《谁画的鱼最大》基于标准的教学设计

1、谁画的鱼最大基于标准的教学方案设计一、课题谁画的鱼最大二、目标分解依据： 1、课程标准中的相关陈述： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、基于标准的教材分析： 本课是人美版教材第一册第十七课，属于义务教育小学美术新课标学习中的“造型·表现”领域，编辑本课的意图是训练学生自由表现和大胆作画的基本功，学习和掌握充满画面的绘画方法。认识和了解鱼的外形特点，初步感受和认识自然界中鱼与美术作品中鱼两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。综合运用所学的美术知识，训练学生大

2、胆作画的习惯，在了解和掌握知识的基础上，完成画面丰满的美术作品。 3、基于学情分析： 小学一年级学生学习积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。学生已经有一定的画线条的基础，对颜色的名字也有了一定的了解，基本型的勾勒能力也有一定的基础。但是动手能力较差，对色彩的领悟感不强。 4、学习表现程度：学习内容学习方式学习表现程度谁画的鱼最大了解掌握创作独立、自由感受运用美术语言（构图、造型、色彩等）进行准确、比较准确的表述三、评价方案设计 1、基于对实际学情的分析和了解，学生初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，通过学习学生是否知道大

3、小是在对比中产生的。 2、通过学习和教师的引导学生能否大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 3、能否体验美术学习的兴趣和热爱自然的情感。四、学习目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。五、教学重难点：重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。六、教具预备：水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮等、教师示范作品、白卡纸、彩色笔、各种鱼的外形图样、装饰纹样等。七、课时安排

4、：一课时八、教学过程设计：（一）创设情境，引入新课导语：小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道它是谁吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜它是谁？1、出示谜语： 摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴， 水泡水泡水里游， 那是他的小皮球。2、讨论：你是怎么猜出它是鱼的呢？3、你们真聪明！瞧，小鱼泡泡来了，他还带来一群好朋友呢！ （课件出示小鱼在海底水藻间游来游去的情境，并配以海浪声） 找小朋友和海底世界的鱼一起游来游去。4、师：鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家，我们每名同学爱护鱼类的同时，也要爱护它的家。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小鱼泡泡就是来邀

5、请小朋友参加比赛的课件出示课题谁画的鱼最大。（二）探究活动 1、播放课件 欣赏：各种各样的鱼师：茫茫的海洋里住着各种各样的鱼，让我们跟随小鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看吧！请大家用眼睛仔细观察。A、提问： 画中出现了什么鱼？他们长什么样儿？它们有什么不同？ 注意观察鱼的形状、色彩和花纹。相同吗？B、学生交流：我看到了大鲨鱼，嘴巴张的大大的，牙齿尖尖的. 还有长的像羽毛一样的翅膀的鱼C、提问：鱼由哪几部分组成？D、出示课件：演示鱼身体的各部位教师总结：看来，鱼之所以能在水里自由自在的游玩，是因为它有着特殊的身体。鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家，我们每个同学爱护鱼类的同时，也要爱护他的家。

6、2、出示课件 比较：认识大小 老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，他们是什么形状？有什么不同？ 现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，大家仔细比较。讨论：哪条鱼放在纸上更合适？更好看？为什么？3、欣赏艺术作品比较生活中和艺术中的鱼 出示农民画戏鱼，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术品中的鱼有什么不同。 提问：你觉得这幅画中的鱼和刚才看到的鱼有哪些地方不同？ 生：画中的鱼身上有很多花纹 画中的鱼身上颜色很丰富，很鲜艳 教师总结：这是一位农民画家画的，我们美术中很多的作品都是把生活中看到的东西加工，美化出来的，因此我们觉得美术作品更美。农民画家真是太有创造性了，把鱼变得更美了。4、欣赏学生及教师

7、优秀作品，启发学生创作思维师：老师也带来了几张鱼的作品，还有一些小朋友创作的鱼的作品，我们一起来欣赏一下。（出示课件）（三）实践活动师：欣赏了那么多的优秀作品，你想画什么样的鱼？1、思考：先画什么？再画什么？2、绘画步骤：用最快的时间画条大鱼 给鱼穿上花衣裳、添加背景师：现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼，看哪名同学画的鱼最大、给鱼设计的衣服最漂亮。（四）学生作业，教师巡视指导（五）作业展评给你最喜欢的作品贴上五角星，评出优秀作品。（六）总结1、让生谈一谈自己的感受。2、教师小结：我们要爱护大自然，爱护我们的朋友。 小朋友们，今天我们不仅学会了画最大最美的鱼，还和老师变成鱼到大海游了一回，你们高兴吗？海底世界是神秘而千奇百怪的，等你们长大了，坐