模电低频功率放大电路概述

1、教 案课程名称： 模拟电子技术_适用专业： 电子信息工程技术 _总 课 时： _ 80_任课教师： 陈燕熙_职 称： 无_ _重庆电信职业学院制二一四年四月二十三日填写说明1.教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰；以简案为主。2.教案按一个教学单元编制，一个教学单元原则上为2-4课时，具体的课时可根据实际情况而定。3.单元内容：指本教学单元的主题内容，可以是课题、训练项目、工作任务或是教学模块。重庆电信职业学院课程教案单元内容项目三 音频放大电路的制作单元序号18单元课时2教学手段多媒体+板书教学方法项目教学、讲授法教学课型理论 实训 （ ）教学目标能力

2、目标1、了解低频功率放大器的分类及功放的特殊问题。2、熟悉OCL电路的基本结构，工作原理，掌握其指标计算。3、掌握功率管的选管原则知识目标1、了解低频功率放大器的分类及功放的特殊问题。2、熟悉OCL电路的基本结构，工作原理，掌握其指标计算。3、掌握功率管的选管原则情感目标要求学生熟悉集成功率放大电路分析方法。任务定位教学重点OCL电路的结构，工作原理及其指标计算教学难点熟悉功率放大电路分析教学关键点功率放大电路分析教学过程设计备 注（包括教学要点、步骤、方法、时间安排及板书设计、作业布置等）项目三 音频放大电路的制作3.6低频功率放大电路概述一、功率放大电路的特殊问题1、功率放大电路的输出功率

3、是重要指标在电压放大电路中，电压放大倍数是重要指标，而功率放大电路要推动负载工作，因此输出功率是重要指标。2、功率管接近极限运用状态输出功率大就要求有较大的输出电压和较大的输出电流，因此要求管子工作在接近极限参数状态，即，。功放电路输出信号大，非线性秩真应考虑在允许范围内。3、要求高效率：越大越好4、用图解法分析因为功放管的工作电压和工作电流的工作范围较大，因此不能用微变等效电路法分析，而是用图解法分析。二、功放电路的分类：1、按电路放大信号的频率分类（1）低频功率放大电路：放大音频范围内的信号（2）高频功率放大电路：放大射频范围内的信号，信号频率在几百千赫兹到几十兆赫兹以上。本门课程只介绍低

4、频功率放大电路2、按晶体管的静态工作点不同分类（1）甲类放大甲类放大，在信号的整个周期内，晶体管均导通，有电流，如图（a）所示。（2）乙类放大乙类放大，在信号的一个周期内，晶体管仅在半个周期内导通，有电流，而另外半个周期截止，如图（b）所示。（3）甲乙类放大在信号的一个周期内，晶体管导通时间大于半个周期，小于一个周期，如图（c）所示。甲类放大电路，由于和较大，在无输入信号（）时，电路就有功率损耗，所在甲类放大电路效率低，但波形不失真。乙类放大电路，由于，在无输入信号（）时，电路没有损耗，有输入信号时，在管子处于导通的半周，有输出才有损耗，所以乙类放大失真严重，但效率高。能否既有高的效率，但波形

5、又不失真呢？互补对称电路能解决这一问题。第2节互补对称功率放大电路一、双电源互补对称电路（OCL电路）1、电路结构及工作原理OCL原理电路如图（a）两个互补对称管一个是NPN，另一个是PNP。两个电源数值相等（）。静态时，因，无偏压。加上信号正半周，截止，导通，有流过；负半周，截止，导通，有流过。在信号的一个周期，每个管了只导通半个周期，但上在整个周期内都有电流流过，和都是完整的波形，波形见图（b），两个管子和参数相同，在信号的正、负半周内两上管交替导通，互相补充对方的不足，故称为互补对称电路，由于每个管子只在信号的半个周期导通，所以为乙类放大，故又称为乙类互补对称电路。注意：该电路无论对管还

6、是管都是射极输出，所以带负载能力强。2、指标计算双电源互补对称电路用图解法分析如图（管导通时的图解）图中给出了一般输出和最大输出两种情况。（1）输出功率为电压利用系数（2）最大输出功率输出电压最大幅值为理想情况下，则（3）效率互补对称电路中，和每个晶体管供出的均为半个周期的正弦波形。其平均电流一个周期内直流电源供出的功率为理想情况下：，则（4）集电极功率损耗静态时，输入信号较小时，输出功率很小，损耗也小，当输出功率最大时，效率最高，管耗也不是最大，可以证明，当时，管耗最大，当每管的最大管耗。3、选择功率管的原则在互补对称功率放大电路中，选功率管的原则为知识拓展一、集成功率放大电路LM386二、集成功率放大电路TDA2030三、集成功率放大电路分析1、构成OCL电路TDA2030A构成OCL电路2、构成OTL电路TDA2030构成OTL电路小 结1、功率放大电路的分类及特点2、乙类互补对称（OCL）电路的结构，参数计算及选管原则思考题与作业1.若输入信号有波形失真，负反馈能否改善放大电路输出信号的波形失真？2.串联负反馈和并联负反馈对信号源各有何要求？教材及