五年级语文下册 3《失去的一天》2 沪教版

1、 一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。法用金子买回过去的时间。一分钟能做什么？一分钟能做什么？能读几篇课文？能读几篇课文？能写多少个字？能写多少个字？能跳多少下绳？能跳多少下绳？能帮妈妈做什么？能帮妈妈做什么？能为爷爷做什么？能为爷爷做什么？20 失去的一天失去的一天 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基出身在一个农出身在一个农民家庭，一生著作颇丰。主要有民家庭，一生著作颇丰。主要有给教师的一百条建议给教师的一百条建议把整个把整

2、个心灵献给孩子心灵献给孩子 和青年校长的和青年校长的谈话谈话 公民的诞生公民的诞生等。他在等。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。实例，在一些问题上有独到的见解。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。他曾多次获得国家了很高的声誉。他曾多次获得国家级的勋章和称号。他作为一位有独级的勋章和称号。他作为一位有独创精神的教育家被载入创精神的教育家被载入苏联苏联史册，史册，成为成为世界著名教育家世界著名教育家。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 ch zhun

3、 xinch zhun xin 三尺三尺 麦麦茬茬 砌砌砖砖 垂垂 涎涎 欲欲 滴滴 转转身身 延延安安 自自传传 家家庭庭 你会读吗？ 麦茬麦茬 砌砖砌砖 垂涎欲滴垂涎欲滴 翻耕翻耕 犁地犁地 游手好闲游手好闲 嬉戏嬉戏 羞愧羞愧 绿阴如盖绿阴如盖 严严 肃肃 犁田犁田 游手好闲游手好闲 麦茬：麦茬：麦子收割后，遗留在麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。地里的根和茎的基部。垂涎欲滴：垂涎欲滴：涎，口水。形容涎，口水。形容非常贪馋、想吃的样子。非常贪馋、想吃的样子。游手好闲：游手好闲：游荡成性，不爱游荡成性，不爱劳动。劳动。朗读课文：朗读课文：圈、画、标、注、思圈、画、标、注、思 课文写了什

4、么？课文写了什么？ 佩佳是如何度过这一天的？佩佳是如何度过这一天的？用横线划出。用横线划出。 用曲线画出佩佳的心理活动用曲线画出佩佳的心理活动的语句。的语句。 佩佳的妈妈是如何教育他的佩佳的妈妈是如何教育他的? ?从文中找出相关语句。从文中找出相关语句。 本文写的是九岁的佩佳没有完本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。要懂得珍惜时间。课文有几部分？课文有

5、几部分？两部分两部分（1-6）写妈妈上班前）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。佳什么事也没做。（7-13）妈妈让他懂得）妈妈让他懂得了自己失去了一天。了自己失去了一天。自由朗读课文的第一部分，思考：自由朗读课文的第一部分，思考：（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 栽一棵树，读完远处的青山。（2）佩佳是如何度过这一天的？ 佩佳的一天：（什么事也没做）自由朗读课文的第一部分，思考：自由朗读课文的第一部分，思考：（3）用直线画出佩佳的心理活动的语句 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：“还来得及呢！

6、佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。” 总之他干事一推再推，总之他干事一推再推，最后一事无成。最后一事无成。想一想：想一想： 你有没有遇到过佩佳类似的情你有没有遇到过佩佳类似的情况？况？想一想 你们认为课文你们认为课文中哪一个词语最能中哪一个词语最能概括佩佳这一天的概括佩佳这一天的表现？表现？游荡成性，游荡成性，不爱劳动不爱劳动切记：我们不能做游手好闲的人切记：我们不能做游手好闲的人。游手好闲游手好闲思考： 佩佳的妈妈是如何教育他的？ 妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什

7、么叫远处的青山的人。现现在无论你多么努力，也无法了解你失去的在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。” 段落赏析段落赏析妈妈为什么这么说？妈妈为什么这么说？ 读读课文，然后读读课文，然后画出找出其他人一天中都画出找出其他人一天中都做了什么，再对比佩佳在做了什么，再对比佩佳在这一天中的表现，谈谈你这一天中的表现，谈谈你的感受。的感受。 在一天当中，拖拉机手可以把一在一天当中，拖拉机手可以把一块收割后的麦茬地全部翻耕了一遍块收割后的麦茬地全部翻耕了一遍 建筑工人可以在花建筑工人可以在花岗石打下的房基上砌

8、一岗石打下的房基上砌一堵墙堵墙 面包师可以把面面包师可以把面粉做成了令人垂涎欲粉做成了令人垂涎欲滴的面包滴的面包这些阅读者阅读了许多的书这些阅读者阅读了许多的书佩佳佩佳睡觉睡觉呆坐呆坐吃鲜果吃鲜果与蝴蝶嬉戏与蝴蝶嬉戏（游手好闲）人们人们田野：拖拉机手耕地田野：拖拉机手耕地墙跟：建筑工人砌墙墙跟：建筑工人砌墙面包房：面包师做面包面包房：面包师做面包图书馆：人们看书与借书图书馆：人们看书与借书研读课文研读课文（辛勤劳作）（辛勤劳作）失去的一天失去的一天收获的一天收获的一天珍惜时间珍惜时间 想象一下，这一天中，当佩佳游想象一下，这一天中，当佩佳游手好闲的时候，人们还在干什么？手好闲的时候，人们还在干

9、什么？ 同样的一天对于佩佳来说是同样的一天对于佩佳来说是（ ）。而人们的）。而人们的一天是（一天是（ ）。毫无意义、游手好闲的毫无意义、游手好闲的忙碌的、充实的、忙碌的、充实的、收获的、精彩的收获的、精彩的 别人在这一天别人在这一天里做了很多事，而里做了很多事，而佩佳什么也没做，佩佳什么也没做，他能弥补回这天没他能弥补回这天没做的事情吗？做的事情吗？理解句子理解句子 妈妈严肃地说：妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上可你要知道，现在地球上少少栽了一棵栽了一棵树，人们中间树，人们中间少少了一个知道什么叫

10、了一个知道什么叫远处的青山远处的青山的人。现在的人。现在无论无论你多你多么努力，么努力，也也无法了解你无法了解你失去失去的这一天的这一天所应了解的一切。所应了解的一切。学习课文第二部分，思考：学习课文第二部分，思考： (1)妈妈为什么说佩佳妈妈为什么说佩佳“失去了一天失去了一天”？ 因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失时无法弥补的，因此妈一切，而这个损失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。妈说佩佳失去了一天。 (2)佩佳的妈妈是如何教育他的佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈

11、把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。看人们在这一天里的劳动的成果。 佩佳错在哪呢？佩佳错在哪呢？ 2. 2. 最后佩佳明白了什么叫做最后佩佳明白了什么叫做“失去的一失去的一天天”了。佩佳到底明白了什么？了。佩佳到底明白了什么？ 觉得今天的事情可以觉得今天的事情可以放在明天去完成。放在明天去完成。时间一去不复返，要珍惜时间时间一去不复返，要珍惜时间 联系上下文，体会佩佳当时的心情。联系上下文，体会佩佳当时的心情。（1 1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看）可佩佳什

12、么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。妈妈的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。亲责备，不敢看母亲的眼睛。（2 2）“可是我今天却游手好闲。可是我今天却游手好闲。”佩佳想了佩佳想了想，低下了头。想，低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。后悔。 谈谈你对谈谈你对“失去失去的一天的

13、一天”是怎样理解是怎样理解的？的？ 说一说你对说一说你对“失去的一天失去的一天”的理解。的理解。课题感悟：课题感悟： 【 “ “失去的一天失去的一天”指失去了这指失去了这一天应该做的一切，而这一切无一天应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补过来，因为时法再用这一天弥补过来，因为时间一去不复返，而这一天也无法间一去不复返，而这一天也无法再回来了。再回来了。】 ： 佩佳在佩佳在“失去的一天失去的一天”中，中，他失去的是他失去的是 ； 失去的是失去的是 ； 失去的是失去的是 ； 失去的是失去的是 。 试一试，写一试一试，写一写写学习的乐趣学习的乐趣成功的喜悦成功的喜悦劳动的收获劳动的收获知识的获取

14、知识的获取2.联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。1.读了这个小故事，我明白：读了这个小故事，我明白： 时间一去不复返，我们从小时间一去不复返，我们从小要珍惜时间要珍惜时间,把握今天，做时把握今天，做时间的小主人。间的小主人。劝人惜时的诗句、名言、格言劝人惜时的诗句、名言、格言一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金, ,寸金难买寸光阴。寸金难买寸光阴。 少壮不努力少壮不努力, ,老大徒伤悲。老大徒伤悲。长歌行长歌行 黑发不知勤学早黑发不知勤学早, ,白首方悔读书迟。（颜真卿）白首方悔读书迟。（颜真卿）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁

15、月不待人。（陶渊明）月不待人。（陶渊明）明日复明日，明日何其多，我生待明日，万明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（事成蹉跎。（明日歌明日歌） 光阴似箭，日月如梭。光阴似箭，日月如梭。 一年之计在于春，一日之计在于晨一年之计在于春，一日之计在于晨 。莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切 岳飞岳飞 救灾现场救灾现场时间就是生命时间就是生命忙碌的生产现场忙碌的生产现场时间就是财时间就是财富富专心致志的课堂专心致志的课堂时间就是知识时间就是知识铭记铭记 时间就是生命，时间就是生命，时间就是财富，时时间就是财富，时间就是知识。我们间就是知识。我们从小要珍惜时间，从小要珍惜时

16、间，利用时间，做时间利用时间，做时间的主人的主人。生物学家说：森林是是生命的摇篮；生物学家说：森林是是生命的摇篮；水利学家说：森林是绿色的水库；水利学家说：森林是绿色的水库；人类学家说：森林是人类的乐园人类学家说：森林是人类的乐园医学学家说：森林是绿色疗养院；医学学家说：森林是绿色疗养院；艺术学家说：森林是大自然的美容师；艺术学家说：森林是大自然的美容师；经济学家说，树林是绿色的银行；经济学家说，树林是绿色的银行；画家说，树林是灵感的源泉；画家说，树林是灵感的源泉；工程师说，树林是一大批未来的建筑材料；工程师说，树林是一大批未来的建筑材料；作家说，生活是最好的题材；作家说，生活是最好的题材；按

17、摩师说，树林是人解除疲劳的最佳场所按摩师说，树林是人解除疲劳的最佳场所环境学家说，树林是最环保的吸尘器；环境学家说，树林是最环保的吸尘器；生物学家说，树林是最巨大的动物园。生物学家说，树林是最巨大的动物园。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶（便伶伶（l lngng）俐俐（）俐俐（l l）地从我身上跨）地从我身上跨过，从我脚边飞过了。等我睁开眼和太过，从我