语文S版小学一年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案

1、语文S版小学一年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案班级：_ 姓名：_一、 阅读短文，完成练习。是谁松的土春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？”一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。我只会采蜜。”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是。我只会浇水。”小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？1短文一共有_个自然段。2照样子，

2、填一填。A浇水 B采蜜 C传播花粉 D捉害虫 E拔萝卜小蜜蜂（B） 大象（_） 小蝴蝶（_） 小白兔（_） 啄木鸟（_）3照样子，写一写。例：小白兔（跳）来（跳）去 叶子（绿绿的）蝴蝶（_）来（_）去 花朵（_）大象（_）来（_）去 泥土（_）4小桃树知道真相后会怎样说？补充对话。（填序号）A请问 B不用谢 C没关系 D谢谢你小桃树说：“_，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。”小蚯蚓说：“_，这是我应该做的。”5把句子补充完整。（_）的小蚯蚓又扭动着身体（_）地钻进泥土里造宫殿（diàn）去了。二、 读短文，完成练习。天上的白云碧绿的草地上，孩子们望着天上飘动的白云，托着腮静静地想。云云想

3、：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”宁宁眨眨眼说：“刚才还是一群小绵羊，怎么一转眼变成白马啦？”安安仰望着天空，兴奋地说：“白云像机器人，像火箭，哎，现在又像宇宙飞船啦！咱们可以坐上它，到太空去，看看有没有外星人。”他们争着抢着，都想把新奇的发现告诉同伴，让大家分享自己的快乐。1短文一共有（_）个自然段。2读一读，连一连。碧绿的 飘动的 新奇的发现 草地 白云3照样子，写句子。例：白云像机器人，像火箭。_像_，像_。三、 我会读短文，回答问题。风睡着了风奔跑着，来到草原。他想卷起青草下的黄沙，吹向田野，吹向城市。草原说：“风啊，别跑那么急，我不会让你卷走黄沙的。”风走了，带走的只是草原的清香。风奔

4、跑着，来到树林。树林对风说：“风啊，别跑那么急，在我这儿休息休息吧。”风躺在树林的怀抱里，慢慢地睡着了。1风来到了（_）和（_）这两个地方。A大海 B草原 C城市 D树林2下面的说法对吗？对的打“”，错的打“×”。风来到草原，卷走了黄沙。（_）树林叫风休息休息，风慢慢睡着了。（_）3风“睡着了”在文中的意思是（ ）A树林阻挡了风，让风停下来了。B风吹过树林，越来越快了。四、 阅读短文，回答问题。天亮了，小鸟醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠露珠晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看。可是什么也没看见。太阳呆住了，咦，露珠呢

5、，哪儿去了？1短文共有（_）个自然段。2小鸟叽叽喳喳唱的什么？用“ ”画出来。3露珠不见了，是因为（ ）A太阳出来了B露珠掉在地上了4鸟儿说露珠像_，我觉得露珠还像_。五、 读一读，做一做。早晨，森林里散发出阵阵清香，树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。1这段共有_句话，写了早晨_的景色。（学校 森林 花园）2描写阳光颜色的词语有_、_。（红的 绿的 紫的 白的）3从这段话中找出表示动作的词填在括号里。 滴 跳 叫松鼠（_） 露水（_） 黄莺（_）六、 阅读短文，完成练习。 小蜻

6、蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。1短文共有（_）节，标上小节号。2正确连线： 一架 野花 一棵 飞机 一朵 青草3在正确内容的括号里打 。（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？ 小河边（ ）大树下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） （2）小蜻蜓看上去像什么？ 小蜜蜂（ ）小飞机（ ） 小蚊子（ ）小燕子（ ）4为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“”划出来 。七、 课内阅读。要下雨了（节选）是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，

7、小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家（），小心淋着雨。”1选合适的字填到文中括号里。吗 吧 呀2文中画线句子应该用（）语气来读。A疑问B肯定3读了语段，我知道了“闷”的意思是（）。A不透气B透气4要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？请你用直线在文中画出答案。八、 课外阅读。我与鲁迅先生的对话我正在时空的（地道隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。“先生

8、，”我说，“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的朝花夕拾呐喊还有您的一些杂文集。”鲁迅先生（亲爱慈爱）地看着我说：“哦，不错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读一些其他人写的好书，文学的、社会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。”“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是什么？梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的

9、，只因为走的人多了，便成了路。”当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前（消灭消失）了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。1结合上下文选择括号中的恰当词语，并在上面画“”。2仿写：梦是什么？梦就是希望吧。理想是什么？_。3文中鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专”是什么意思？_4“我”的文学梦可以实现吗？鲁迅先生的回答告诉了我们什么？_5文章结尾说：“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗？_九、 读一读，做一做。（5星）小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”1照

10、样子，写词语。碧绿 碧绿碧绿雪白 _ 金黄 _ 粉红 _2照样子，写句子。例：哦，已经是夏天了。（1）小树已经_。（2）_已经_。3蜗牛妈妈第二次叫小蜗牛到小树林里去（ ）A玩B摘草莓C采蘑菇4小蜗牛看到的景色和妈妈说的不一样，是因为（ ）A妈妈说错了B小蜗牛爬得太慢C小蜗牛看错了十、 阅读短文，完成练习。美丽的彩虹天空突然乌云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹好像一座七彩桥架在天上，好看极了。雷雨过后，天空为什么会有这样美丽的景色呢？我很好奇，就去查资料。夏天雷雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里

11、，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。1短文共有_个自然段，第一自然段有_句话。2在短文中找出合适的词填在括号里。一（_）彩虹 一（_）狂风 一（_）七彩桥3文中画“ ”的句子把_比作_。4彩虹是怎么形成的？用“”在短文中画出来。5彩虹一般只会在_季出现，在_季一般不会出现。十一、 阅读短文。_小猴打算做一件新衣。它向大象请教。大象说：“我看最少也得五丈布。”小猴不信，又向松鼠请教。松鼠说：“我看五寸布就够了。”谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。山羊用尺在小猴子身上量了量：“不是

12、五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。”小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。几天后，小猴穿上新衣到湖边一照：“啊！_”1短文共有（_）个自然段。2根据短文内容，给短文起个名字，写在横线上。3小猴做新衣，先请教_，再请教_，最后请教_。4在文中的横线上补充合适的句子。5山羊为什么说小猴做新衣需要五尺布呢？_十二、 阅读短文，完成文后题目。秋叶红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红色的枫叶在飞，是黄色的银杏叶在飘。那是秋姑娘写的电报，告诉我们秋天已经来到。1这篇短文一共有（_）句话。2读短文，选一选。（填序号）（1）“红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。”“

13、红色的蝴蝶”是（_），“黄色的小鸟”是（_）。银杏叶 枫叶（2）一看到“秋姑娘写的电报”，我们就知道（_）。秋天到了 蝴蝶和小鸟飞走了十三、 开心阅读你悄悄地走来你悄悄地走来，走进花园。万紫千红、千姿百态的菊花开了。他们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进果园。看树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似的葡萄红通通、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，摘一个“仙果”咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜1短文中的“你”走进了（_）和（_）。2选词填空。（填序号）红通通 甜丝丝 黄澄澄 脆生生 酸溜溜

14、 紫盈盈文中描写颜色的词语有（_）（_）（_），描写口味的词语有（_）（_）（_）。3果园里的果实是什么样子的？连一连。 柿子 珍珠 山楂 小灯笼 葡萄 玛瑙十四、 阅读短文。它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯倒了。小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说：“我没有地方藏了。”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪水。1文中加点词“快乐”可以换成“_”“_”等词语。2文中写到_、_、_这几种动物流泪了。3用“_”画出小动物们流泪的原因。4小动物们无家可归了，请你替它们想个办法，让它们能

15、继续快乐地生活。_答案1、142 A C E D 3 飞 飞 红红的 走 走 软软的 4 D B 5 勤劳 慢吞吞2、1523 菜叶 蝴蝶 扇子3、1 B D 2 × 3B4、132露珠露珠晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。3A4 小珍珠 小眼睛 5、1 4 森林 2 红的 紫的 3 跳 滴 叫 6、1323（1）小河边 （2）小飞机 4它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。7、1呀 吧2A3A4要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。8、1隧道 慈爱 消失2理想就是黑暗里的明灯吧3指知识广博之后，才能在某方面深入研究，或专攻某个领域。说明要想成为专家，广博的知识是基础，知识狭隘的人是很难有大的成就的。4可以。鲁迅先生告诉“我”：文学梦嘛，现在说它还太早，但打好基础是关键。鲁迅先生的回答告诉我们中小学阶段要打好基础，不能偏科。5广泛读书，打好学习基础。9、1 雪白雪白 金黄金黄 粉红粉红 2 长高了 我 长大了 3B4B10、1 2 4 2 条