信息经济学教学大纲

1、信息经济学一、课程说明课程编号：160214Z10课程名称：信息经济学/Information Economics课程类别：专业选修课学时/学分：32/2先修课程：微观经济学适用专业：电子商务、信息管理与信息系统、工商管理、国际贸易、应用经济学等专业教材、教学参考书：1过仕明.信息经济学，清华大学出版社.2014年1月第1版. 2张维迎著.博弈论与信息经济学.上海人民出版社.2012年4月第三版.3. （西班牙）马可-斯达德勒、（西班牙）佩雷斯-卡斯特里罗著，管毅平译.信息经济学引论：激励与合约.上海财经大学出版社.2004年1月第1版.4. 乌家培，谢康编著.信息经济学.高等教育出版社.20

2、07年4月第二版.5. 约瑟夫·斯蒂格利茨著，纪沫等译.斯蒂格利茨经济学文集第一卷（上、下册）.中国金融出版社.2007年9月第1版.二、课程设置的目的意义本课程主要是应用管理学、经济学、博弈论等学科的原理和方法，对经济活动中信息因素及其影响进行经济分析的前沿学科。信息经济学是将信息变量引入经济分析，重新讨论均衡的理论，可看成是对新古典经济学的修正。面向经济管理类专业本科学生开设此课程，一方面可以提高解决分析实践经济问题的能力，另一方面可以深化积累现代经济学的理论知识，为未来从事经济学的研究提供坚实的基础。三、课程的基本要求1.专业知识要求学生掌握不确定性、风险和信息三个信息经济学基

3、本概念，掌握逆向选择与道德风险理论及方法、信号传递与信息甄别理论及方法、委托代理理论与激励理论及方法、，经济机制设计理论与方法，掌握价格离散、搜寻成本等概念、搜寻与信息系统选择理论2.专业能力学生通过本课程的学习，可以掌握运用信息经济学的基本原理分析解决市场经济中实际问题的能力，加强对均衡机制效率的理解。3.专业素质过本课程的学习，培养学生信息经济学的专门知识、技能以及自我创新能力，提高学生将所学知识应用于实际的能力，从而培养学生养成严谨的学习习惯。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践1信息经济学导论2

4、2了解和掌握信息经济学产生和发展的脉络理解信息经济学研究对象和研究范围用典型历史事件和和案例讲解信息经济学的研究内容。2不确定性、风险与信息22了解不确定性、风险的基本概念明确不确定性与风险的区别教学思路：用依天气预报进货案例引出相关概念。教学模式：课前导学（前修课知识归纳与思考题）3逆向选择与道德风险422掌握逆向选择与道德风险模型前述两类模型的 求解教学思路：用旧车市场问题引出相关概念；用非对称信息博弈论的方法建立模型。教学模式：课前导学、课堂讲授、案例教学。实践环节:进行文献查阅，写论文4信号传递与信息甄别44掌握信号传递与信息甄别模型前述两类模型的 求解教学思路：用教育信号问题引出相关

5、概念；用非对称信息博弈论的方法建立模型。教学模式：课前导学、课堂讲授、案例教学5委托代理与激励66委托代理的基本概念；委托代理模型的基本分析框架前述模型的求解教学思路：用酒店节能管理绩效问题引出相关概念；用非对称信息博弈论的方法建立模型。教学模式：课前导学、课堂讲授、案例教学6经济机制设计理论862四种典型的激励机制：租金、劳动工资、目标产量承包和分成制前述四类模型的 求解教学思路：用“谁是孩子母亲”故事引出相关概念；用非对称信息博弈论的方法建立模型。教学模式：课前导学、课堂讲授、案例教学实践环节进行文献查阅，写论文7信息搜寻理论与信息系统选择422掌握价格离散原理与市场价格离散率测度模型理解

6、市场信息搜寻模型的建模方法，掌握市场信息最佳搜寻次数是如何确定的教学思路：从讲解价格离散导致的交易问题入手，逐次深入分析。教学模式：课前导学、课堂讲授、案例教学实践环节进行文献查阅，总结8复习、机动22注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求(一)实践教学内容1.基于市场改革实践的论文写作当前中国正处于转型时期，有很多问题可以用信息经济学的知识解决。在教学过程中适当给出一些改革中的热点问题，留给学生运用信息经济学的有关理论或原理加以解决，写成规范性的论文。完成学生“从理论到实践”的学习过程2. 学生主导的课堂案例教学尝试由学生分小组搜集与理论知识对应的典型案例，制成PPT，进行课堂讲解与讨论。(二)基本要求使学生具备运用信息经济学的基本原理分析改革实践中的现实问题，针对特定的激励问题初步具有运用相关知识加以解决的能力。六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、辩论、课内互动，课外阅读等；过程考核占总评成绩的50%，期末考试点