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文档简介

1、红色的报春花教学目的：1、通过红色的报春花的故事，使学生理解小达尔文是一个敢想、敢说、又敢做的孩子。2、学习小达尔文爱动脑筋，勇于理论的精神。3、继续学习预习课文，边读边思，提出不懂的问题。4、学习15个生字。和16个新词，用可是仿写句子。5、练习分角色有语气地朗读课文。重点：1、掌握15个生字的音、形、义。2、边读边考虑，提出不懂的问题。3、读课文理解达尔文是一个敢想。敢说、敢做的孩子。4、练习分角色、有语气地朗读课文。难点：1、边读边考虑，提出小懂的问题。2、理解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。教学过程：1、导入：英国一位著名的生物学家叫达尔文，他写了一本非常有名的书叫?物种起源?，在

2、全世界广泛流传，被译成许多国家的文字。他获得了这么大的成就和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学一篇写达尔文小时候的故事的课文：?红色的报春花?。2、预习课文，提出预习要求：1自学生字词，读准字音，确定部首，理解笔画。2用已经学过的方法记忆生字词。3查字典，理解字意和词义：怒放著名一簇4自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事？小达尔文把白色的报春花变成了红色，这本来是不可能的事，小达尔文却做到了。5你喜欢小达尔文么？为什么？因为小达尔文肯于开动脑筋，是一个敢想、敢说。敢做的孩子。6你还有哪些问题，自己把它们提出来。7练习朗读课文。3、讲读课文：1。一位

3、同学读课文第一自然段，大家用书上的话答复：达尔文是什么人？他小时候有什么特点？2在春大，在小达尔文的花园里，发生了一件什么事？请你从课文中找出这局部的内容并把它们读出来。读28自然段。这局部也写了小达尔文为什么要变花的颜色。在这局部中，小达尔文说了什么？想了什么？读出段中相应的内容找出小达尔文说的话和写小达尔文的想的句子。这些表现了什么样？表现了小达尔文敢想敢说，勇于创新。练习分角朗读课文。小达尔文是怎样做的？表现了他的什么？读书第ndash;ndash;ndash;ndash;自然段讨论：表现了小达尔文敢想、敢说、敢做，不放弃，勇于理论，积极支脑，一直非常自信，也许经历了许多失败，但是最终到达了成功。练习有语气地朗读课文，要读出小达尔文的自信。4爸爸的话是什么意思？反复读一读，谈一谈你的理解。尔文爱动脑筋、勇于理论精一幅曲1蠢赏。一一练习有语气地朗读，读出自己的理解。习，勤于考虑，勇于理论，长大成为对国家有用的人，有所作为。板书设计：11红色的报春花敢想：要是达尔文(敢说：能一定能)著名生物学家敢做：插课后练习：1、 组词：簇( )怒( ) 按( ) 喷( )族( ) 努( ) 安( ) 愤( )浇( ) 料( ) 钓( ) 睁( )烧( ) 科( ) 钩( ) 争( )2、这篇课文表

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