四年级苏教版语文下学期古诗阅读校外专项练习

1、四年级苏教版语文下学期古诗阅读校外专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读。出塞王昌龄秦时明月汉时关，_。但使龙城飞将在，_。1按原文填空。2解释下面词语的意思。但使：_  飞将：_  教：_3根据故事内容，判断对错。（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。（_）（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。（_）（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。时间久远，关塞坚固。（_）（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。（_）4诗歌的主题是（   ）。A.赞美国家将领英勇&#

2、160; B.说明边塞生活艰辛C.赞美边塞的月亮皎洁。 D.希望平息胡乱，安定边防。2. 阅读理解。 池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪（zng）迹（jì），浮萍一道开。注释：艇：轻便的船。解：懂得。1给下列字选择正确的读音。撑（zhng chng） 艇（tng tìng）采（chi ci） 藏（cáng zàng）2这首诗写了一件什么事？_3这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）A. 胆大 B. 愚笨 C. 天真 D. 

3、活泼3. 课外阅读。听春金波春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。1第1小节描写的景物有_、_、_。2想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。_3第2小节中画线句子的意思是()A.蛋壳摔碎了。  B.小鸟出壳了。 C.小鸟在寻找母亲。4这首诗歌表达了作者()之情。A.对小动物的喜爱  B.对大自然的热爱 C.对春天的热爱4. 诗歌鉴赏。四时田园杂兴（其二十五）_1默写古诗。2这首诗

4、的作者是_（朝代）_（谁）。3篱落：_4惟有：_5这首诗描写了初夏时节江南的田园景色。前两句写梅子_、杏子_，麦花_、菜花_，色彩鲜明；后两句写昼长人稀，_飞、_舞。5. 阅读理解。夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波荡漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。1这首诗着力展示了夜的什么特点？_2请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。_3体会一下，通过写景，诗歌传达出诗

5、人怎样的心境？_4“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（）A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。6. 按要求完成下面的问题。浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。1根据意思写出诗中的词语（1）指极短的时间。（_）（2）江海汇合之处。（_）2“八月涛声吼地来”是从_（视觉  听觉）方面来描写的，写了_（涨潮 

6、60;退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从_（视觉  听觉）方面来描写的，写了_（涨潮  退潮）时的景象。7. 古诗词阅读。四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1给加点的字选择正确的解释。土膏（_）：A膏药   B泥土滋润状晌（_）：A 晌午   B一天以内的一段时间2笋：部首查字法，先查部首_，再查_画3诗中描写的景物有_、_、_和_等。4本课所学的四时田园杂兴，描写的是_季的景色。这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。5用自己的话写出后两句诗的意思。_

7、6你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧_8. 课内阅读。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1从诗中的“_”“_”“_”等词语可以看出，本诗所写的季节是_。2“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？_9. 古诗赏析。四时田园杂兴（其十五）宋范成大蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。注释：日长：即日头升得老高。窦：孔，洞，这里指狗窝。行商：来往各地流动经商的商人。1借助注释，说说前两句诗的大概意思。_2茶商来采购茶叶,连_都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_的特点。10. 阅读古

8、诗，回答问题。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。（注释）苔：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。1古诗的前两句写出了苔_的特点。2从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的_进行细致观察的。3下面对这首诗赏析不正确的一项是（   ）A.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。B.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。C.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。4读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句

9、话写一写。_5这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在经典咏流传的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？_11. 课内阅读。（一）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（二）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（三）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1诗中每一小节所描写的内容各是什么？_2找出诗中的拟人句写在下面。_3“串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画”让你想到了岑参的哪两句诗？_4诗歌流露出诗人怎样的感情？_12. 阅读诗歌，回答问题。林中小景金波阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。

10、风，打着唿哨，在叶面上轻轻滑过。流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。（选自让太阳长上翅膀）（1）写出部首相同的词语。例如：唿哨、   、   、   （2）写出形容小鸟歌声的词语。例如：啾啾、   、   、   （3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？（4）你觉得这片树林中还有什么景物？13. 阅读古诗，回答问题。鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复

11、照青苔上。1鹿柴中的“柴”应该读_，同“寨”。（ ）A.zài B.cái C.zhài D.chái2“但闻人语响”中的“闻”意思是（   ）A.用鼻子闻味 B.用耳朵听见 C.用眼睛看见3理解古诗，对的画“”，错的画“×”。（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。（_） （2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。（_）（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。（_）（4）这首诗描

12、绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。（_）14. 阅读古诗，完成练习。游山西村（节选）宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（注释）腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。1这首诗写的是_（谁）去_（哪里）游玩时的情形。2诗的第一、二句是_（写景 叙事），第三、四句是_（写景 叙事）。3诗的前两句体现了山西村的村民（ ）。A. 助人为乐 B. 热情好客 C