生物高分子材料教学大纲

1、生物高分子材料一、课程说明课程编号：070318Z10课程名称：生物高分子材料/Bio-polymer Materials课程类别：专业教育课程学时/学分：24/1.5先修课程：材料科学基础、高分子材料、高分子物理、高分子材料学适用专业：高分子材料与工程教材、教学参考书：1） 阮建明等主编. 生物材料学. 科学出版社. 2004年2） 赵长生主编. 生物医用高分子材料. 化学工业出版社. 2009年3） 熊党生主编. 生物材料与组织工程. 科学出版社. 2010年4） 罗祥林主编. 功能高分子材料. 化学工业出版社. 2010年5） 马光辉主编. 新型高分子材料. 化学工业出版社. 2003年

2、二、课程设置的目的意义本课程作为高分子材料专业培养方案中的选修课，涉及到材料科学基础、高分子物理、高分子化学和高分子材料学等多个专业的知识。目的是使学生通过对生物高分子材料的学习，了解高分子材料和生物体的相互作用以及生物高分子材料的生物相容性和安全性评价，并分别介绍了人工器官用高分子材料、医疗诊断用高分子材料、药物缓控释用高分子材料、软硬组织替代和组织工程用高分子材料的概述、研究进展、国内外动态、发展趋势和应特别关注的重要方向，拓宽学生在生物高分子材料研究领域的知识面，促进学科间的融合，适应社会发展的需要，为从事生物材料及相关领域的研究开发工作奠定基础。三、课程的基本要求知识：课程以材料科学与

3、工程为基础，介绍生物高分子材料概述和应用前景，以及人工器官用高分子材料、医疗诊断用高分子材料、药物缓控释用高分子材料、软硬组织替代高分子材料等材料的种类、特性、研究现状、存在问题和未来展望。能力：较深入了解各种生物高分子材料的研究现状和制备技术，提高分析、发现、解决问题的能力，开拓新材料设计和研究的能力，并能在工程中得以应用。素质：通过课程中的分析、讨论和辩论，培养交流、沟通素质。建立材料从设计、制备到应用的思维模式。通过课内互动和课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含

4、教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章绪论生物高分子材料概述、种类和特性；生物高分子材料制品生产环境及消毒；生物高分子材料评价的标准化；生物高分子材料及制品的研究特色。220生物高分子材料概述、种类和特性；生物高分子材料的应用；生物高分子材料评价的标准化。生物高分子材料研究开发相关的问题；生物高分子材料制品生产环境及消毒。教学思路：用真实历史事件和典型材料例子，综合发展现状和研究意义讲述生物高分子材料的基本概述。教学模式：信息技术手段为主，传统教学手段为辅。第2章高分子材料和生物体的相互作用生物高分子的基本机能；生体反应；高分子材料与生物体相互作用的评价。220生物高分子的物理机能、物理

5、化学机能以及生物体适应的种类；生物高分子材料与蛋白质、细胞和组织的反应；高分子在生物体内的 变化。生物高分子材料与生物体相互作用的 评价。教学思路：以材料和医学的交叉学科知识为基础，结合生物高分子材料应用的特殊和典型性，阐述生物高分子材料与生物体的相互作用以及生物相容性和安全性评价。教学模式：信息技术手段为主，传统教学手段为辅。课前导学，课堂讲授，兼顾课堂讨论。第3章生物医用高分子材料的生物相容性和安全性评价生物相容性概念和原理；生物高分子材料的生物相容性评价生物学评价与新材料研究；生物材料降解的评价方法；生物相容性研究及评价展望。220生物学评价试验方法及特点；生物材料降解的评价方法；材料在

6、体内的降解以及随后的吸收和排泄。材料的设计过程中，生物高分子材料的相容性和安全性评价。第4章人工器官用高分子材料血液净化型人工器官；牙科材料；眼科材料；杂化型人工器官。440人工器官用高分子材料的应用要求。人工器官用高分子材料的种类、特性及其使用领域。不同人工器官对材料的不同要求，以及各种高分子材料的选择设计。教学思路：通过典型案例分析、讨论生物高分子材料的种类、特性、应用。教学模式：信息技术手段为主，传统教学手段为辅。讲授法和案例教学法相结合。课前导学，课堂讲授，兼顾课堂讨论。学生分组制作电子讲义上台讨论。第5章医疗诊断用高分子材料诊断用微球；诊断用磁性粒子；高分子材料在诊断生物传感器中的应

7、用440高分子微球、亲和微球、磁性微球的制备方法。医疗诊断用高分子材料的种类、特性及其应用 领域。高分子微球的表面功能化；生物传感器用高分子固定化载体。第6章药物缓控释用高分子材料缓控释制剂释药原理；缓控释制剂设计的影响因素；缓控释制剂的分类；常用高分子材料在缓控释领域中的应用；缓释包衣膜的处方组成；高分子载体辅助的缓控药物。440溶出、扩散、渗透压等控释制剂释药原理；影响缓控释制剂设计的理化和生物因素；缓控释制剂的分类种类、特性和应用领域。释放释药系统和定位给药系统；缓控释给药系统研究现状、难点和发展趋势第7章软硬组织替代高分子材料 组织相容性；软组织替代和再生用高分子材料；硬组织修复和再生用高分子材料；组织工程支架用高分子材料。660生物医用材料与炎症；软硬组织替代高分子材料的种类、特性和使用领域软硬组织替代高分子材料设计要求；组织工程支架的研究与制备方法合计24240五、实践教学内容和基本要求本课程不含实践学时。六、考核方式及成绩评定本门课的考核方式与成绩评定采取平时成绩与期末考试相结合的方式进行，既重视学习过程中的参加与深入的程度考核，也重视学习效果与整体水平的考核。考核方式包括课堂点名、课堂随考、作业等。过程考试占总评成绩