人教版三年级数学第六单元公顷、平方千米的练习课教案_第1页
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文档简介

1、公顷、平方千米的练习课学习目标：1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位。提高综合运用知识解决问题的能力2、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。能准确地进行常用面积单位之间的改写。3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。重难点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。学习过程：一 、复习导入。让学生从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。（老师板书）说出他们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。 面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。长方形周长=长×2+宽×

2、;2 正方形周长=边长×长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长二、巩固练习。1.指名学生回答。2.学生在本上完成，判断错的题，要说明错题的原因。3.知道学生完成第86页第5题。 让学生先读题，并懂得题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，然后独立完成。学生解答过程中老师注意巡视，对学习有困难的学生重点辅导。最后指明说出解题思路，计算过程，计算结果。（1）18×12=216（平方千米）答：墙报的面积是216平方分米。18+12=30（分米） 30×2=60（分米）答：花边总长60分米。通过练习，让学生清楚需解决的两个问题中的一是求面积，二是求周长，所用的公式不同，所用的单位也不同。4、让学生读题，了解题意，独立完成。（完成困难的同学用手里的学具拼一拼，把长看成，宽看成。）让学生说一说思考方法和解题过程。最后指导学生归纳出：拼成的长方形的周长比正方形的周长长，长出2个，但不管拼成什么图形，面积都上1296平方厘米。三、总结升华这节课你有什么收获？四、课堂检测。课堂检测A: 6×3=18（平方米）18-3=15（平方米）答：要粉刷的面积是15平方米。课堂检测B：200×6=120

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