课题1质量守恒定律

1、第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律第1课时 质量守恒定律1.质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2.用分子、原子的观点解释质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。1.质量守恒定律适用于一切化学变化，不能用来解释物理变化。2.质量守恒定律中强调“参加”，没有参加反应或反应剩余物质的质量不能计算在内。3.质量守恒定律有三个方面的含义：物质的总质量守恒，元素的种类、质量不变，原子的种类、数目、质量不变。4.当有气体参加反应或者有气体生成时，该反应必须在密闭

2、的容器内进行，且应保持实验装置在反应前后浮力不变，才能验证质量守恒定律。1.质量守恒定律强调的是“质量守恒”，而体积和分子个数不一定守恒。2.对于有气体参加或生成的反应，在进行质量守恒定律的验证时，必须在密闭容器中进行。3.利用质量守恒定律解释现象时，特别要注意不要漏掉气体或沉淀物质。知识点一 质量守恒定律1.质量守恒定律：参加_的各物质的质量_，等于反应后生成的各物质的质量_，这个规律叫质量守恒定律。知识点二 质量守恒定律的解释2.从原子、分子的观点来看，化学反应的过程，就是参加反应的各物质的_重新组合而生成其他_的过程。在一切化学反应中，反应前后原子的_没有改变，原子的_没有增减，原子的_

3、也没有变化，所以化学反应前后各物质的_必然相等。知识点三 质量守恒定律的应用3.应用质量守恒定律可以：解释化学反应中的“不守恒”现象。如镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来的镁条质量大，是因为生成物的质量比原来的镁条多了 的质量。判断物质的组成。如某物质在空气中燃烧后生成了二氧化碳和水，则该物质中一定含有 元素和 元素，可能含有_元素。求某种反应物或生成物的质量。推断反应物或生成物的组成（化学式）。1.(2013·庆阳)NH4ClO4(高氯酸铵)可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是( )A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N22.(2013·成都)某有

4、机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。据此判断该有机物组成说法正确的是( )A.只含有碳、氢元素 B.含有碳、氢、氧三种元素C.含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D.无法确定3.(2013·潍坊)现有10 gA和足量的B混合加热，A与B发生化学反应，10 gA完全反应生成8 gC和4 gD，则参加反应的A与B的质量比是( )A.51 B.41 C.21 D.114.用如图所示装置证明质量守恒定律，反应前后容器中物质的总质量不相等的是( )5. （2014聊城）下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法正确的是（ ）A化学反应前后原子个数没有改变

5、 B分子是化学变化中的最小微粒C反应前后各元素的化合价没有改变 D该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变6.蜡烛燃烧前的质量为a g，燃烧后的质量为b g，生成的CO2为c g，水蒸气为d g，则产物共_g，参与反应的氧气的质量为_g。7.(2013·黄冈)下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是( )A.将5 g铁和5 g铜混合加热后，物质的总质量为10 g，遵循质量守恒定律B.化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C.5 g硫和5 g氧气完全反应后，生成物质量为10 gD.镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律8. （2014贺州）镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热发生反应

6、3Mg+N2Mg3N2，下列图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是（）ABCD9. （2014兰州）如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）A该反应属于分解反应B反应物和生成物中只有一种单质C反应中共有两种元素参与D参加反应的两种物质分子个数之比为2：310. （2014临沂）在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法中不正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前物质质量/g83254反应后物质质量/g164x24A该反应为分解反应 B丙可能为该反应的催化剂 C甲、乙两种物质间

7、参加反应的质量比为1:4 D乙、丁两种物质间反应的质量比为7:511.已知在反应3A+2B=2CD中，反应物A、B的质量比为34，当反应生成C和D的质量共140 g时，消耗B的质量为_。12.用“一定改变”“一定不变”或“可能改变”填空：在一切化学反应前后，物质的总质量_，物质的种类_，元素的种类_，元素的质量_，分子的种类_，分子的数目_，原子的种类_，原子的质量_，原子的数目_。13.早在1673年，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后的质量增加了。（1）波义耳的实验结果是否违反质量守恒定律？简析原因。_（2）试从原子的角度解释质量守恒定律。_14.(2013&#

8、183;重庆)某班同学按下图所示的实验探究质量守恒定律(友情提示：二氧化碳+氢氧化钠碳酸钠+水)。(1)同学们先按图1的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中发生反应的文字表达式为_。该实验中，大家进行了两次称量，有四个小组得到下列数据，其中有问题的两组数据是_(填序号)。ABCD盐酸加入Na2CO3粉末前称量/g85.382.884.886.5盐酸加入Na2CO3粉末后称量/g85.380.683.287.8(2)同学们又按照图2的方式实验，当天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴入盐酸，最终天平的状态是_(填序号)。A.左盘高 B.右盘高 C.保持平衡该实验中通过化学反应新生成了的物质有_(填序号)。A

9、.HCl B.CO2 C.Na2CO3 D.NaOH第2课时 化学方程式1.化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。2.化学方程式的意义：（1）质的方面：表明反应物、生成物和反应条件。（2）量的方面： 各物质间反应时的微粒个数比； 各物质间反应时的质量比。3.化学方程式的读法。1.注意化学式与化学方程式的区别。2.读化学方程式时要注意“+”和“”的读法。3.计算物质之间的质量比时，要将物质的相对分子质量与化学式前面的数字相乘。掌握好化学方程式的意义是解答有关化学方程式问题的关键，同时还要注意质量守恒定律的灵活运用。知识点 化学方程式的涵义1.用_来表示化学反应的式子叫化学方程式。2.化学方程

10、式表示的意义有：表示_、_和反应条件；表示反应物、生成物各物质之间的_比；表示各物质粒子间的_比。1（2014南京）根据化学方程式不能获得的信息是( ) A该反应中的反应物和生成物 B化学反应的快慢 C反应发生所需要的条件 D参加反应的各粒子的相对数量2.（2013·泰安）关于化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正确的是( )A.甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B.1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C.1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子D.1 gCH4和2 gO2在点燃条件下，生成1 gCO2和2

11、gH2O3. （2014临沂）物质X是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为X + 3O2 2CO2+ 3H2O ，则X的化学式为（ ）AC2H4 BCH3OH CC2H5OH DC2H64.(2013·聊城)以下是某化学反应的微观示意图(、分别表示不同元素的原子)，下列对图示反应的理解中，正确的是( )A.该反应属于化合反应B.反应物和生成物中共含有三种元素C.反应物和生成物中只有一种单质D.参加反应的物质分子个数之比为115.在4Al+3O22Al2O3反应中，从分子、原子的角度来看，每_个铝原子和_个氧分子发生反应，生成了_个氧化铝分子；从它们彼此之间的质量比来看，每_份质量

12、的铝和_份质量的氧气反应生成了_份质量的氧化铝。6.(2013·昭通)同学们对化学反应方程式：C+O2CO2有下面的四种说法，其中错误的是( )7.(2013·沈阳)下列有关“2CO+O22CO2”的质量关系，不正确的是( )A.若56 gCO参加反应，则消耗O2的质量一定是32 gB.若16 gO2参加反应，则生成CO2的质量一定是44 gC.若10 gCO2生成，则消耗CO和O2的质量总和一定是10 gD.若5 gCO和2 gO2混合点燃，则CO2生成的质量一定是7 g8（2014广州）不能从以下两个化学方程式中获取的信息是（ ）反应：2H2O2 2H2O + O2反应

13、：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2A反应和反应都有气体生成B反应和反应是在不同条件下进行的C反应和反应都放出热量D反应和反应的反应物中都含氧元素9. （2014北京）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析，下列结论正确的是（）A丙的相对分子质量为 24B生成的丙和丁的分子个数比为 2：1C反应前后分子总数不变D发生反应的甲和乙的质量比为 22：310. （2014上海）已知：“”“”和“ ”表示不同元素的原子。某反应的微观示意图如下，关于乙的构成说法合理的是（ ）？ + +A 只含 和 B含有和 C只含 D只含 11.(1)在A+B=C+D的反应中，如果生成物C

14、和D的质量比为35，参加反应的A与B的质量和为160 g，则生成D的质量为_g；(2)在化学反应3A+2B=2C+3D中，A、B、C的相对分子质量分别是27、16、19，则D的相对分子质量为_。12.科学家正研究在太空建一座把太阳光变成激光的装置，然后用激光照射添加了催化剂二氧化钛(TiO2)的水，水就能有效地分解，产生氢气和氧气：2H2O2H2+O2。某同学看到此化学方程式，即想到以下两点：水在激光和催化剂TiO2的作用下，能分解产生氢气和氧气；每36 g水可以分解生成4 g氢气和32 g氧气。你还能想到更多吗？，请将你的想法填写在横线上：_；_。13.(2012·鸡西)下图为某化

15、学反应的微观模拟图，表示氧原子，表示氢原子，表示水分子。根据模拟图回答：A B C D上述变化中的物质属于化合物的是(用字母表示)_，写出该反应的化学方程式_，该反应的基本反应类型是_，通过对上图的观察，请你从微观角度描述由B到C的形成过程：_。14.观察比较与归纳是学习化学的重要方法，对于以下三个化学方程式：2Mg+O22MgO 2H2+O22H2O 2CO+O22CO2(1)通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中的两点：_；_。(2)以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出一点其中一个与另外两个的不同之处：_。参考答案第1课时 质量守恒定律课前预习1.化学反应 总和 总和 2.原子 物质 种类 数目 质量 质量总和 3.氧气 碳 氢 氧当堂训练1.A 2.C 3.A 4.C 5.A 6.(c+d) (c+d+b-a)课后作业7.C 8.C 9.C 10.C 11.80 g 12.一定不变 一定改变 一定不变 一定不变 一定改变 可能改变 一定不变 一定不变 一定不变 13.(1)不违反；金属与空气中的氧气反应，生成物的质量应该等于金属质量与氧气质量之和。 (2)在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目均没有改变，原子的质量也不改变。 14.(1)稀盐酸+碳酸钠氯化钠+水+二氧化碳 AD (2)C BC第