高一语文教学工作总结_1

1、高一语文教学工作总结高一语文教学工作总结1 时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给自己，也是给我教过的全部同学。20xx-20xx学年第一学期，我担当高一(13)班的语文教学工作。做为一个刚刚高校毕业参与工作的新手，一学期以来，我在学校的领导下，在学科组的统一部署下，在办公室全部老师的关心下，完成了粤教版高中语文必修一及必修二的教学工作。依照高一抓基础的整体思路，着力于培育同学良好的语文习惯，夯实学科基础，基本上完成了学校、科组托付的任务。有收获，也有遗憾。收获本学期，我始终以昂扬的热忱去工作，时刻.自己的责任，仔细去做每一件事，并从开学坚持到了期末，我也因此而获得同学的敬重和宠爱。我

2、想这应当是很大的收获，以后的工作里，我仍旧会保持这种责任心和工作热忱。心里有同学，同学心里就会有你。关爱同学，我想我做到了。也许也是因此，同学才很少在我的课堂有睡觉的吧!大家主动性都很高，许多时候也理解我。以后的生活中我更应当一如既往! 一、基础学问的教学基础学问教学包括字词、成语、病句、标点、关联词、修辞等学问的教学。在教研组的领导下，我们每星期有一套日积月累手机版训练，在这个学期的教学中，我们带领同学完成了近15套日积月累。同时，我个人引导同学进行了课本单元基础学问总结，还支配班上每名同学在早晚自习花几分钟时间坚持在黑板上展现语文基础学问(成语等)，我信任，这个班的同学在基础方面已经达到了

3、必修一和必修二的语文模块学习的要求。并养成了去关注、积累基础学问的良好习惯。 二、阅读教学必修一、必修二阅读教学单元有传记、散文、诗歌、文言文等单元。散文的教学立足于读懂文章和训练肯定的题目分析解答力量。针对同学解题力量不强的现状，在讲练习时重点培育同学的答题力量，训练其答题的层次性。关于诗歌教学，我始终坚持对诗歌基本素材的把握，如情与景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，训练多次后，多数同学可以根据这种方式自己分析诗歌。我还布置同学在周记中试着写诗歌，部分同学完成得很好。文言文教学是教学的重点，我们的基本策略是让同学能背诵、能默写、能理解、能翻译，所以非常强调同学的背诵默写力量。我以课

4、本为主，力争做到字字落实，力争让同学学有所获。坚持朗读背诵，注意基础学问的归纳总结，经过一学期的学习，许多同学有了文言文学习的扎实观念，杜绝了文言文教学的只追求喧闹，追求表面的浮躁心理，我想这是一个很大的进步。 三、写作表达力量的训练写作表达力量的训练系统连贯的“周记”训练，使同学养成了良好的动笔力量和创作爱好，每周都布置给同学相应的写作训练内容，这些内容既形式活泼，贴近同学实际，又能对正规写作教学形成有效帮助。对于作文的教学，本学期主要确定了记叙文的教学，进行分步训练，如：卷面过关、如何围绕中心进行选材、学习对人物进行详情描写、学习教材中的写作方法(如运用小标题、运用修辞手法等)，这些训练都

5、取得了肯定的效果。但是作文训练还不够充分，对同学的写作训练也不够，指导性也不强，使他们在这方面显得薄弱。今后还应当加强，并且重点训练。四、日常教学工作日常教学工作在日常的教学中，以一个新老师拥有的*，做到备课充分、授课仔细，批改作业认真，基本完成语文教学任务。课下经常和同学沟通，关怀他们，关心他们，尽到一个导师和副班主任的职责。而且，同学都真心与我沟通，也给我的教学和管理提出真诚的看法。遗憾收获有，遗憾更有。虽然我始终在努力地去做好工作，仔细向有阅历的老师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于力量有限、阅历不足，我在教学和班级管理中还存在不少的问题： 1、我讲课时语速快，也没有多少语调改变，不

6、能抑扬顿挫，尽管在努力克服，但是还是需要很大改进。上课的效果，简单受同学反应的影响，同学要是不听话，我很拘谨，思维也打不开，经常不能很好的表达自己的感受，教学达不到了自己设定的效果的。这在以后的教学中，我会努力改进!2、刚开头对同学很严峻，但是与同学相处时间长了，渐渐对他们不够严峻，导致课堂秩序有时比较混乱。导致后来在管理班级的纪律时经常力不从心。这是同学和我自身都意识到的问题，就这个问题我自己也进行了反思，以后肯定尽力改正。真正做到成为同学的“良师益友”。既做同学的伴侣，更要熟悉自己老师这个角色，不与他们走得太近。3、没有空出足够的课外时间为自己改善教学理论学问，没有给自己留出自我提升的时间

7、。由于一切都在摸索阶段，更需要理论学问来指导自己，但花在备课和批改作业上的时间太多，在教学上遇到问题没有准时找出根源，因此不能快速地在教学方面提升自己。 总之，这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。初为人师，已近半年时间，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬佩那些一日复一日关爱着同学，宽容着同学的老师了!现在，自己努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的喜好，不允许个人的偏见，不能有自己的懒散，不能随便发泄自己的愁情。在这里，老师是真心的盼望同学能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有老师盼望自己的同学过得压抑过得不欢乐，没有老师盼望自己的同学

8、虚度完阴，没有老师真正跟同学计较，没有老师不盼望自己的同学有一个好的前程，有一个主动的人生看法!而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。我盼望自己能当好当老那一个摆渡人。假如缺少天分，那么就多点勤劳和熬炼吧!假如少点幽默，就多点关爱和真诚吧!让每一个乘船的人都能顺当过河，去查找他的远方。尽管，有时候我会怀疑自己的力量，我会不会自己就沉船了?只是，更多的，还是信念!梦还没有破。盼望还是有的!坚持，这需要士气!改进，摸索，真心，努力! 高一语文教学工作总结2 本学期重新回到高一起始班级，重新端详高一教材，面对眼前和我的女儿同年诞生的同学们，我有一种别样的亲切感，我再一

9、次想到语文训练的三重境界：人技训练、人格训练和人生训练。人技训练侧重给同学以生活技能，人格训练侧重将语文养料内化为同学自己的精神，人生训练则引导同学最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技训练给同学以"真"，人格训练给同学以"善"，人生训练则将同学引向生命之"美"。作为一线语文老师，我感到了责任的重大。 一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作有用的教学课件，不断完善自己的课堂教学;开办新浪博客，空间，和同学多种形式沟通，把语文教学从课堂延长到课外，力求走进同学的心灵，不仅做学问的传播者，更是同学人生道路

10、上的领路人。 一、钻研教材，钻研教法，完善课堂教学。 本届高一用法的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的同学基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们转变不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的教学对象。 为了调动同学课堂学习的主动性，我花费了大量时间深化钻研教材，阅读大量教学资料，制作适合有用的教学课件，力求在课堂教学中给同学视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富同学的学问储备，吸引同学把留意力转向语文课堂，让同学每天都期盼语文课的到来。对重要的学问点我带领同学总结规律，督促同学做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动同学心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又

11、感化了同学的心灵。比如有一天我在中心电视台看到了"华人世界"播出的杨佳的阳完世界，我就在网上找来了视频，播放给同学，榜样的力气是无穷的，留给同学的震撼也将是深远的。 二、充分利用网络资源，调动同学的主动性，把语文教学由课内延长到课外。 我们面对的是信息化时代，同学当中有相当一部分网络高手，同学上网是一种流行和时尚。为了更贴近同学，不至于被时代甩得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和空间，和许多同学成为网友，我把自己的教案，重要的学问点，写作素材，高考资料都上传到自己的博客上，一些思索题我还动员同学回帖，在课堂上反馈，参加的同学都很有成就感，在空间里发表我自己写的随

12、笔，让同学了解老师的生活，感受生活中的语文。我还鼓舞同学也开博客，办空间，我也常常会去同学的网上世界踩踩，留言鼓舞。 早自习我组织同学们同桌相互出试卷，规定每次6道题，题型是事先商定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们参加的主动性也很高。 语文教材中有大量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个小组，每组都有小组长，形成课代表监督小组长，小组长监督组员的背诵检查网络，还邀请两位班主任帮助，效果良好。 三、多亲近同学，拉近师生距离，力求师生关系和谐。 "亲其师，信其道"，老师要做同学的知心人，同学才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，我都会早早

13、来到班级，随便和同学沟通，同学们一般都很期盼老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让同学感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的距离。我和任课班级的好多同学都是网友，虽然我不知道他们是生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么苦恼，有什么心事都会和我在网上沟通，我也尽自己所能，关心他们、鼓舞他们。孩子究竟是孩子，遇到困难时身边需要有个人鼓舞一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是特别需要听众的。过节的时候，我会在网上给我的同学们发贺卡，同学们都会热忱地回应我，我信任他们感受到了老师真诚的祝福。 高一语文教学工作总结3 本学期我担当高一班

14、级(2)和(6)的语文课教学工作。两班同学的学习意识不是很强，学习习惯差，学习比较被动，部分同学不能准时复习巩固。 这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、仔细备课。 在学期初，备课从备新大纲开头，从分析两个班的同学的不怜悯况开头;教学过程中，备课注意抓住新的大纲要求，抓住新的重点难点，抓住同学学习的新状况;教学结束新课进入巩固阶段时，仍旧要备课，此时备课注意一个“实”字，即落实大纲要求，落实新教材的要求，落实详细学问，把教学落实

15、到提高同学的语文力量和水平上。 二、充分利用现代化教学手段，扩大课文容量。 在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比如，在学习雷雨这一篇课文的时候，我就先播放了话剧雷雨，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。或是通过表演的形式，让同学寓教于乐。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。 三、开展多种多样的语文学习的活动，提高语文力量。 在抓住课堂这一主渠道的同时，我除要求同学仔细做好课堂记录外，还做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌朗诵竞

16、赛。 四、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。 高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。 在本学期的教学工作中，我取得过肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。 高一语文教学工作总结4 时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又结束了，总结这一学期的工作，我感到既有挑战也有欣慰，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作状况总结如下： 一、思想方面。 能够严格要求自己，坚持参与学校组织的各种学习、培训、听课活

17、动。紧紧围绕“学习新课程，构建新课念，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿，重视了同学独立性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能常常抽出时间坚持业务学习，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在训练教学工作上，没有迟到早退现象。工作中、生活中能与上级、同事和谐相处、相互协作；业务上努力钻研、看法端正；班主任工作仔细负责，关怀爱惜同学，有奉献精神。 二、教学方面。 1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。 我能仔细、深

18、化、细致地备课，平常仔细讨论教材，多方查阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握重难点。在制定教学目标时，能依据教学内容及本班同学的实际状况，采纳形式多样的教学方法，并不断归纳总结阅历教训。 2、课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。 这一学期，我刚刚接任了四。三班，在班级八个班中从同学整体素养、成果和基本功等方面都相对落后。面对困难，我在课堂训练上狠下了一番工夫。依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学

19、方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，并且注意自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引同学，提高他们的留意力。采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。鼓舞同学踊跃发言，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学课堂上听讲精力集中，学习爱好比较深厚。 3、学问在于日积月累，只有

20、同学对学问有了肯定积累之后才能运用。 为了拓展同学的学问视野，不仅仔细组织班级开展论语、千字文等国学内容的学习、背诵，还号召同学把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读，在同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。为调动同学阅读的主动性，还开展了搜寻优秀文段，积累好词佳句的活动，在不断收集整理的过程中，同学的积累有了明显的增多，使同学们学习语文的爱好得到了极大的提高。 4、加强课后的辅导工作，留意分层教学。 使不同层次的同学都能得到相应的提高，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，首先关心他们打快乐结，让他们意识到

21、学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，提高后进生的成果。 三、班主任工作。 1、培育同学良好的行为习惯。 在长期班主任工作中，我深深地懂得学校阶段是人生的起步阶段，是人的基础素养形成的开头阶段，“没有法规、不成方圆”。在这一时期，我把培育同学良好的性格和行为习惯作为训练重点，狠抓了同学日常行为规范的养成训练，培育同学的自学、自理、自控的力量。抓好课堂常规训练，如课前书本的摆放，课上正确的读书和写字的姿态。要求同学每天正确佩戴红领巾、周一穿好校服，仔细上好两操，集合时做到快、静、齐，课下不要打闹，走廊内靠右侧通行，不玩危急的嬉戏。并且每一个环节都有专人负责，同学间相互监督，既培育了同学们的工

22、作力量，又促进了良好习惯的养成。 2、真诚地关爱同学。 一位老师，假如想把工作做好，完靠自己仅有的热忱是远远不够的。同学的心，敏感而脆弱，需要老师用自己一颗真诚、喜爱、赏识的心去唤醒，去呵护。诚然，每一位老师都是爱孩子的，关键是让同学能体会到这种爱，老师要有一双慧眼，能擅长发觉不同孩子的各自不同的特点，对孩子的训练不是单纯的讲大道理，而是要把这种关怀，这种爱渗透到训练教学的各个环节。我爱新班级的每一个孩子，我喜爱孩子们的纯真与可爱，喜爱孩子们的稚气和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯净、可爱起来。 上课时我留意随着学问的传授对同学进行潜移默化地训练，与同学交谈时能通过

23、心与心的沟通向同学传递着爱，同学有困难时能对同学赐予真诚的关心，在学习上遇到疑难问题时能准时的解惑，当同学取得好成果时投去赞许的目完，当同学遇到挫折时送上鼓舞的话语，在同学犯错误时，能仔细听取他们的申述，敬重他们的意愿，想方设法化解他们的抵触心情，解开他们的心结，在心与心的沟通中，使同学感爱到老师的爱，同学也被老师的爱所包围，为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。从而促进他们的主动行动，收到了较好的训练效果。 3、做好后进生的转化工作。 转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对后进生的一

24、颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。对后进生和学习上没有养成良好的习惯的同学，我从不放弃对他们的关心训练，由于我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，我仔细细致地查找他们的“闪完点”，课下与他们交谈，表扬和鼓舞他们的优点，关心他们发觉差距和不足，找到解决方法，课外跟踪加强辅导，常常与后进同学的家长联系，共同为他们营造一个健康良好的环境。慢慢地，后进生们的作业能够按时完成了，良好的学习习惯养成了，一个学期的成果也出现了肯定的提高，为此，我感到由衷地兴奋。 在这学期中，我取得了一些成果，但也存在着不少的问题和缺

25、点。总结过去，展望将来，在今后的工作中，我将加倍努力地去学习、去讨论、努力成为一名学习性老师。同时，我将用加倍的爱心和热忱对待我的同学们，时刻关怀他们的成长，为他们制造健康欢乐的学习环境。 高一语文教学工作总结5 与高班级教学相比，高一班级的教学有很多不同之处，值得好好反思。高一班级是一个过渡班级，有时会存在一些"尴尬"的地方。比如，从高一班级开头字词不再是教学重点，但字词学习对一部分同学来说的确很重要，没方法轻视；阅读理解应当逐步成为学习的重点，但由于同学认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的"度"很难把握；高一班级开头练习习作，不

26、拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，同学一下子对作文感到特别头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解同学，一切从实际动身教材是同学学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让同学喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化讨论后我发觉新教材更注意对同学学习习惯、学习力量的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育同学预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量，注意同学对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的用法、比方

27、句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与同学的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让同学觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的同学真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近同学、更合理。我想，这也是从同学的"学情"动身进行备课的一个方面吧。当然，在

28、课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注意同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。高一班级刚刚从学校过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新训练观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的"完善"

29、而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。 三、挑战自我、改善自我，在否定中成长课上到现在，真的觉得是和同学在一起成长，有得有失。但最近却不断地发觉常常在教学中遇到"瓶颈",已有的学问、阅历已无法满意不断出现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，同学立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到"手足无措",只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，同学怎会对作文感爱好呢？如何穿越"瓶颈"领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。多读一些训练理论方面的书籍、

30、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量，盼望能冲破瓶颈，的新天地反思语文课堂中的几种现象： 1、自主的价值在于同学自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，同学已经知道自己应当学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、同学、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、同学的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课

31、一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，同学个体阅读、思索的时间和机会太少，特殊是同学的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响同学语文素养的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩充的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡"否定'课本中心'"的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的"新意""创新"还有什么意义？

32、 高一语文教学工作总结6 任高一班级两个班的语文教学，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面对新课改，对老师训练教学提出了新的要求。领导的信任、同学的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深化讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有方案，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参与工作以来任务最繁重的时期，家里母亲病重，单位任务繁重，面对如此的重担，我细心支配了进度表，尽最大可能做到事半功倍：空闲时间多去听课学习，下班多在网上查阅资料。在自己的努力和同事的关心下，最终度过了难关，比较圆

33、满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既猎取了珍贵的教学阅历，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学状况总结。 一、备课状况 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 刚开学的时候，由于从巴中刚回到仁寿以及新课改，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设

34、法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。 通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：高一新生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，十二班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛主动；而四班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；十二班注意个人力量，有一部分同学喜爱独立学习。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有挺直

35、影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。 二、上课状况 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。 2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学

36、期下来，许多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能

37、很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。 三、课外辅导状况 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强

38、的同学，对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础学问，以后授课的效果就会更好。 对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以巩固他们的基础学问，提高他们的基本力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个班的成果明显好于其他班，辛苦的努力最

39、终有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。 高一语文教学工作总结7 本学期我担当高一两个班的语文教学工作，主要教学任务是完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文成果，学期初我就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语

40、文学习的力量。 高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 二、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。 调动同学学习的主动性，主动性是很重要的，只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求。同

41、学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习主动性。 三、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。 四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量。 学习语文，最重要的

42、就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高同学语文学习的主动性。我除要求同学仔细做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等，并关心同学养成课前听写、背诵古诗词、讲解并描述小故事等习惯，潜移默化中提高同学的语文力量。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我信任：只要能在教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合，我们就能落实以同学为学习主体的宏大构想。在以后的教学工作中，我将会连续进行语文教学工作的深思，不

43、断学习，更新训练观念，注意训练科研，努力提高训练教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 高一语文教学工作总结8 本学期，我执教高一9、10班的语文。现在，教学工作已经基本结束，总结如下： 一、重视“停课不停学”线上教学工作 由于新冠病毒疫情的影响，学校延迟开学。所以我非常重视线上的教学工作。本学期最大的收获就是学习了各种网络平台的直播课堂教学方法，探究出一套线上教学行之有效的措施。注意线上教学实效，与同学在线上教学过程中也形成了良好的默契。线上教学工作取得了不错的成效。自己的教学方法也得到了转变，教学方法也得到提升。 二、单元教学注意力量训练 在人文素养培育和语文力量训练如何结合

44、的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的熟悉是：高中教学应当以力量训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟悉，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于力量训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面连续探究。 三、作文教学尝试思维训练 本学期，我对同学的写作思维进行了训练，由于我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。 四、

45、注意同学课外阅读指导 本学期，我向同学推举了四部名著，并在教学中有方案地组织同学阅读。除了课堂作文，每两周的读书笔记，让同学畅谈读书心得，有肯定效果。其中，高一（10）班黄诗莹参与的“寒假读一本书”活动取得了晋江市级三等奖。本期同学阅读并沟通的作品有：红楼梦、高老头、莎士比亚戏剧、谈美。 五、文言文教学注意翻译 以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则同学的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。同学能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了。 六、期末

46、复习注意了基础 特殊是对现代汉语语法学问进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20xx年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让同学见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，同学的基础学问将会得到巩固。 本学期所存在的问题是： 1、“停课不停学”阶段有一部分同学的线上学习效果不佳。 2、作文训练太少，同学的写作水平提高不大。 3、课外时间被大量挤占，同学的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。 4、同学的优劣分别开头拉大，语文学科进展不平衡的状况渐渐显露。 5、语文读本的处理比较草率，没有

47、系统指导。 高一语文教学工作总结9 高一下学期，我连续担当高一语文教学，任教班级还是上学期带过的那几个班。由于已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和要领也稍有改动。 一、师德方面 作为一名新时代的人民老师，我特殊留心自身的师德修养。日常主动参与各种学习和会议，并时常留心翻阅报纸和杂志，全力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用，时刻调整自身的方向，使自身能随时跟上时代的成长，合乎素养训练的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，.以德育人，坚信老师无小节，时刻留心树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱

48、同学，关怀同学，对同学严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，日常与同事之间合作也很开心，人际关系处理的比较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较私人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。 二、教学工作方面 教学工作听从组织的支配，也给自身提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰厚。课堂教学基本功扎实，课堂教学成效比较好。思虑到这一学期要向高二过渡，所以连续留心了高一同学学习习惯的养成，增加了对笔记的要求，注意打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的同学提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班

49、内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够预备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以让同学学会为自身负责，提高对自身的要求始终是我这个学期的工作重点。 同时我在其他同志的启发下，增加了教学手段的探究和改动，以取得更好的教学成效。日常中我和其他同事时常一起备课，共同探讨，寻求最好的要领来处理每一课。到期末，这两个班都取得了不错的成果，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。 这学期我虽然从事的不是班主任工作，但仍.“身正是范”，在语文教学中渗入德育训练，从语文的角度，主动主动做好训练同学的工作。以身示范，真诚对待同学，与同学是师生，也是伴侣，和同学一起全

50、力搞好教与学，主动进取，使同学不只会学习，并且至少会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的。语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得抱负的成果，才契合训练成长的新形势。尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让同学在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个健全人格的无形塑成。 其他训练教学工作总结、教案、听课记录等资料都齐全仔细，上交准时。参与学科组、备课组教研活动主动主动。这学期经由其他老师的关心，经过自身的仔细预备和反复练习，较胜利地上了一堂班级观摩课，听课的老师都反映还不错。但是长期以来，我对某些同学（尤其是某些男生）的学习爱好激发不够，没有让他们养成

51、良好的学习心态，影响了全班的成果。当然，我自身也有一些惰性，尤其课件做得不够好，今后必需要向其他老师学习，时刻留心增加讨论，总结体会，探究新路，做到有成果，有创新，争取做一个优秀的训练家，而不是一般的书匠。 高一语文教学工作总结10 本学期我担当高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，同学的学业水平有了显着的提高，为了更好的总结阅历，弥补不足。现在将学期的主要工作总结如下： 一、 工作目标 （一）教学方面 顺当完成学校到高中的过渡和连接，关心同学了解新课标的要求，把握基本的高中语文学习方法，培育同学自主、合作、探究的学习力量和浅层次讨论性学习的

52、意识。养成良好的学习习惯，加大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科学问基础，形成学科思维。 （二）老师方面 1、通过校本教研，相互听课、评课，探究、总结适合本校同学的行之有效的教学教法和指导同学学习的方法，形成老老师不断学习提高，年轻老师快速成长的良好氛围。 2、苦练基本功，娴熟驾驭课堂，努力提升训练教学水平，不断增加对同学的管理力量。 3、培育和提高训练教学科研力量的，平常多收集资料，多反思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题讨论。 二、工作原则 以新课程标准为核心，注意培育同学的自主学习意识，目标明确，重点突出，虚心请教，团结合作，资源共享。 三、详细工作任务

53、 1、按教务处和教研组支配，每月每位老师上一节公开课，相互听课，相互探讨，共同提高，和谐进展。 2、多学习与新教材相关的课程、资源，把握新教材的教法，培育同学自主合作探究的意识。 3、依据教学实际合理支配教学进度，分解各个单元资料收集'教案、学案的编排任务，由主备人仔细进行一备，组织备课组活动的二备。 4、仔细落实教学常规工作，督促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业状况。 5、做好每次考试的质量分析，准时提出整改措施和调整教学对策。 6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地开展教研活动。 7、不断积累科研资源（论文、课件、精品教案）。 8、主动撰写论文，尽量争取获

54、奖、发表。 9、不断提高信息技术与学科教学的整合力量和水平。 10、依据班级组支配，做好培优辅差工作，扩大优生面，削减差生面。 高一语文教学工作总结11 这一学期我担当高一311班和312班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、主动听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很肤浅，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。 二、