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1、冀教版八年级下册物理知识点八年级下册物理知识点 第六章 电压 电阻 一、电压知识点1电压 电压是形成电流的原因 水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。(1)电压使电路中形成电流。 (2)电压与电流的区别:电压对电路中两点间才有意义,而电流和电路中某处或某点对应,一般说成某处的电流,某用电器两端的电压。电压是原因,电流是结果。 电压的单位电压的单位是伏特(V),简称伏(V),此外常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(V)。 1kV=10V,1mV=10V,1V=10V 电源是提供电压的装置(1)电源把其他形式的能转化为电能。 对外供电时,电

2、源通过用电器把电能转化为其他形式的能。 (2)常见电源的电压值:一节干电池的电压为1.5V; 一个蓄电池的电压为2V;把每节电池的正、负极依次相连,组成的电池组叫串联电池组,它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同,n节电池串联后,电池组的总电压U=nU1。 对人体安全的电压不超过36V;家庭电路中电压为220V(照明电路)发生闪电的云层间电压可达10kV. 常见电压值的划分(1)不高于36V的是安全电压; (2)1000V以下的叫低压;(3)1000V以上的叫高压。 知识点2电压表 33-3-6 电压表是测量电压的仪器 电流用电流表测量,电压用电压表测量,电压表在电路

3、中的符号是 。 在电路中,电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。 表盘上的V表示直流电压表,用于测量电池等电源的直流电路电压。 实验室中,常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程,一般情况下“接线柱共用,另外两个接线柱分别标有“3、“15字样,它们与“接线柱一起分别组成03V和015V两个量程。 选用不同量程,分度值不同,选用03V量程时,分度值为0.1V,读数时应以刻度盘下方的刻度线为准;选用015V量程时,分度值为0.5V,读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。 电压表读数 1)使用电压表测电压,读数时首先分清电压表用的量程是多少,从而确认电压表相应量程每大格及每小格所代表的电压值。示数

4、=分度值+小格数。 (2)指针偏向哪个刻度就按哪一刻度读数,不必估读,指针向两刻度线中间时,按哪一刻度读数都行,此时读数有两个正确值。 电压表使用规则(1)使用前应先检查指针是否指零,如有偏差,则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝,将指针调至零位。 (2)电压表必须和被测用电器并联。(3)连线柱的接法要正确:电流“+入“出。(4)被测电压不要超过电压表的量程。 (5)在不能预知被测电压的范围时,先试用大量程,并采用试触的方法,如电压表示数在小量程范围内,则改用小量程,提高测量精度。 二、探究串、并联电路电压的规律 知识点1串联电路电压规律(见实验教学)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和

5、,即U=U1+U2+ +Un 知识点2并联电路电压规律并联电路中各支路两端的电压都相等:U1=U2=Un=U 三、电阻 四、变阻器知识点1导体与绝缘体 导体:容易导电的物体叫做导体。 绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体。导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。 举例:金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体; 橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体;硅、锗是半导体。 不同材料的导电性能不同。 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。 原来不导电的物体,当条件改变时,也可能成为导体。例如:常态下玻璃是良好的绝缘体,如果给玻璃加热,使它达到红炽状态,它就变成导体了;纯净的水是绝缘体,但含有杂质的水

6、却容易导电,是导体;干燥的木棒是绝缘体,潮湿的木棒是导体。 导电性能强的物体是良导体;绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。如:铜制导线中,铜丝是良导体,外包绝缘皮是良好的绝缘体。 影响半导体导电性能的因素:温度、光照和掺杂物。 在半导体中掺入少量的其他元素,它的导电性能会得到很大改善,从而可以把它们制成: 光敏电阻:有无光照电阻值差异很大。热敏电阻:温度略有变化,电阻值变化很明显。 压敏电阻:电压变化,电阻值明显变化。 二极管:具有单向导电性。三极管:具有将电信号放大的作用。 半导体元件的应用十分广泛,已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。 知识点2电阻

7、 定义:导体对电流的阻碍作用叫电阻。 不同的导体对电流的阻碍作用不同,物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。导体的电阻是导体本身的一种特性,他的大小与是否接入电路,及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。 八年级下册物理学习方法 (1)立足课堂,夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地,只有把握课堂,抓牢“双基,学习必要的方法,才会有拓展、提高的可能。 (2)注重探究过程,学习研究方法。物理是一门实验科学,学习物理要注重科学探究的过程,对于每一个实验探究不仅要知道怎样做,而且要理解为什么要这样做,并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识,还应学习相关的研究方法

8、,如:转化法,控制变量法,对比法,理想实验推理法,归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练,提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识,拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。 (4)优化学习方法,提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点,由于初三阶段的学习较为紧张,不能花很多的时间去慢慢“磨,应做好标记,跟同学讨论,最好求得老师的解答,理解过程,掌握方法。 (5)归纳概括、串前联后,形成综合能力。在平时的学习过程中,对所学的知识进行必要的归纳总结,并将新学的知识和前面的内容联系起来,注意它们的相同点与不同点,做到前后贯通。如学习功

9、率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。 (6)规范解答,注意细节。“规范在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中,因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。 八年级下册物理学习技巧 (1)课前阅读,有的放矢.根据课本内容的不同,结合课文中提出的问题,边读边想.如阅读“功这一节,可列出如下提纲:物理学上“做功的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工有什么不同?做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?功的单位是什么?通过阅读,对新课内容有一个粗略的了解,弄清知识点,找出重点、难点,作出标记,以便在课堂上听教师讲解时突破,攻克难点。 (2)课堂阅读,就是在进行新课的过程中阅读,对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志,只有抓住关健,才能深刻理解,也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向时关键是“竖直.阅读“牛顿第一运动定律的课文时,抓住“没有受到外力作用和“总保持.精读细抠,明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时,若遇疑难,要反复推敲,为什么这样说,能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟. (3)课后阅读,结合课堂笔记,在阅读的基础上

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