人力资源管理B教学大纲

1、人力资源管理B 一、课程说明课程编号： 160123Z10课程名称：人力资源管理B/ Human Resource Management B课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：管理学、组织行为学、经济学适用专业：财务管理、会计学、电子商务、信息管理与信息系统、国际经济与贸易教材、教学参考书： 1.颜爱民主编.人力资源管理(第三版).北京: 北京大学出版社，2015年；2.颜爱民主编.人力资源管理理论与实务(第二版).长沙：XX大学出版社，2005年；3.颜爱民主编.中国企业人力资源管理诊断与优化全真案例解析. 长沙：湖南科学技术出版社，2010年；4.颜爱民主编.中国本土企业人

2、力资源管理典型案例解析.上海：复旦大学出版社，2011年；5.颜爱民主编.人力资源管理经济分析.北京: 北京大学出版社，2010年。二、课程设置的目的意义通过本课程的学习，帮助学生建立现代人力资源管理理念、理解中国情境人力资源管理特征、掌握人力资源管理全过程的各模块内容，培养学生综合运用工作分析、绩效评估、薪酬设计、激励模式、战略规划能力，掌握基本的人力资源管理测操作技术。使学生具备独立解决现代企事业和公共管理部门人力资源管理问题的专业能力，并能创造性地处理中国不同组织（政府部门、国有企业、民营企业、外资企业等）各具特色的人力资源管理技术问题。三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能达到以下

3、培养要求：知识：系统掌握人力资源管理的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能专业知识；通过课外（包括各种经济管理类报刊、杂志、书籍及国外原著和译著）阅读，了解当代人力资源管理最新的科研前沿和发展动态，扩大学生视野，拓宽学生的专业知识。能力：（1）专业能力：熟练掌握人力资源管理的定性、定量分析方法，准确地陈述和处理人力资源管理事项，撰写人力资源管理工作和分析报告；学会利用所学的方法、原理、概念、技能，创造性地处理中国不同组织（政府部门、国有企业、民营企业、外资企业等）各具特色的人力资源管理技术问题。（2）综合能力：包括人际交往能力、沟通与信息获取能力，以及自主学习、终身学习和持续创新的能力；具有

4、国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；较强的语言与文字沟通及文献检索和资料查询等信息获取能力；较强的自学能力，富有创新精神和实践能力，并培养领导才能。具备较强的商务英语水平；能熟练运用计算机，精通办公软件及管理统计软件。素质：（1）专业素质：具备人力资源管理专门知识和技能，具有创新意识、事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神，坚持职业操守和道德规范的专业素质。（2）身心素质：学生需要具有健康的体魄、健康的心理和自我调控能力，正确认识自然现象和自然规律，正确处理人与自然和谐发展关系和社会人际的关系。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重

5、点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章人力资源开发与管理概述人力资源管理的定义、发展历程、特征及发展趋势220掌握人力资源管理的渊源，定义，特征及趋势等；了解中国的人力资源管理的趋势掌握中国人力资源管理特点教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨第2章人力资源相关经济理论劳动经济理论；人力资本理论；委托-代理理论220人力资本理论和委托-代理理论及其对人力资源管理的影响人力资本定价教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问 发言第3章组织与人力资源开发与管理组织与人力资源开发与管理的含义；组织与人力资源开发与管理的特点；组织与

6、人力资源开发与管理的主要内容220主要人性理论，能力及心理契约对人力资源管理的影响，团队和谐与效能建设能人管理及高绩效团队建设教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨阶段性作业和测试（不同组织模式对人力资源管理的影响研究）第4章文化与人力资源开发与管理文化的内涵；文化的特征；文化对人力资源管理的影响220文化的内涵、主要特征及其与人力资源管理的关系，中国传统文化中蕴涵的主要人力资源管理思想，转型经济背景下中国人力资源管理的基本特点。传统文化中的人力资源管理思想精义，转型经济背景特征分析教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨阶段性作业与测试（

7、查阅期刊文献，论述中国文化构成的人力资源管理特征）第5章人力资源规划人力资源规划的内容；人力资源供求的预测；人力资源规划的制定与完善220人力资源规划的分析框架；人力资源规划的因素分析以及人力资源供求预测的主要方法人力资源供求预测方法及 应用教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨第6章工作分析工作分析的概念；工作分析的内容；工作分析的步骤与方法；工作说明书；工作设计；工作评价220工作分析的步骤与常用方法；工作说明书的内容、结构及制作方法；工作设计的主要方法；工作评价的流程与方法工作评价技术与方法教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨第7

8、章员工招聘员工招聘概述；招聘渠道与方法；人员测评与选拔；人员录用与招聘评估660员工招聘的主要操作环节：员工招聘计划的制定与招聘评估；人员选拔录用程序和方法招聘测试方法教学手段：讲授、PPT课件以及实践教学教学方法：启发式、招聘案例实践及研讨第8章绩效管理绩效管理概述；绩效计划与实施；绩效评价；绩效管理的新发展440绩效管理评价的内涵、定义与过程；绩效评价的主要 方法系统绩效评价方法教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨第9章薪酬薪酬的基本概念；薪酬的作用；薪酬体系；薪酬设计440战略性薪酬体系构建；岗位薪酬设计；可变薪酬设计岗位薪酬设计方法教学手段：讲授、PPT课

9、件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨第10章开发与培训开发与培训的定义；开发与培训的原则；开发与培训的具体实施；开发与培训的方法220人力资源开发的主要技术和方法；职业生涯及职业生涯规划；培训评估方法人力资源开发技术教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨第11章激励激励的理论；激励体系；激励方法220代表性激励理论；激励体系的构成和设计；股权激励方法激励方案设计教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨第12章劳动关系劳动关系的概念、性质与特征；劳动关系的基本理论；劳动关系调整和劳动争议处理常用的方法220劳动关系的基本理论；劳动关系调整和劳动争议处理常用的方法中国劳动关系特征及劳动争议的处理教学手段：讲授、PPT课件教学方法：启发式、课堂提问发言、案例研讨阶段性作业与测试（研究新形势下劳资关系问题，并提出解决方案）五 、实践教学内容和基本要求无。六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、案例讨论、发言、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、平时作业、案例讨论、课内互动和课外阅读等；过程考核占