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文档简介

1、人美版六年级上册美术课程说明荥阳三小于蕾一、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标（一）“造型表现”学习领域让学生通过运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。本学习领域包含了第 2、3、4、5、7、8、9、11、12课。 学具准备：第2课: 毛笔、

2、宣纸、墨汁、颜料等。第3课:京剧相关的图片资料等。第4课；小生活用品、装饰品及彩笔等。第5课：黑色水笔。第7课：水粉用具。第8课：水粉用具。第9课：纸箱板、刻刀、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、水粉等。第11课：不同形状的纸盒、制作材料等。第12课：胶泥或者橡皮泥、相关的人物形象等相关的文字资料。（二）“设计应用”学习领域让学生通过运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 本学习领域包含了第6、10、13、14课。学具准备：第6课;冰棒棍、牙膏盒、彩色卡纸、白板纸等废旧印刷品、剪刀、胶水。第10课:各种不同的参

3、观券、彩色纸、画图纸、彩笔、图片资料。第13课:各种不同的笔，彩笔。第14课：搜集漫画形象（三）“欣赏评述”学习领域让学生通过欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 本学习领域包含了第1、15课学具准备：第1课:美术课本及课前搜集的相关资料。第15课;有关我国的世界文化与自然遗产的相关图片、资料。（四）综合探索学习领域让学生通过结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。本学习领域包含了16、17、18、19课学具准备：第16课：有关老房子的图片、彩笔。第17课：有关小吃的图片资料、橡皮泥

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