人教版小学英语四年级下册第四单元

1、 小学英语四年级下册 第四单元PartA 第二课时教案 教学目标：能听懂会说“Can I wear my”，并能在适当情景中运用。在对话中复习服装类单词，巩固描述天气的单词cold,warm,cool,hot。教学重点：能够正确运用Can I wear my？Yes, you can./No, you cant.教学重点：Can I wear my？Its warm today. You can wear your new shirt.教学过程：一、Warm-up（热身）说歌谣：Lets chant.师播放课件:Lets chant，师生齐说歌谣：Mmm, Its cool today! Ta

2、ke off your jacket!通过说歌谣，不仅可以调动学生的学习积极性，同时也复习了天气类和服装类的单词。二、Revision（复习&预习）1、 根据服装猜天气。教师首先用课件演示，出示一张中国地图，上面注明哈尔滨、北京等具有代表性的城市，并用高亮显示。点击任意一个城市，则出示穿着不同服装的人物，让学生根据人物的穿着，猜当地的天气，用上节课的Its warm/cool来回答。（运用这一课件能有效的复习上一节课的单词及会话，同时，根据服装猜天气，也为学生学习本课的内容做了一个铺垫。即：什么样的天气，适合穿什么样的衣服。）2、 教师继续运用地图课件模拟演示天气预报：Good mor

3、ning. This is the weather report，所不同的是当每点击一个城市，则会出现当地的天气状况的提示。然后再请同学运用课件模拟天气预报。通过这一课件，创设情境，形象地模拟了同学们在电视中经常看到的天气预报，激发了学生学习兴趣，并复习了上一节课的会话。三、Presentation（新课呈现）同学们，现在我们已了解了祖国部分城市的天气状况，那么今天我们居住的城市又是怎么样呢？（Whats the weather like in Huadian ?）学生可根据天气状况回答。师接着问：What clothes can I wear? Can I wear my T-shirt/j

4、acket?（我能穿什么衣服呢？我能穿T恤衫吗/夹克衫吗？）并启发学生回答出：Yes, you can.No,you cant.由此引出本课主要句型，并板书在黑板上：Can I wear my ？Yes, you can./No, you cant.师运用课件演示，并领读句子，教师做正确的指导。四、Drill1、用课件创设情境，操练重点句：Can I wear my？Yes, you can./No, you cant.运用课件尽量给同学创造一个真实的语境，通过师生问答、生生问答、连琐问答、小组操练、大面积操练的一系列形式进行操练，突出教学重点。再选小组汇报，把学生分成两个大组，通过组与组之间

5、竞比的方式，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。3、 出示课件创设情境，教师未来三天的日程表：老师要去长春，从网上查到了未来三天的天气变化：这两天，气温不稳定，温差变化较大，老师应该穿什么衣服呢？师：What clothes can I wear? Who can tell me?Can I wear my？生：Its warm on 4-10,you can wear your jacket.Its cold on，you can wear your.通过创设情境，指导学生操练本课难点句子，小组之间结合情境练习问答。五、Practise（实践）运用课件，演示课文对话，演示一遍后，教师根据课文提出问题，指生回答。然后跟读课文2遍，再大面积练习角色扮演，然后分小组给课文配音比赛。以达到实践运用的目的。六、Consolidation（巩固）1、 模仿一节所学的歌谣，即教材中本课歌谣内容，小组编歌谣比赛，要求必须用到今天所学内容，看哪组编得既快又好。选了编的最好的，大家一起跟着节奏说一说，唱一唱。2、 做气象预报员：运用课件，找同学再做模似天气预报，但提高要求，不仅要预报天气，还要运用本课所学，建议人们应如何穿着。七、Summary（小结）小结并布置作业：用这两节所学的内容，模仿今天的天气预报，表演给自己的家人。板书内容：Unit