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文档简介

1、三、小数的意义和性质第4课时小数的计数单位和数位顺序表综合练习（2）教学内容：练习课。教学目标：1、知识与技能：进一步理解、巩固小数的意义。2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两个单位之间的关系。3、情感与态度：训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。教学重点：数位顺序表、计数单位及之间关系。教学难点：计数单位的理解。教学过程：一、基础练习：1、下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示下面小数。2、填一填。（1）（2）0.08的计数单位是（ ）；12.3的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。（3）小数点右边的第二位的计数单位是（ ）。3、选择。（1

2、）5.234的小数点右边第一位是（ ）位，A十 B十分 C个（2）一个小数，十位上是6，百分位上是5，个位和十分位上都是0，这个小数是（ ）。A60.5 B500.6 C60.05（3）小数的计数单位和数位（ ）。A不同 B相同 C无法确定（4）在0.505中，左边的5是右边的5的（ ）倍。A1 B10 C100二、综合练习：4、判断。（1）0.1是整数部分是0的最小的一位小数。（ ）（2）千、个、十分之一、百分之一都是数位。（ ）（3）小数和整数一样，每相邻两个计数单位间的进率都是10。（ ）（4）0.9里有9个0.01。（ ）5、用数字8、7、0、9和小数点组成符合下面要求的小数。（1）最大的两位小数。（2）最小的三位小数。三、总结

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