严于律己、追求卓越是我做人为师的准则

1、严于律己、追求卓越是我做人为师的准则 社会科学系 冯明臣尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！ 十分荣幸有这样一个与大家交流学习的机会，按照工会王主席的安排，今天，我就介绍一下个人工作成长的经历与经验与大家交流，不对的地方请大家批评指正。我今天的发言题目是：严于律己、追求卓越是我做人为师的准则。 我是一个幸运的人，1985年从河南大学历史系毕业参加工作，就赶上我们国家的第一个教师节，说实在的，那种自豪与欣喜确实是发自内心的。可以说，尊师重教是当时中国提的最响亮的口号之一，那么，作为一个教育战线的新兵，自己怎样才能胜任“太阳底下最光辉的职业”这一美誉呢？我进行了一些的思考，认为教学与做人是

2、相同的，于是，我就为自己定下了“严于律己、追求卓越的做人为师的准则”。 在20多年的教学生涯中， 我按照教师的岗位职责认真完成了自己的工作任务。下面，我想从教学和学生管理二个方面汇报我的工作。 首先，是教学工作，参加工作以来，我先后担任过世界古代史、世界中世纪史、世界通史、中国近代史、中国通史、中学历史教材教法、中学思想政治课教材教法、中国文化史、中原文化景观、中国现代史等十门课程。教学工作是教师的职责，是最平凡的事情，但也是十分辛苦的工作。我所做的有以下三个方面：第一， 积极承担教学任务。记得我刚毕业，系里就安排我担任世界古代史、世界中世纪史的教学工作，这两门课资料少、跨度长、区域广、线索繁

3、，是教师最难教、学生最不喜欢学的两门课程，我来以前，这两门课一直没有老师愿意教，本来该在第一学期开设的课程，却推到最后一学期才开设，虽然我也不喜欢这门课，但领导安排以后，我没有任何推辞，就接受了任务。另外是中学历史教材教法，在我系蒋树林、李海萍老师相继退休后，没有人愿意承担这门课程，因为，这门课程实践性强，需要一定的中学教学实践经验，而且要不断了解中学教学发展动态和方向，同时也不利于从事专业的学术研究，但领导安排以后，我又是欣然领命，没有半点迟疑的接了下来。第二， 授业解惑，追求卓越，不断创新。“学高为师”四个字承载着太多的丰富的内容，要想达到他的要求，需要我们付出巨大的热情和努力。2001年

4、春节过后，我系担任中国现代史的刘华明主任调走，我开始担任中国现代史的教学任务，由于备课时间短、任务重，我一生中有了失眠的经历和痛苦。为了让学生满意，让自己满意，用夜以继日来表达我那一学期的工作再准确不过了。但由于长期没有系统学习中国现代史的知识，对他的学术前沿的研究动态了解甚少，再加上中国现代史内容发展变化既快又多，虽然我付出了许多，一学期下来，我还是很不满意自己的教学效果，于是，就在下半年到复旦大学专门进修学习中国现代史，经过一年的学习，为我今天较好的完成该门课的教学奠定了坚实的基础。但随着科学技术和教学改革的不断发展，教师不仅要有渊博的知识，而且，还要有先进的教育教学理念和教学技能。在教学

5、工作中，我不断地进行教学改革。如在教法课教学中，我十分重视学生的动口、动手能力的培养，努力把每位同学都训练成有一定教学经验的、能迅速适应教学工作的人才，通过努力，达到了这样的目标，我指导的历史31班学生刘冬获得了河南省高师范校学生教育教学技能竞赛2等奖，其他学生也在就业应聘中取得了优异的成绩；我还十分重视教学手段的革新，努力掌握现代化的教学手段，目前，我担任的中国现代史和中原文化景观两门课程都制作了完整的PPT课件，其中，我还与信息工程系的老师一起把中国现代史制成了网络课件，我和他们联合制作的课件五四运动还获得河南省教育厅课件大赛的一等奖。 第三，严格遵守工作纪律。从教20多年来，我没有因个人

6、原因旷过一节课，并且，几乎没有请过假，现在回味此事，我想这就是我“严于律己、追求卓越的做人为师准则”使然吧！ 其次，学生管理工作。参加工作以来，我先后担任6届、10个班，前后10年的班主任工作，从1995年担任历史系副主任，主抓学生工作，到2005年4月不再担任支部书记，我几乎有近20年的时间从事学生管理工作，对于如何做好学生工作，我有以下三个方面体会：第一，教会学生如何做人。我国春秋时期的伟大教育家孔子，曾把教师以身垂范，言行一致作为对教师职业道德的一个基本要求，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，我们也常说：学高为师，身正为范。在长期的学生管理中，我常常做到身先学生，身先教师，

7、要求学生和其他老师做的，我首先做到，我也常用我自己做人为师的准则：“严于律己、追求卓越”去教育学生，以我的一言一行教会学生如何做人。第二， 教会学生如何学习。每年新生入校，都面临着从中学到大学的学习观念的转变，为了使同学们尽快适应大学的学习生活，我每年都为学生做专题的讲座，在与同学们的交往中，我不仅关注学习成绩突出的同学，鼓励他们继续深造，并为他们考研推荐学校和导师，而且，也十分关心后进学生，帮助他们分析落后的原因，提出改进和提高的具体措施，使他们能及时赶上，并不断提高。通过我的努力，使学生真正掌握获取知识的方法，而不是获取死的知识，为学生能够终身学习奠定了坚实的基础。第三， 教会学生如何做事。大学生的经历大都是从小学、中学到大学，他们大都没有独立做事的经验，教会他们如何做事是教师义不容辞的责任，我在学生管理中，十分重视对学生独立做事能力的培养，首先教会他们办事的规范，如做任何一件事情，都要有计划、落实和总结；其次，教他们如何与他人合作，融入集体；其他如办事严谨求实、勇于创新等等。 天道酬勤，通过努力，我