刘传影四年级快速跑教案及教学反思

1、 快速跑教学设计    刘传影    一、指导思想 体育与健康新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中

2、表现，玩中指导，玩中提高”。二、本课的设计思路1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都当“消防员”，以消防战士训练，战斗为一条故事主线，模拟消防战士训练，救火的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用初一学生喜欢竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。三、教学目标 a) 通过故事化的快跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习

3、的兴趣，有效地完成快速跑的练习。b) 在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。c)练习中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争先的作风。d)通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。四、发展快速跑的能力五、课的流程一个故事（消防战士的一天），串联三个情景（练习本领、军事竞赛、接警救火）。课的导入  ：通过大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”是快速跑。课的过程：（一）练习本领，包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑

4、练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。（二）、军事竞赛，两个内容：1、收放水管水枪（两小垫子代替）比赛，模拟消防队员快速放、收水枪的动作组织比赛。2、过障碍比赛，模拟消防队员快速跑梯子和跨障碍动作组织比赛（步频和步幅练习）。在练习中请同学边练习边思考怎么样的动作才能跑的更快，在休息时候讨论发表自己的观点，老师帮助总结辅导。（三）、接警救火，情景：休息时突然警铃大作，接到火警报告，城中一弄堂里发生火灾，万分紧急立刻集合投入战斗。弄堂太窄，只能只身穿过，且地形复杂，需跨、

5、跳、钻过才能到达火场，于是几个小分队开始分头组织接力灭火竞赛，中间允许同学自己布置几个障碍物的位置，次序后再进行比赛。（四）、课的结束部分采用自创放松球操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。四年级快速跑教案刘传影 教材 快速跑教学目标1、  通过故事化的快跑情景练习组合，激发学生参与快速跑练习的兴趣，有效的完成快速跑的练习。2、  在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。3、  通过相互竞争，合作比赛，增进人与人之间的情感交流。教学重点

6、发展快速跑的能力教材重点快速跑的跑姿课序教        法练习学       法备    注时间次数课题导入  1、  师生问好2、  检查着装，安排见习生3、通过消防官兵的英雄事迹引出消防战士这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”是快速跑。4  ××××××&#

7、215;×××××××××××××××××××××××××××××××××××××        将班级同学分成四列横队，以增加练习的密度，（男生二列女生二列）

8、学习本领同学们，当兵是要吃苦的！当消防兵的训练尤其吃苦，今天大家有没信心当好？好！我们今天的主要训练内容是快速跑，第一训练内容：反应练习，抢点。     第二项训练内容，快速集合练习1、  白天坐在办公室里，听信号起身跑至集合地点2、  夜里躺在床上睡觉，听信号起身跑至集合地点4          4 两路纵队绕点跟随慢跑，听到停，立即去抢点，音乐再响起，恢复队形慢跑，重复练习。   &

9、#160;    ×××××        ×××××              ××              

10、15;×              ××              ×× 1、  了解练习要求2、  按教师组织练习××××××××××××

11、××××××××××××     30米      这个点在后面的练习中作为梯子使用        情景：大家休息时突然听到集合信号课序教        法练习学     

12、;  法备    注时间次数军事竞赛第三项训练内容：快速放收：“水管”1、  讲解所模拟的情景和练习的意义2、  讲练习的方法，激励各小组分队团结合作，勇争第一；将两个第一名（男、女生各一）分别命名为：训练尖兵队3、  思考：怎么样跑才能更快4、  教师讲解跑的基本动作要求52次1、  以木棒代替水管2、  积极地投入比赛，在练习中思考怎么样跑才能更快××××××××××

13、15;×××××××××××××      30米           情景：模拟消防训练中速放收水管练习，以小垫子代替水管  第四项训练内容：快跑的专门练习竞赛1、  讲解、示范练习方法2、  组织练习；激励学生争取训练标兵（两次跑第一者）3、  请大家进一

14、步思考哪些因素制约着我们的跑速52次1、  以一排竖点代替梯子，小垫子代替沟壑2、  继续体会怎样才能跑得快                   后蹬跑×××××××× 行进间高抬腿×××××××××××

15、15;××××      30米 情景：模拟消防队员快速通过，练习高抬腿和后蹬跑休息调整1、  引导学生思考影响快速跑的因素，总结动作要领2、  引导学生针对自身，自学自红，提高动作技术4 1、  休息、调整，思考总结跑的技术动作要求2、  有针对的自我练习，提高趁机布置场地接警救火1、  火警警报突然响起，紧急集合，布置任务，投入战斗2、  讲解所模拟的情景，提出要求（以小分队为单位进行灭火比赛，评出优胜队伍）3、 

16、; 第一次救火结束请各小分队自己布置障碍物的摆放位置4、  火警再次响起，二次比赛152次1、  积极踊跃地参加比赛2、  第二次比赛（男、女生各自比）第一名组享受，最后组服务（为第一名组敲背揉腿），中间一组干活（把器材收到一边） ××××       跳     ×××××××××××××

17、5;××××××      30米   需跳过结束放松1、  放松2、  课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬3、  布置课外作业 ，师生告别，回收器材4 1、  成体操队形站立，跟着音乐放松2、  自我小结，交流学习体会3、  师生告别，回收器材 场地器材1、  篮球场1块2、  ，小垫8块3、  录音机课后小结 教学

18、反思1、这一节课贯穿以“健康为第一”的指导思想，“一切为了学生，为了学生的一切”，切实以健康三维观来实现教学任务，能圆满完成教学目标。本节的教学目标是通过学生探究，经过尝试，最后有老师指到如何跑得快。 2、 能让学生通过比赛巩固和提高短跑技能，培养他们的拼搏进取精神。我把短跑教学融入游戏，以学生为学习的主体，并以学生的创新好奇为契机，让学生在学中玩、玩中练体验集体和个人获得成功的喜悦心情，让学生真正形成“自我尝试、合作学习”的良好气氛，在浓厚的趣味下提高短跑教学成绩，从而实现教学目标。3、本节课对学生进行过程性评价和总结性评价相结合，鼓励学生积极锻炼，让学生体现成功感，学生互相激励互相帮助，圆满完成教学任务。4、组织得力，调动简单易行，学生能够发挥主体作用，整节课学生练习密度及运动负荷适度合理，场地设计的很漂亮合理，以后的体育工作没有谁最努力只有比谁更努力。5、本节课短跑游戏创设情境，让学生在情景的氛围下效