意方木，然后

12、将方木放于距儿童手10厘 米处的桌上，说：“拿方木*观察儿童抓取时手指的姿势0 儿童不抓方木I 儿童用整个手抓方木2 儿童拇、食指抓方木，方木与手掌之间无空隙，接触点靠近方木两边（手、腕， 手臂不离开桌面）3 儿童以拇指及食指、中指指腹相对的方式抓方木，方木与手掌间有可视空隙，接 触点靠近方木顶端（手、腕、手臂离开桌面）D区操作施力（13项）II项物法助DO1辅方项物法助DO2辅方项物法分 助DO3辅方评项物法 分 助DO4辅方 评项法分5IX)方评项物法助D06辅方项物法助D07辅方移动小木桩难度值38. 32一块插有3根小木桩的木钉板抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将一

13、块插有3根小木桩的 木钉板放在儿童面前，检查者指着小木桩对儿童说：“把小木钉拿出来工0 儿童不碰小木桩I 儿童触及小木桩2 儿童拿起12根小木桩3 儿童拿起3根小木桩方木递交难度值39. 47两块方木抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，而对桌子。放一块方木在儿童右（左） 手中，放另一块方木于桌上，靠近儿童的右（左）手，离其左（右）手远，检查者指 者另一块方木对儿童说：“再拿这一块方木”4 儿童不抓方木1 儿童仅用一只手抓方木2 儿童将方木递交于左（右）手一但未抓取另一块方木3 儿童将方木递交于左（右）手，再用右（左）手抓取方木敲击杯子难度值40.18一只杯子抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个

14、安全的地方，面对桌子。示范：用手握着杯子吸引 其注意，然后在桌上敲击杯子3次，接者将杯子放在桌上，说：“像我这样敲杯子” 0 儿童不拿杯子1 儿童拿并举起杯子但未敲击2 儿童敲击杯子12次3 儿童敲击杯子3次连接方木难度值40. 892块方木儿童坐在检查者大腿上，面对桌子，将一块方木放在儿童的左手中，将另一块方木放 在靠近儿童右手的地方，说“将那块也拿起来，然后把它们连起来”必要的时候可以 示范0 未握住方木1只握住一块方木2 双手各拿起一块方木，但未把它们在中线连起来3 双手各拿起一块方木并在中线附近将两块方木连起来难度值42. 21让儿童面对你坐着,示范：检查者边拍手，边对儿童说“拍拍手”

15、0 儿童双手不能合拢1 儿童将双手合拢2 儿童拍手1-2次，手指伸直3 儿童拍手3次，手指伸直伸向第3块方木难度值45.103块方木抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。在儿童的每个手中各放一 块方木，当儿童握住方木3秒后，将第3块方木放在桌上，说：“再拿这块，手中的方 木不要放掉”4 儿童不看第3块方木1 儿童看着第3块方木2 儿童手伸向第3块方木，但手中方木脱落3 儿童手伸向第3块方木，同时手中仍握住原来的2块方木用勺子敲击难度值50. 60一把勺子和一只杯子抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。检查者拿起杯子吸引儿童 注意，示范：将勺子以水平方向敲击杯子三次，

16、然后把勺子和杯子放在桌上，说“你 来敲杯子”0 儿童不抓或仅触摸勺子1 儿童仅抓勺子2 儿童以垂直或斜的方向用勺子敲击杯子II项物法分 助8 速辅方评项物法分 助D09辅方评项物法 分 助OD1辅方 评项物法分 助D11辅方评项物法分 助D12辅方评项物法分 助D13辅方评拧开瓶盖难度值52.19一个盖有瓶盖的瓶子和两粒小丸抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，而对桌子。在儿童注视下检查者把两 粒小丸放入瓶中，拧好瓶盖，然后把瓶子递给儿童，说：“把小丸拿出来”0 儿童仅拿起瓶子I 儿童摇动瓶子2 儿童试图拧开瓶盖3 儿童拧开瓶盖逐页翻书难度值53. 23一本由厚封面和厚纸订成的书 抱儿童坐

17、于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。把书放在儿童的面前，说: “一页一页翻书”0 儿童没打开书I 儿童仅打开书2 儿童逐页翻2页或一次将两张或更厚的纸一起翻过3 儿童翻3页，每次翻一页剪开纸难度值61.55一把钝头剪刀和两张纸抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。以儿童看得清的姿势示范: 从一张纸的边上剪一下，重豆3次。将剪刀和另一张纸放在儿童面前的桌上，说：“你 来剪”0 儿童不触及纸和剪刀1 儿童接触纸和剪刀2 儿童打开剪刀试图剪纸3 儿童剪开纸把纸剪成两半难度值70. 71两张20X25显米的纸、一把钝头剪刀抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。以儿童

18、看得清的姿势示范: 将一张纸从中间一剪为二，给儿童另一张纸和剪刀，让他学者剪纸4 儿童不剪纸1 儿童乱剪纸2 只将纸剪开3/4或更多但未剪开3 儿童把纸剪成两半解开纽扣难度值76. 03一条带有三粒纽扣的纽扣带检查者示范将三粒纽扣解开，然后将系好纽扣的纽扣带放在儿童面前的桌上，检查者 指着纽扣带说“系上所有纽扣，越快越好”4 仅拿起纽扣带1 解开12粒纽扣2 在221秒内解开3粒纽扣3 在W20秒内解开3粒纽扣在线条之间涂色难度值79. 26一支笔和一张侦先画有两条平行线的纸放一支笔和纸在儿童面前的桌上，用食指先后沿两条线移动，并说“在两条线之间涂 满颜色，不要涂出线”4 乱涂1 超过边线4次

19、2 涂满两线间3/4空间，超过边线不大于4次3 涂满两线间3/4空间，超过边线不大于2次E区手眼协调（24项）IIEO1辅方评助项物法分E02辅方评助项物法分E03辅方 评助项物法 分EO4辅方 评助项物法 分E05辅方 评助项物法 分E06辅方评助项物法分手指触携小丸难度值35. 81一粒小丸检查者坐在桌旁，抱儿童坐在膝上，面对桌子。将一粒小丸放在桌上儿童可及处，说: “来拿小丸”0儿童不向小丸伸手I儿童向小丸处伸手，但未触及2儿童用手掌触及小丸或仅触及小丸周围的桌面（1厘米范围内）3儿童用手指触及小丸手指戳洞难度值39. 82一块木钉板儿童坐在检查者大腿上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌

20、子。将一块木钉板放在 儿童面前，示范：将食指戳入木钉板洞中，然后说“你来戳洞洞”0儿童不触摸钉板1儿童仅触摸钉板附近的桌子或钉板2儿童仅将手指放在洞内外0.5匣米的范围内3儿童将手指伸到洞底将7块方木放入杯中难度值46. 067块方木和一个杯子抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。放7块方木在儿童和杯子 之间，示范：把1一2块方木放入杯中，然后取出放回原处。检查者边指方木，再指杯 子，边说：“把方木放进去0儿童没有把方木放入杯中1儿童将13块方木放入杯中2儿童将46块方木放入杯中3儿童将7块方木放入杯中将小丸放入瓶中难度值46.174粒小丸和一个无盖小瓶抱儿童坐于膝上，或儿童坐在

21、一个安全的地方，面对桌子。在儿童面前的桌上放一个 无盖的空瓶和4粒小丸，示范：捡起一粒小丸放入瓶中。然后说：“象我这样把小丸放 到瓶子里去二0儿童没有捡起小丸1儿童捡起一粒小丸，但未伸向瓶子2儿童试图将一粒小丸放入瓶中3儿童将一粒小丸放入瓶中放小木桩难度值47. 28一块木钉板和3根小木桩抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将木钉板放在儿童面前， 把3根小木桩放在儿童和木钉板之间，示范：在儿童的注视下，把一根小木桩插入木 钉板中，然后取出木桩放回原处，说：“来插棍棍”0儿童不拿小木钉桩1儿童仅拿起小木桩，但未插入木钉板中2儿童把1-2根小木桩放人木钉板中3儿童把3根小木桩放入木

22、钉板中四块方木搭高楼难度值52. 924块方木抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：在儿童的视注下将4 块方木，一块一块整齐堆会起，保留3秒钟后推倒，然后说：“象我这样搭高楼 0儿童抓起1块方木1儿童堆叠2块方木2儿童堆叠3块方木3儿童堆段4块方木11E07助项 物 法评分EO辅方助项物法评分E09辅 方助项物法评分E1辅方评助项物法分E11辅方助项物法评分放形状难度值53. 67一块形板和三块不同形状的板抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将形板放于儿童面前的桌 上，将三块形状块放在儿童和形板之间，每个形状块放在应插入位置的下方，检查者 先指形状块，再指应

23、插人的地方，边说：“把形状放进去”0 儿童未放对形状1 儿童放对一块形状2 儿童放对二块形状3 儿童放对三块形状造七块方木的高楼难度值60.127块方木抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。示范；将7块方木一块一 块整齐地堆段起来造高楼，保留3秒钟后，然后推倒，说：“象我一样搭高楼” 0儿童堆叠4块方木1儿童堆叠5块方木2儿童叠堆6块方木3儿童段堆7块方木搭火车难度值62.188块方木抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。放4块方木在桌上，示范: 检查者抬高手以便儿童仔细观察，在底层将3块方木排成一行，再将第4块方木放在 底层的第一块方木上，然后推动“火车”并发出火

24、车开动的声音，接者将“火军”放 在儿童可以看到但不能触及的地方，放另外4块方木在儿童而前，说“象我一样造一 辆火车”0 儿童乱放方木I 儿童把2块方木排成一行2 儿童将3块方木排成一行，但第4块方木未放对地方3 儿童将3块方木排成一行，将第4块方木放在第一块方木上面（如示范样）难度子63.816粒方珠和一条线示范穿2粒珠子然后交于儿童，让其照着做0穿0/粒珠子1穿2粒珠子2穿3粒珠子3穿4粒珠子模仿画垂线难度值64. 36一支笔和一张纸（20X30厘米）抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。示器，用一只笔在纸上画 二条（约5厘米长）垂线，然后把纸和笔放在儿童而前，说：“象我这样而

25、竖线” 0儿童未拿起笔，或笔尖不朝向纸I儿童仅用笔接触纸2儿童画出线，但偏移20度或长度V3厘米3儿童画一条约3匣米长的垂线,偏移W20度助E12辅方评项模仿画横线难度值65.11物 一支笔和一张纸（20X30厘米）法抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，而对桌子。示范：用一只笔在纸上画 二条（约5厘米长）横线，放另一张纸和笔在儿童面前，说：“象我这样西横线”分0 儿童没能划出线1 儿童画的线5厘米或偏移大于45度2 儿童画一条5厘米长线，偏移在2145度之内3 儿童画一条5厘米长线，偏移V21度IIE13助项物 法评分E14辅方助项物法评分5E1辅方助项物法评分E16辅方助项物法评分E1

26、7辅方助项物法评分8日辅方助项物法评分米快速放小丸难度值66. 36一个无盖小瓶和10粒小丸将一无盖小瓶和10粒小丸放在儿童面前的桌上说“把它们全部放进去，每次一粒，越 快越好”0 没有放入小丸1 在60秒内放13粒小丸2 在3160秒内放510粒小丸330秒内放10粒小丸W难度值68.53一块带6个孔的细长纸板和一条细长带子给儿童看纸板上的6个孔，提解儿童看自己穿线，示范：将带子自上而下穿过第一个 孔，从下而上穿过第二个孔，再向下穿过第三个孔然后让儿童仔细观察，取下纸板和 连同木板一起交给儿童，让他学者穿线0儿童没能穿过1个孔1儿童正确地穿r1个孔2儿童正确地穿r 2个孔3儿童正确地穿了3个

27、孔临摹十字70. 65一支笔、一张纸（20X30厘米）和一张画有十字的卡片放一支笔和纸在儿童面前的桌上，给儿童展示卡片上的“十”字，然后把卡片放在桌 上，儿童可清晰看到的地方。检查者边指卡片上的“十”字，边说：“你来画一个十字, 与这个一摸一样”0 儿童没有划线或仅划出一条线I儿童画两条不相交的线2 儿童画两条相交的线，偏离垂直大于20度3 儿童画两条相交的线，偏离垂直小于20度难度值72. 32一支笔、一张印有12X0.5厘米描红线的纸把纸放在儿童面前并使描红线保持水平，给儿童笔，检查者用手指描红线并对儿童说“沿这根线描，尽量别画出去”0乱画1描线时偏离超过4次2描线时偏离3-4次，但均不超

28、过L2厘米3描线时偏离不超过两次且每次不超过1.2厘米搭楼梯73. 306块方木在儿童可看清的范围内示范搭楼梯，保留15秒后，然后推倒，将6块方木放于儿童而 前说“像我一样做”0 没有搭成楼梯I 部分搭成楼梯2 搭成楼梯状，但方木间有空隙或未排成直线3 像示范样搭楼梯临摹长短均等的“十”难度值74. 09一支笔、一张纸（20X30厘米）和一张画有十字的卡片放一支笔和纸在儿童面前的桌上，给儿童展示卡片上的“十”字，然后把卡片放在桌 上，儿童可清晰看到的地方。检查者边指卡片上的“十”字，说“就像这样画两条正 中交叉的线，两边长度要一样”0 面两条不相交的线I面两条相交线,偏离垂直大于20度，以交点

29、分割的四条线段长度相差大于0.5厘2 面两条交线，偏离垂直小于20度，以交点分割的四条线段长度相差大于0.5厘米3 面两条交线，偏离垂直小于20度，以交点分割的四条线段长度相差小于0.5厘米11E19助项物 法评分OE2辅方助项物法评分E21辅方助项物法评分E22辅方评助项物法分E23辅方助项物法评分E24辅方助项物法评分搭金字塔难度值75. 7812块方木放6块方木在儿童面前的桌上，示范用6块方木搭成金字塔，保留模型，在儿童面前放另6块方木,嘱儿童按模型搭金字塔0 儿童没有搭成金字塔的结构1 儿童部分搭成金字塔的结构2 儿童搭成金字塔，但方木在有的地方相碰/或未排成直线3 儿童搭成金字塔（如

30、示范）两点连线难度值76. 87一支笔和一张侦先画有两点的纸将纸放在儿童面前将笔递给儿童，同时手先指一个点，再指另一点说“从这一点到那 一点画一条直线”0 没有将两点连起来1 连线偏离水平超过L2厘米2 连线偏离水平0.61.2厘米3 连线偏离水平小于0.6厘米临摹画正方形难度值97一支笔、一张纸（20X30厘米）、一张画有正方形的卡片放笔和纸在儿童面前的桌上，给儿童看卡片上的正方形，然后把卡片放桌上，说“画 个正方形”0 乱划1 偏离大于30度或有两个角未封闭2 线条偏离水平或垂直线16-30度，或有一个角未封闭3 线条直，水平或垂直的偏移小于15度，四个角封闭剪圆形难度值79. 58一张画

31、有圆圈的纸和一把钝头剪刀把纸和剪刀给儿童，用食指沿圆圈移动并说“剪这条线，别剪出去”0 乱剪1 在离线条L2厘米以外剪下圆圈2 在线外0.6-L2厘米的范围内剪下1/43/4的圆圈3 在线外06厘米的范围内剪下3/4的圆圈难度值80. 32两张纸（20X30厘米），其中一张已对折成两次向儿童出示对折两次的纸，并放在桌上使儿童能注意。给他另一张纸，让他仿折，并 且咽其注意边对齐0儿童将纸两折，二次距离均大于1.2座米1 儿童将纸两折，一次距离在0.3/.2厘米，一次距圈大于1.2厘米2 儿童将纸两折两边平行，二次距离均在O.312匣米之间3儿童将纸两折，两边平行，二次距离均小于0.3厘米剪正方形

32、难度值80. 43一张侦先画好正方形的纸、一把钝头剪刀把纸和剪刀给儿童，检查者边用食指沿正方形边框移动边咂儿童“剪这条线，别剪出去”0儿童乱剪1儿童在离线1.2匣米范围外剪下正方形2儿童在离线061.2厘米范围内剪下正方形3儿童在离线0.6匣米范围内剪下正方形11分值转换表能力分S.E.原始分能力分S. E.原始分能力分S. E.7. 706241.831. 1612460. 601.55 n。5. 556342. 081. 1512561.051. 545. 013. 996442. 331. 1512661. 491. 527. 183. 276542. 581. 1512761.921.

33、 519. 232. 846642. 831. 1412862. 351.5010. 592. 566743. 071. 1412962.771.4911.732. 386843. 321. 1413063. 181.4812. 742.256943. 561. 1313163. 591.4713. 672. 187043. 801. 1313263.991.4614. 542. 137144. 011. 1313361. 101.4615. 392. 117244. 291. 1313464. 801.4616. 232. 117344. 521. 1313565. 201.4617. 08

34、2. 137444. 761. 1213665.601.4617. 912. 157545. 001. 1213766. 001.4618. 822. 177645. 241. 1213866. 101.4619. 722. 197745. 481. 1213966.811.4720. 632. 207845.711. 1214067.211.4721. 542. 197945. 951. 1214167. 621. 4822. 432. 168046. 191. 1214268. 011. 4823. 302. 138146. 431. 1214368. 451.4824. 132. 088

35、246. 671. 1314468. 861.4824. 932. 038346.911. 1314569. 271.4825. 691.998447. 151. 1314669. 681.4726. 421.958547. 391. 1314770. 091.4727. 121.918647. 631. 1411870. 501. 4627. 801.878747. 881. 1414970. 901.4628. 451. 848848. 131. 1515071.301.4529. 081.818948. 371. 1515171.691.4429. 691.789048. 631. 16

36、15272.081.4330. 271.759148. 881. 1715372.471.4330. 811.719249. 141. 1715472.851.4231.381. 689349. 401. 1815573. 231.4231.901.659449. 661. 1915673.611.4132. 401.619549. 931. 1915773. 981.4132.881.589650. 201.2015874. 351.4033. S41. 549750. 481.2115974. 731.4033. 781.519850. 751.2216075. 101.4034. 211

37、.489951. 011.2316175. 471. 1034. 611.4510051.321.2416275. 841.4035. 011.4310151.611.2516376.211.4135. 381. 1010251.911.2616176. 591.4135. 751. 3810352.211.2716576. 971.4236. 101. 3610452. 521. 2816677. 351.4236. 441. 3410552. 831. 2916777.731.4336. 781.3210653. 151.3116878. 121.4537. 101. 3010753. 481. 3316978. 521.4637. 421. 2910853.811.3117078. 931.4837. 731.2710954.161. 3617179. 351. 5138. 031.2611054. 511. 3817279.