快乐的节日 (2)

1、教学内容快乐的节日（第一课时）教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 会认14个生字。3、 会写3个生字。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点识字写字教具准备多媒体课件板书设计快乐的节日 吹 地 快 教后记教 学 流 程个性化修改一、引题1、同学们上课。今天来了很多的老师，大家有没有信心，成为这节课最出色的孩子。上课之前，先看老师写一个词语：（板书“节日”生书空）师：同学们，我们中国有很多的节日，你们知道有哪些节日吗？（生回答）师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？师：对，“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日，（板书：“快乐的”生书空）今天我们就学习这篇课文：（

2、齐读课题，读出快乐）2、出示学习目标这节课我们有三个学习目标，请看大屏幕：教 学 流 程个性化修改1、会认“吹、祝、贺、希、祖、国、由、羽、丰、勇、理、敬、度”14个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、会写“吹、地、快”3个生字。二、熟读【第一次“先学后教”】过渡语：大家有信心完成目标吗？声音很洪亮，说明你们信心十足，请看我能这样做：1、出示自学提示：（我能这样做）（师口述：借助拼音宝宝自己读课文，遇到不认识的字，多读几遍，想办法记住它。3分钟后看谁能把课文字音读得最准确。读书时：拿起书，坐端正。）2、学生自由朗读课文（3分钟）。3、检测识字学习情况。过渡语：孩子们读得真投入啊，下面老师考考

3、大家的认字能力，请看大屏幕！出示带拼音的词语。Chu zhù hè x z guó yóu吹 着 祝 贺 希 望 祖 国 自 由 y fng yng gn l jìng 羽 毛 丰 满 勇 敢 理 想 敬 爱dù欢 度1、同桌互相读一读，识记生字。2、抽读订正。3、出示单个字，开火车读、齐读巩固。看谁读的最准确：吹 祝 贺 希 祖 国 由 羽 丰 勇 敢 理 敬 度说说识字方法。4、把这些生字放回课文中还认识吗？1.)指名读师：你读课文的时候希望同学怎么做？请你给在座的同学提提建议吧！（学生对其他同学提建议）师：他读完了，谁来说说他读

4、得怎么样？你可以夸一夸他，也可以提建议。师：谁愿意再来把课文读一读？那么多的同学都愿意读啊，那我们一起把课文读一读吧5、齐读课文师：刚才同学们都展示了自己读书的水平，不仅声音洪亮，而且读得非常流利，我们的好朋友丁丁也来读课文了，你听！（播放快乐的节日）师：你们觉得丁丁读的怎么样啊？那你想知道丁丁为什么能读的好吗？因为丁丁有一把金钥匙，今天，老师就把丁丁的金钥匙送给大家：带着自己的感情去读会更动听！师：因为丁丁带着自己的感情去读了，所以大家觉得他读得好。我们读书时不但要声音洪亮，读流利，而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好呢，你想不想读好呢？三、品读【第二次“先学后教” 】1、出示（师口述：用自己最喜欢的方式朗读课文，标出课文有几个小节？3分钟后看谁读得不加字、不掉字，最有感情、最好听）2、自由读（3分钟）时间到！咱们看谁读得最好听。3、指名读师：谁想第一个争当读书小能手？你准备带着怎样的感情去读呢？好，请读吧！4、男女赛读，要求读得正确、流利、有感情！老师觉得我们班的女同学声音特别甜美，男同学声音特别响亮，那么就发挥你们的优势，我们来比比，看谁读得更好，好吗？5、齐读师：同学们读得真是太好了，男生和女生读得一样好听，现在呀，我们再一次一起把课文美美得读一读吧！ 四、练习同学们能把课文读得那么的好听，现在老师想看看同