化学演示实验教学反思_第1页
化学演示实验教学反思_第2页
化学演示实验教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.化学演示实验教学反思化学演示实验教学反思旧镇中学王云霞化学课的演示实验，其目的是通过实验让全体学生观察到物质变化的全过程，理性上有一定的认识，从而提出疑问，获得结论。演示实验可进步学生对化学的学习积极性和参与程度，表达实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观察才能的重要途径，也为引出课题、问题，进展讨论、探究，发现创造条件。因此，演示实验要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示实验变成讲实验，观察实验现象变成讲实验现象。下面我来谈谈我平时演示实验教学的体会。平时我对书本上的有些演示实验直接演示，比方说现象比较明显的，根本上每个学生都能观察到的。如：物质的颜色、状态等等。而有些实验为

2、了进步演示实验的可见度，传统的方法一般采用放大实验仪器，抬高实验装置，增加实验药品的用量巡回展示实验结果，然而实验仪器的放在是有限的，巡回展示实验结果又浪费时间，且有些现象是在实验中瞬间产生的而无法观察到，以致影响教学效果。这些采用投影技术，可抑制上述缺陷，大大进步演示实验的效果。通过投影技术进展扩大，使验证性实验的验证更具科学性，用实物投影仪对氢氧化钠固体和硫酸铜反响的现象进展放大，鼓励学生注意观察生活中的化学现象。上述实验在老师讲课时感到很流畅，学生对知识的理解、掌握感到很轻松。演示实验教学中，有些实验具有一定的危害性和危险性，在课堂上无法施行演示，借助于录相教学，既保证学生的平安，又保护

3、环境，又到达良好的教学效果。如实验室制氯气。就利用多媒体演示。多媒体技术在化学实验中，起到实验设计教学，对学生进展化学知识和实验操作技能的演示教学，有利于培养学生的迁移才能、解决问题的才能，互相协作才能和创造才能，在多媒体"实验室"中让学生在实验室中畅游，发挥自各自的才能，去探究确良化学世界的实验。例如：物质的鉴别，通过多媒体"实验室"提供学生所需试剂，由学生设计各种方法进展实验并加以判断。计算机对各种方法所产生的各种现象都会模拟，并正确判断加以正确提示，有利于培养学生对知识的稳固、应用和开展，培养学生的创造精神和创造才能。在计算机多媒体技术上，我们可以通过声音、画面、文字、于一体能展示微观世界，微缩的客观世界，模拟化学反响，打破了学生认识中的时空限制，用各种感官来感知信息有利于学生的主动参与，激发学习兴趣，更符合现代学生的思维学习习惯，在通过交互功能和模拟技术，对一些危险性、危害性的实验，放心的让学生大胆操作，为学生的探究和创造提供条件。化学实验是中学化学教学最常用和最重要的教学手段，对帮助学生理解和掌握化学知识，有着举

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论