系统分析与设计 教学大纲

1、系统分析与设计一、课程说明课程编号：160207Z10课程名称：系统分析与设计/ Information System Analysis and Design课程类别：专业课学时/学分：48/3先修课程：现代程序设计与应用，数据库系统适用专业：信息管理与信息系统，电子商务教材、教学参考书：1. 潘加宇著.软件方法清华大学出版社2. 布奇(Booch,G.) 等著.面向对象分析与设计（第3版）. 机械工业出版社3. 拉尔曼 著.UML和模式应用：面向对象分析与设计导论. 机械工业出版社二、课程设置的目的意义本课程是信息管理与信息系统本科专业的核心专业课。本课程的教学是在学生已经掌握管理科学与现代

2、信息技术的基本知识与技能的基础上，系统地讲授对信息系统进行分析与设计的方法的技术，其目的是使学生具备承担企事业单位信息系统开发能力，特别是系统分析与设计的能力。三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能达到以下信息管理与信息系统专业的培养要求：1.专业知识系统掌握和运用面向对象系统分析与设计的概念与方法和UML，具体运用有关的原则，按照科学的步骤，使用有关的工具，从而具备参加信息系统建设项目，能够掌握信息系统建设有关的基本思想，懂得人的因素、社会因素、组织管理模式等在实现信息系统中的重要作用。通过课外（包括各类经济、管理、杂志、书籍及国外原著和译著）阅读，了解当代系统分析与设计的科研前沿和发展

3、动态，扩大学生视野，拓宽学生的专业知识。2.专业能力熟练掌握系统分析与设计的定性、定量分析方法，准确地陈述和处理系统分析与设计各个过程，绘制系统分析与设计的各类UML图表，撰写各类分析设计报告；学会利用所学的方法、原理、概念、技能，通过敏锐的洞察力对信息系统的分析与设计等提供理论和方法支持；提高学生职业能力和解决实际问题的专业能力。3.专业素质具备系统分析师专门知识和技能，具有创新意识、责任心和严谨的工作态度，以及诚实守信和勇于奉献的精神，坚持职业操守和道德规范的专业素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨

4、)实践第1章系统分析与设计概述面向对象主要特征回顾；系统分析与设计的主要概念、方法和工具；UML简介44面向对象基本概念UML教学方法：通过类比的方法讲解软件系统和一般产品的异同；结合典型案例讨论面向对象的特征。教学模式：课前导学（前修课知识归纳与思考题）；2学时课程讲授；1学时典型案例；1学时专题讨论。第2章信息系统愿景分析系统愿景的要点，如何撰写愿景。44愿景的书写如何量化愿景指标教学方法：用微软、通用、Google等知名企业的愿景引入信息系统愿景的要点。教学模式：课前导学（案例导读）；2学时课程讲授；1学时典型案例；1学时专题讨论。第3章系统需求获取方法需求的概念及分类；如何获取用户需求

5、。66各类需求获取方法各类需求获取方法的比较教学方法：比较分析的方法阐述各种需求获取方法的优劣以及使用场景；结合案例分析指导学生掌握需求的启发 方法。教学模式：课前导学（案例导读）；2学时课程讲授；2学时典型案例；2学时专题讨论。第4章系统业务建模业务单元的选定；业务用例；业务流程图。66业务建模方法,业务用例与业务序列图业务流程建模教学方法：用典型案例讲解系统业务建模的方法和流程，用专题谈论的方式学习UML业务建模。教学模式：课前导学（前修课知识归纳与思考题）；2学时课程讲授；2学时典型案例；2学时专题讨论。第5章系统用例系统用例图；系统用例文档的撰写要点。88用例文档书写用例描述的规范化教

6、学方法：用超市POS等具体案例学习系统用例图的画法，以及系统用例文档的撰写。教学模式：课前导学（前修课知识归纳与思考题）；4学时课程讲授；2学时典型案例；2学时专题讨论。第6章系统分析系统功能分解方法；系统静态模型与动态模型；UML类图，序列图及状态图88系统静态模型与动态模型系统功能分解原则教学方法：对比结构化方法和面向对象方法的特点，强调面向对象思想的重要性，通过UML静态和动态模型的构建，探讨软件系统的图形化表示方法。教学模式：课前导学（前修课知识归纳与思考题）；2学时课程讲授；4学时典型案例；2学时专题讨论。第7章系统设计系统三层结构的组成；类-数据库映射；代码映射。88系统架构模式类

7、到数据库的映射管理教学方法：结合典型案例讲解面向对象系统与基于数据库系统的差异，通过EA的工具的学习直观展示系统分析与设计和代码生成的关系。教学模式：课前导学（EA工具学习）；2学时课程讲授；4学时典型案例；2学时专题讨论。第8章软件系统生命周期软件系统的实施、发布、维护、升级等内容22系统全过程管理系统运营与维护教学方法：以SAP等ERP软件为例，阐述软件的全生命周期的管理问题。教学模式：课前导学（案例导读）；2学时课程讲授。课程复习与总结222学时课程讲授注：实践包括实验、上机等五、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、UML绘图作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、课内互动，课外阅读等；过程考核占总评成绩的50%，期末考试点50%。考核方式