余角、补角导学案_第1页
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文档简介

1、课题§6.3余角、补角、对顶角时间2010/12/09课型新授课时1主备一、目标解读:基础目标: 1、在具体情景了解余角、补角，概念2、知道等角的余角相等，等角的补角相等3、经历观察操作说理，交流等过程，进一步发展宽间的观念重 难 点: 1、余角、补角，概念2、同角(等角)的余角相等，同角(等角)的补角相等二自主探究：1、如果 的和是 ，这两个角叫做 ，简称 。其中一个角叫做另一个角的 。几何语言：2、如果 的和是 ，这两个的角叫做 ，简称 。其中一个角叫做另一个角的 。几何语言：3、说说对余角、补角的理解4、做一做：P1585、余角的性质 几何语言： 6、补角的性质 几何语言：三小

2、组合作：和本小组同学交流你的思考结果四成果展示：五精讲提升:例1：如图，直线AB与CD相交于点O，2与3有怎样的大小关系？为什么？例2：如图， AOB= COD=90 °， 则BOC与AOD有怎样的大小关系？为什么？六达标练习:1、判断：（1）90°的角叫余角，180°的角叫补角。 （ ）（2）如果1+ 2 +3=180 ° ，那么1、 2与3互补。（ ）（3）如果两个角相等，则它们的补角相等。 （ ）（4）如果1 =40 °，2=60 °，3 =80 °, 那么1、 2、 3互为补角。 （ ） 2、填空：（1）一个角是36°，则它的余角是_，它的补角是_。（2） 1和2互余， 2=_- 1； 1和2互补， 1=_- 2 。（3）如果，那么如果，那么。ACDB3、如图，A+B=90，BCD+B=90，A与BCD有怎样的大小关系？为什么？ ACBDO4.如图，直线CD经过点O，且OC平分AOB

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