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文档简介

1、 0611 课题：两位数减两位数（退位减） 课型：新授 主备人：吴娜1、 教学内容：苏教版数学一年级下册P88-89页2、 教学目标：1、经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程，理解“退1作10”的原理。掌握两位数减两位数的计算方法能正确进行笔算。2、在观察、操作中，发展学生的思维，初步形成独立思考的习惯。3、在学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、 教学重点、难点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算理解退位减的算理，掌握计算方法正确进行笔算退位减法计算四、教学具准备：多媒体课件等教 学 过 程、铺垫孕伏1指名

2、回答 139 178 325 157 146 4032.指名板演：(用竖式) 4221=4.提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？二、创设情境，导入新课。 谈话：小朋友，你喜欢集邮吗？邮票上可以学到很多的知识，瞧，小星和小梅就是集邮迷，他们正在欣赏自己收集到的珍贵邮票呢。（呈现例题情境图）你能提出什么数学问题？可以怎样解决？（1）小星和小梅一共有多少张邮票？这个问题我们已经会解决了，怎样列算式？50+26=76（张）（2）小星比小梅多多少张邮票？这正是我们今天要研究的问题。三、操作探究，学习新知。1教学例题。（l）提问小星比小梅多多少张邮票？你能列出算式吗？ 根据学生回答板书：50-2

3、6=（2）谈话：50减26等于多少？我们可以用小棒摆一摆，或者用计数器来拨一拨。请小朋友选择自己喜欢的方法，先想一想，然后动手试一试。 引导同学分组摆学具，讨论怎样从50根小棒中减去26根？引导学生明确：50根小棒就是5捆，可以把5捆小棒中的任意一捆拆散成10个1根，接着就可以拿去2捆和6根，最后剩下2捆4根，得数就是24。用计数器拨一拨。（3）竖式的写法 教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，为了不忘记从十位上退了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点。2反馈练习 完成教科书第89页“试一试” 想一想：十位上退1后，被减数的个位要算十几减几？ 引导学生得出：从十位上退1后，个位要算13减7让学生用竖式计算，然后订正得数3总结法则 讨论：笔算减法应注意哪些问题？ 教师可以引导学生从以下三方面想：（l）写竖式要注意什么？（2）计算时应从哪一位减起？（3）遇到被减数个位不够减时怎么办？四、巩固反馈1出示第89页“想想做做”1生独立完成，全班交流。2出示第89页“想想做做”2用竖式计算。生独立完成，全班交

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