开放空间会议操作手册(简体版)

1、开放空间会议操作手册（简体版）编撰 / 方雅慧 2010 年 6 月 前言 开放空间会议背后的领导哲学， 是一种去自我中心的领导方式。 藉由打开空间来唤起参与者 的自我管理精神， 过程中讨论的节奏与主题由参与者来定义与主导， 成员将在高度参与的过 程中投入热情， 并愿意承诺行动的责任。 参与过开放空间汇谈的伙伴， 一定也曾经验过在圆 圈当中， 人与人之间关系被打开、 大家共同投入在所关切议题的共同体感受； 同时也惊喜地 看到一两天会议过程后，参与者共同产出的大量讨论纪录，甚至行动方案。 这个会谈方式运用一些简单的空间布置与汇谈流程的设计， 开启了一般会议讨论模式中所无 法创造的能量。仔细端倪会

2、议现场，好似只有圆、呼吸、布告栏与市集这些简单的元素。但 重点在于这些看似简单的元素所形构成的氛围（精神） ，才是卷动所有议题参与者的关键。 有经验的引导者带着相信对话与人的可能的信念，创造与护持着讨论的氛围，或者精神。 确实，开放空间会议和世界咖啡馆都赋予会议参与者较大的权力， 那种取得发言权仗的能力 感，可能引发更多的热情与深度参与。甚至， 有些汇谈的经验，会让人有种重拾人际互动中 最原初的本能与热情。我想，开放空间会议的讨论氛围会令人向往，一点都不意外。回顾我 们过往在教育制度与科层化的组织情境中， 太多制度性的钳制， 以及工作与日常生活中权力 不对等关系的生产与再生产， 驯化我们成为只

3、听不说的沉默者。 藉由开放空间会议所划设的 时间与空间 ，参与者经验到更开放的会议参与模式，或许能鼓励参与者更自主地回到自 身的经验分享与表达。 但最终极的关系改变， 仍需回到组织生活中， 去拓展平权对话的工作 氛围。作为一个促进跨组织与组织学习的成人教育工作者， 我尝试探索如何运用开放空间会议的平权对话工具（与参与式引导如 PRA 等交迭运用） ，于社群间编织着从冲突与异己差异经验 中创造性学习历程。 藉由这历程， 参与成员共同滋养觉察制度性压迫的意识， 学习从缄默到 说自己的话、为自己命名的主体性。继 99 年协助小区大学全国研讨会筹备分组论坛 而撰写世界咖啡馆汇谈方法操作手册后， 我们于

4、 98 年 6 月间在南部几所社大间发起了小 区大学实践社群共学行动， 着眼于跨校组织文化促进工作。 开放空间会议是我们操作跨组织 共学与形塑未来协作发展方向的一个重要接口， 加上操作模式逐渐成熟的世界咖啡馆， 协助 我们在多元差异的行动主体之间，创造对话、行动实践与行动后反思对话的交替循环过程， 浮现一个方向感较为清晰的小区教育工作路径。经过近一年的推动， 我们发现， 需要努力去创生从会议状态的 理论情境 到实际组织工作 现场的 真实情境 之实践知识， 同时也需养成组织工作者在建立社会关系方面的连结性认 知（ connected knowing ）。我们的做法是，致力于推动组织与跨组织学习过

5、程的历事练 心，学习如何改变与转化自己与别人， 也极重视民主精神的内化。 基于上述两项核心目标， 我们一则采取了进驻或者接壤社大工作生活的位置寻找导入对话民主的行动连结， 作为重构 工作关系的策略， 同时也借着跨组织汇谈历程， 不断地进行社区教育工作的价值澄清。 这样 协同探究的历程仍在进行中，也从过程中检视与修正合适的对话民主工具。我们相信， 若要让未来的小区大学能够扮演卷动更大社会层面公民参与的支点， 它必须是一 个现身示范民主生活方式的民主学校 。民主学校为生成与进化的历程，藉由对话工具的 导入与持续觉察与反思的心，彼此相互教导与学习追求共善。 （作者为成人教育工作者、高 雄师范大学成人

6、教育博士、小区大学实践社群计划主持人）壹、开放空间会议科技相关理念与特性一、开放空间会议为何？其基本认知为何？开放空间会议（以下简称OST）是由哈里森？欧文）Wen, Harris。n ）所提出的一种有创意、快速、经济、简单，同时又能有产值的开会方式。该方法的灵感来自于一般会议过程中 参与者最有活力与学习力的时段总是在咖啡茶叙时间 ，所以尝试将咖啡茶叙时间的 氛围，融合了西非原住民部落围成圆圈、 参与者平权发声的开会仪式。 开放空间会议藉由引 导师作为引导， 打开一个让不同背景的参与者能够相遇的社会空间 （ social meetingplace ）， 一个好像我小时后， 庙前、大树下人们自然

7、地聚合，讨论着生活里的大小事，很多地方事务 就在这个过程中得到关照和处理。 （蔡淑芳， 2006 ） 据创始者分享他对开发 OST 的体悟， 他认为该方法是一种领导力的展现， 是一种持续感应 到精神的连结感的状态（ Owen,1999 ）。也就是说， OST 藉由打开空间的过程，其实 就是在创造会场所有伙伴的精神的连结。而创造连结的心法，在于放下掌控议程的管理 思维，藉由授权（给参与者现场定义讨论题目，发起议题，自主召集讨论的自我管理过程） 以达到团队精神 （espirt de corps） 的领导。担任引导会议进行的引导师，扮演着不同于 一般会议主持人的角色与权力，引导师领导力的展现，体现在

8、打开空间与维持空间（Owen称之为支持性的存在 ），以一种不存在的存在方式，支持着讨论空间，促进参与者成 为议题讨论的主体。 开放空间会议的运作层次与方式，是过去标准的引导训练或经验所忽略之处。 重点不在学习一套流程，而是达到一种存在（ being ）的质量（吴咨杏等译， 2006 ）。 开放空间会议的特色：1. 体验一种丰富而有产能的会议方式2. 一个省钱而有效的凝聚团体的方法3. 是一个邀请热情和责任，迎接开放和信任的论坛4. 以充分的议程结构来释放创造力与自由5. 以新的方式看见领导、高绩效、和平共处，而重新活化组织精神的机会二、开放空间会议可以帮我们做什么 ?开放空间会议的讨论过程可以

9、让议题包容多元性的意见、 或者是当议题是具有潜在冲突、 急 迫性且没有人知道正确答案时， 可以作为有效运用团队智慧、 引发热情与责任、 寻找答案的 开会方式。三、如何进行一个成功的开放空间会议？开放空间科技以一种看似 无为 的引导过程， 试图唤起参与者以自我组织的方式进行参与 与贡献。 该方式基于两个基本原则而运作： 参与者的热情与责任。 参与者没有热情就没有兴 趣，没有责任则无事可成。开放空间会议的运用，关键就在于会议能够卷动参与者的热情与责任，也因此主办单位（sponsor ）最忌晦是为了用而用。最好的进行方式，是回到处理真实面临的课题来进行设 计。护持一个成功的第一要件， 最好是以一个提

10、问的方式， 以具体的定义出要探究的课题。 同时这个定义 出来的提问 ，必须把焦点放在参与者有兴趣、有热情、真正的课题。只要能定义出希望 邀请对象所热情与关切的课题，就能吸引到在乎这个议题的人们来参与（自发性的选择） 。 基于上述原则，开放空间科技的邀请 ，不论是藉由口头或是书面邀请，重点都在引发受 邀人的想象，让他们感受到会议主题的适切性及吸引力。 最好以勾起回忆的、想象的、 开放 式的字句作为基调， 引发受邀者对于议题与参与过程的想象。 好的邀请可以召唤受邀者对议 题的关怀与重视，也才能卷动参与者的热情与责任，以自我管理的精神投入于汇谈讨论。至于会议进行时， 外围协助的引导者只要能够扮演好打

11、开空间和维持空间的角色， 鼓励与会者持续参与投入的空间，该会议便能有相当的产出成果。在会议结束之后， 主办单位需将各议题讨论纪录与行动方案寄给与会的参与者， 鼓励主办负 责人与参与者继续关心与支持相关的后续行动。四、哪些情形适合运用开放空间会议？当参与者的背景非常不同且多元， 并必须以创新有效的方式处理复杂且有潜在冲突的议 题时没有人知道答案会议后，与会者持续地参与成功的要件高阶领导人希望整个团队参与，一起找寻答案事情非常急迫时紧急状况，有一个实际的议题需要处理的时候议题非常错综复杂时有很多不同的关系人和很多不同的观点时 人们真的有热忱，且可能是有冲突的大家想要改变时五、哪些情形不适合运用开放

12、空间会议？已经有了腹稿或答案时高层或主负责人认为他们已经有腹案时负责人有想操控一切的需要 主题模糊或无法引发关切热情与行动意愿时会议时间少于 3 小时 六、开放空间会议要召开多久？ 开放空间会议的重心，需要有足够的时间让与会的簪与者共同指认与定义出彼此需要的连结。在不同的时间条件之下， 该方法能够产出不同的结果， 而时间只有少于半天的情况，能引发出有意义与生产力的讨论是有困难的。半天：可针对一个不太复杂的议题，发展出一些不错的讨论一天：对于议题本身可发展到更为深度的讨论，同时也很可能可以产出一些下一步可以做的事两天或两天半：针对错综复杂的情境和主题能有深入的探索，并可以产出行动计划，以及为每个

13、与会者准备一份会议产出的报告三天：团体的互动因为完整的讨论时间，会有完全不同的质量。 第一天设计让大家参与讨论，第二天延续参与讨论与纪录结果，第三天以排定议题的先后顺序、整合相关议题及创造行动计划。开放空间会议不建议规划三天以上的流程，因为通常团体动力在第三天会到达极限。若有超过三天的议程，团体讨论会因参与者的疲乏感而退却。七、开放空间会议和世界咖啡馆有何相同？有何不同？开放空间会议与世界咖啡馆汇谈方法有何相同与相异之处？二者最大的相同之处就是可以透过多人（平等与自由）的对话，让想法在组织中流通。而最大的不同，则是进行的程序、 方式，与产出的结果等。中山大学系统思考与组织学习研究室的李世珍曾经

14、比较二者的差异。表1、开放空间会议和世界咖啡馆之比较项目开放空间会议世界咖啡馆英文名称Open Space Tech no logyThe World Cafe创始人哈里森.欧文华妮塔.布朗、戴维.伊萨克创始时间约1983年1995 年类别组织发展介入技术组织学习工具型式群体讨论群体讨论强调多兀参与多兀参与引导师的角色中较弱易学程度（1-10）69使用前提一群需要寻求解答的人，当中没人们本身已具备足够的智慧和创有人自认知道解答造力，可以面对眼前最困难的挑 战常见用途共识建立共识建立解决问题解决问题同时开会人数可达一千人以上可达一千人以上讨论规则四大原则：提出想法、聆听和理解、连结各1.来的人就

15、是对的人种想法、共同聆听模式、观点、2.发生什么就是当时会发生的事3何时开始就是最对的时间4.结束了就结束（没结束就没结束）一项法则：双脚法则及更深层的问题讨论主题的产出引导师邀请学员自由提出各组讨论与票选议题讨论方式自由选择、可随时更换、重组网络式：桌长固定其他则大风吹轮转会议产出行动方案规画书、蓝图对话与交流、集体心得、桌布（海报纸）记录硬件设计 环境布置 空间设计 会前发邀请函 海报纸、笔 点心准备 复印机 投影机与屏幕不需要椅子 要 要 要 要 要需依人数准备讨论桌椅要要要不要要贰、开放空间会议会前筹备流程与相关须知筹备开放空间会议的前置作业攸关着是否能够引发参与者的热情与责任。前置作

16、业的重点定义出邀请讨论的课题（issue ）。一、开放空间会议该如何进行筹备规划？在开放空间会议筹备过程，发起开放空间会议的主办负责人被称之为Sponor，须从组织机构外部延聘一位熟悉开放空间会议的引导者来协助会议的筹备。引导者扮演着会议过程中，与其他与会参与者和Sponsor之间的桥梁。所以，该方法不建议 Sponsor同时兼任打开空间的引导者的角色，而是鼓励Spo nsor成为会议当中的参与者，融入讨论过程当中。引导者在会前所扮演的角色有：确认工具是适合的 不以推销开放空间会议的方式和主办负责人沟通，以确认开放空间会议是最好的选择解释并确认主办负责人对开放空间有高度的信任 对于没有接触过该

17、方法的人， 过多细节的描述反而使对方不易了解。 建议引导者以分享个人 在开放空间会议的经验来让对方理解， 并说明使用该方法的适切性范围， 由主办负责人评估 是否同意这是最好的会议进行方式和主办负责人讨论出主题及负责人所关切的事务和主办负责人共同定义出主题讨论需要多少时间进行会议（手册第 7 页）、地点及空间、如何邀请与会者参与 在开放空间会议技巧 Learning Workshop 学习工作坊中，列举了一些引导者于会前与主 办负责人进行讨论的问题题库， 可以参考这些问题库， 发展成为最适合自己情况所需的问题 （数据源：开放空间会议技巧 Learning Workshop 学习工作坊手册，页 3

18、9 ）。你为什么会找我来开这个会？开这个会得主要想法是什么？你期待什么样的会议结果？ 你想要处理的这个议题，对你有多急迫？你的组织目前状况如何？至目前为只有哪些是是浪费时间的？最近有哪些决策会影想到同仁的工作？ 有什么将会影响的事要发生？事需要让大家先知道的？ 有哪些变量是需要先说明的？过去或往后的六个月有哪些重要的活动或事件？公司（组织）最近在这一部份有什么事情在进行吗？让你最焦虑而希望被重视的是什么？有什么可能有用的关于竞争者或市场状况的讯息?有什么是我们的会议讨论中不能讨价还价、没有商量余地的吗？（如职权、法令等）要邀请谁参加？谁需要被邀请？他们需要先知道什么？还有其他我需要先知道的事吗

19、？二、开放空间会议该如何选择与定义主题？找出与会者所热切关注的议题作为主题简短且切入重点可引领团体专注于他们想要前进的方向好的问题会创造出让想象力滋长的空间邀请一些人来创造主题，有助于大家的投入和期待三、开放空间会议如何进行与会者的邀请？主办单位可撰写一封信，内文表达让大家感受到能够开放性发起议题与交流讨论的邀请函。对于会议主题的讨论，以想象的、开放式或者提问式的方式，引发受邀请者的热情与关注。此目的在引发受邀者自我感受到自己与讨论主题的内在关系，可大幅促进参与邀请函中需提醒，会议当中开放给参与者提出他所关心的议题， 进行对话与讨论，且所 有被提出来的议题， 都会依大家愿意投入的程度被讨论。

20、若会议时间长度有达两天 （或 以上），参与者会于会议当中共同选择议题的优先顺序，并创造行动计划主办单位需表明重视大家讨论贡献的想法，说明讨论过程中的小组纪录，会于会后送到每个参与者的手上邀请函应由主办单位的最高负责人具名发出 四、开放空间会议的会议引导者该注意哪些事项？ 引导者在开放空间会议当中扮演着独特与关键的角色，主要在护持两个重要功能： 创造时 间与空间及维系时间与空间 。带领开放空间会议有经验的引导者， 较不会采取一般会议引导开始所进行的破冰活动， 而是 带着相信开放空间会议与参与者的心情， 引导大家从开始的圆圈中进入议题探索。 如前面所 述，开放空间会议引导者的修练，是扮演着一个存在

21、的不存在 ，护持团体讨论的情境， 以让参与者能自我管理地投入讨论。这种以参与者为中心 / 主体的会议引导方式，非常迥异于其他赋予主持人或引导者流程 与议题引导权力的会议形式。在会议开始的创造时间与空间 ，引导者在绕行参与者围坐的圆圈同时，一边邀请参与者 进入开放空间会议的情境。 引导者边强调这次聚会的主题， 并介绍四个进行会议的基本原则 (于后面将详细说明)以及一个法则。接着以 15-20 分钟的时间让参与者共同定义他们认 为重要的、想要发起的议题。在打开时间与空间关键历程之后，引导者在维系时间与空间部分须尽可能的不存在( invisible )，甚至要退于幕后( get out of the

22、 way )。基于自我管理的核心精神，在 维系时间与空间的阶段，引导者所致力的工作，是放手( letting go )，以协助者的角 色支持团体所开启的 安全的时间与空间， 使团体自由探索新的可能性。 引导者越介入讨 论，这样的协助只可能会造成干扰。如同下图的漫画，开放空间会议并不是引导者的舞台， 而是参与者的舞台。 如果引导者过于显著， 不论是对于流程进行， 或者是参与者都是不公平 的。图1、引导者的角色（作者 Sim on Kn eebo ne）引导者的工作不是让事情准时发声，而是促成安全时刻的创造。 让参与者与他们所创造的时间和平共处，把对延迟与准时的评判，交回给团体（吴咨幸等译，199

23、7/2006 : 80）在引导者手册一书中，提到维系时间与空间 的引导哲学一专注地 存在（being ）。 作者强调引导者需真诚的现身，并落实四个心法：出现在场：引导者须身心投入在会议情境中，将平静感带入，打开汇谈空间说出真话：弓I导者将成为真话的意涵本身，以言行如一的方式，展现重要、有力与良善的人性活在当下：这是一种有力量的存在，给予周遭的人一种全然稳重、真实、坚定的感受一切放下：不对任何事下定论，不执着于特定结果，这是一种关于放手的教学法 pedagogy of letting go ) 五、引导者如何引导参与者探索议题？引导者会于会议开始的打开空间 阶段，一边绕行着参与者围坐的圆圈， 一

24、边提醒与会者 参与开放空间会议的四大规则与双脚法则 （移动法则） 。事实上，开放空间会议的引导工具， 具体行诸于文字的，也只有四大规则与双脚法则。四大规则1. 来的人都是最适当的人 即在场的每一个人都是关心这个讨论主题的人，也是能够找到这个主题答案的人。也因此， 不论在场者的社会位置为何， 不分高低， 只要是进入会谈的圆圈者， 就是讨论这个主题的最 适当人员，有机会创造不同的讨论结果。2. 不管何时开始都是最适当的时间 开放空间会议虽然有一个默认时间进行的流程， 通常会议流程表供参考用的功能会远大于对 会议时间的掌控。所以， 何时开始， 便回到团体是否预备好进入主题的分享。决定何时是开 始讨论

25、的最适时机，交由主题的召集人决定。只要准备好了，就可以开始。3. 不管发生什么，都是当时只能发生的事 这个规则在提醒会议中所能发声的事，是属于这个团体、 这个空间、这个时间所能做的。带 着活在当下 的心情投入汇谈，鼓励参与者将觉得重要的想法， 于浮现的第一时间分享出 来。4. 结束的时候就结束了任何的讨论没有预设何时需要结束， 也不需因为特定长度的讨论时间而持续。 只要参与者觉 得讨论已经告一段落，就是可以结束主题讨论的时刻。双脚法则（移动法则） 参与者须为自己能否参与学习与贡献热情的质量负责， 藉由自主评估自己如何投入参与团体 讨论，使自己持续维持在高度热情的状态。开放空间会议提出了两种参与

26、投入的意象， 蜜 蜂与蝴蝶 ，隐喻每位参与者可以有机地选择移动的身影。所谓的蜜蜂 ，指的是一种异花授粉的概念，即参与者辛勤地由游走在一个又一个的主题 讨论，汲汲营营地扮演着传播信息的角色。 蝴蝶则是一种悠闲地穿梭在点心桌或新闻室 （浏览至目前讨论汇整的会议纪录） 。这样的角色有时是出现于参与者脑中装了太多的信息， 需要片刻的沉淀；有时则也能扮演着招蜂引蝶的社交大使。 蜜蜂与蝴蝶在促进各主 题讨论间的穿针引线有着不可或缺的角色。不论是四大规则或双脚法则， 重点都在强调唤起参与者内发的精神。 其余的， 就透过开放空 间汇谈的元素（圆、呼吸、布告栏与市集） ，让参与者浸润于汇谈交流的情境当中。六、开

27、放空间会议该如何招募与会人员？ 开放空间会议秉持着让在乎的人自发性地选择参与的精神，主办单位会进行个人化的邀请， 也会将讯息开放给可能真正在乎的潜在对象。 参与人数的数量并不是影响会议能否进行的要 件，反而是参与者的真正在乎与投入的程度才是关键。叁、开放空间会议会议进行流程一、开放空间会议该如何选择适切的会议场地？对于空间的需求，视参与人数为考虑而定。原则上，至少需要预约可以容纳 30 个人 的会议空间， 且该室内场地的桌椅是可以调整与挪动。 因为，开放空间会议进行过程中， 会有形成大团体与许多小组的设计，在场地空间使用的弹性越高越好。若会议空间旁边也附加了一些如大厅、 户外空间等非正式的场地

28、， 是开放空间会议小组对谈时不错的聚会场地。会议空间当中须有可以使用的墙面（最好有两面至三面墙面），作为设置社群公布栏（主题墙）、新闻室与新闻墙使用。二、开放空间会议需要哪些会场安排？有了适当的空间，接着就需要进行空间的布置调整。有几个开放空间会议必要的空间组成：1. 座椅围成圆圈首先先清除会场中摆设的桌子，将椅子排列成一圈同心圆。在圆周上保留三、四个进出通道（约几个座椅宽），以供人们进出。圆中心的场地必须是净空的，摆设A4空白纸张一迭、各种颜色的色笔。2. 设置每日时程表与场地/时间矩阵表开放空间会议需要大量空白的墙面，设置时程表，只需大略列出各时段的议程时间。在矩阵表旁列出场地/时间矩阵表

29、，以方便参与者快速容易找到小组集会的时间与场地。矩阵表上需列出会议中有几个讨论时段，每一个时段依据参与者人数以每8-10人准备一个讨论小组，至少预备 3个讨论小组。时段矩阵的编号，以数字来代表讨论时段，后面的英文字母代表讨论地点。范例。表2、时段矩阵表范例XSessi on 、ABCDESessi on 11A1B1C1D1ESessi on 22A2B2C2D2ESessi on 33A3B3C3D3ESessi on 44A4B4C4D4ESessi on 55A5B5C5D5ESessi on 66A6B6C6D6E3. 主题墙先预留一块完整空白的墙面，作为汇谈过程中参与者发起主题时张贴

30、的墙面。4. 新闻室与新闻墙通常建议在会场的一区开辟新闻室，让参与者能实时将小组讨论纪录腾打在计算机中输出。所需的配备建议在一张六尺长的桌子上放置两部计算机，计算机数量以每8-10人共享部计算机的原则进行评估，并配置列表机可供现场输出。除了设置新闻室之外，需再运用一个墙面作为新闻墙，将参与者成员将腾打 好的纪录输出的报表陈列在新闻墙上。除以上配备需求外，主会场现场须配备的设备明细如表3。表3、开放空间会议会场设备清单器材数量Check备注会议室.、八 刖桌子、桌巾、椅子布置公民小组+工作人员置议程海报会议室作签到表工作人员/出席贵宾业出席贵宾名牌工作人员名牌讲师出席费+领据照相机1台DV摄影机

31、1台场DV空白带3卷内铃1只说话令牌1件汇整用的小贴纸1包额外的墨盒空白录音带2卷/90分钟会议纪录表数张仃动计划表（两天以上数张会议）A4白纸一迭（每百人 2包）录音机1台亍00录曰笔1台原子笔/铅笔1支/人尺1把剪刀2把延长线每台计算机一条白/黑板笔、板擦数个麦克笔：深色为主数支（每人/支）分组区域地图每时段1张海报纸数张（全开）可重复黏贴式便条纸数本胶带数个（每50个/4卷）计算机1台（以8-10人配置一台）打印机1台电池数个海报*双脚法则*四大原则*主题*新闻墙茶点视参与人数而定热水视参与人数而定点心食物视参与人数而定咖啡包/茶包视参与人数而定环保杯视参与人数而定垃圾桶、垃圾袋2只三、

32、开放空间会议如何开场？（一）欢迎由主办单位负责人开场，欢迎团体的每一个人，也同时重申主题（二）集中团体的注意力引导者敲铃并一起深呼吸引导者绕着圈圈走， 并邀请所有与会者随着引导者看看圆圈里有哪些人参与此次的会议。 这可以创造团体的能量场，并让人们有机会看谁也对今天的主题有热情（三）帮助主题叙述主题将主题的重要性带进团体成员一起共创议程，介绍如何提出主题（四）说明开放空间会议进行原则说明四大法则说明双脚法则（移动法则） 提醒大家，开放空间的运转是靠热忱，与热忱相伴的责任19（五）设置主题墙引导者会现场说明： 若您的议题对回答我们的主题是很重要的，热忱就能让您离开椅 子将议题写贴在墙上 、记得，您

33、是最适当的人选 、会议结束时，就没有理由说为 什么没有讨论到，所有讨论到的议题是根据您的热忱及将来要负得责任所共同定出 来的之后，引导者会示范一个提出议题的范例写下主题及姓名 拿起麦克风说出主题及自己的姓名 到时段矩阵中选出您想要的时段，并贴在议题上面 将范例贴在主题墙上回座并想想有无其他议题這是一個樣本你的名字图、提出一个议题的范例引导者说明召集人的责任将议题拿下来，并让大家知道会议将开始及地点确认在小组中的每一个人都有说话的机会，并互相了解确定有人（不一定是议题的召集人）做会议记录并输入至计算机中（若有用到计算机），纪录者可以不是发起者若使用多间会议室，字母代表不同的会议室若只使用一间大的

34、会议室，字母则代表小组选择讨论的地点给予与会者足够的时间思考，相信团体确认在时段表上永远有多的空间开放在那（若需要可以多做一些备用）引导者不需给予太多的协助，完全授权，好让与会者找到自己的方式（六）开启市集请第一阶段的召集人将议题从主题墙拿下来，贴在小组讨论的位置上（七）让参与者自由 引导者从团体核心消失四、开放空间会议如何保持空间的开放？五、开放空间会议该如何作适切的人力配置?表4、开放空间会议人力配置表时间议程工作人员器材8 :008 :30工作人员报场布与装备检整全体人员（30 分）到准备茶点8 :309 :00报到人员签到、现况处全体人员签到单、原子笔（30 分）理人员指引9 :009

35、 :10主办单位开场=r. w录曰记录人员录音笔、录音机、录（10 分）场内录像、摄首带、记录本、笔、1说明汇谈目影相机、电池的与主题场连络未到2介绍引导者外来宾9 :1010 :00引导者场=r. w录曰记录人录音笔、录音机、录（50 分）Open Space内录像、摄影音带、记录本、笔、开场场连络未到来相机、电池外宾10:001115第阶段讨-（75 分）论11 : 1512 : 30第二阶段讨-（75 分）论12 : 3013 : 30午餐-（60 分）13 : 3014 : 45第三阶段讨-（75 分）论14 : 4516 : 00第四阶段讨-（75 分）论16 : 0017 : 00

36、结束圆圈=r. w录曰记录人员录音笔、录音机、录（75 分）录像、摄影首带、记录本、笔、相机、电池21六、开放空间会议的议程该如何规划?，天的议程参考表5、一天的议程规划报到、咖啡、非正式地聚集9:00-10:00开场与设定流程10:00-11:15第一阶段讨论11:15-12:30第二阶段讨论12:30-13:30午餐13:30-14:45第三阶段讨论14:45-16:00第四阶段讨论16:00-17:00结束圆圈两天的议程参考表6、两天的议程规划第一天的行程9:00-10:00会议开始并设定流程10:00-11:15第一阶段讨论11:15-12:30第二阶段讨论12:30-13:30午餐1

37、3:30-14:45第三阶段讨论14:45-16:00第四阶段讨论16:00-17:00下午汇报第二天的行程9:00-9:30早晨会报9:30-10:45第一阶段讨论10:45-12:00第二阶段讨论12:00-13:00午餐13:00-16:00汇整&行动计划16:00-17:00结束圆圈二天的议程参考表7、三天的议程规划第一天的行程9:00-10:00会议开始并设定流程10:00-11:15第一阶段讨论11:15-12:30第二阶段讨论12:30-13:30午餐13:30-14:45第三阶段讨论14:45-16:00第四阶段讨论16:00-17:00下午汇报第二天的行程9:00-9:30早

38、晨会报9:30-10:45第一阶段讨论10:45-12:00第二阶段讨论12:00-13:00午餐13:30-14:45第三阶段讨论14:45-16:00第四阶段讨论16:00-17:00下午汇报第三天的行程9:00-10:30阅读与排序10:30-11:00统计结果11:00-12:00议题整合/发展行动计划12:00-13:00午餐13:00-14:00行动小组会议14:00-15:00结束圆圈七、开放空间会议如何发展行动计划？在经过一定时间汇谈发散的讨论，若参与者已经酝酿出对于主题的责任时， 开放空间会议有可能可以进一步提供参与者共同发展与探索后续可行动的可能性。 发起行动计划讨论时，引

39、导者需处理：将会议中讨论议题排定优先级之后。引导者邀请与会者发起希望发展行动计划的议题，请发起者将议题拿到主题墙前面，将议题念出来并告诉团体成员他所关切的面向引导者会提醒成员，在行动方案中的负责人（见下表行动计划样本）应该是会议中的人，且经本人同意负责后才可将名字写上。若决策者不在会议中，则会议成员需有人负起询问他们意愿的责任等会议成员悉数完成发起行动方案的动作之后，提醒成员需进行小组内部讨论的纪录，将讨论内容整理于行动计划表中表8、行动计划的样本主题召集人参与者：行动需要什么资源：下次开会时间：负责人何时完成另一种发起行动方案的方式，是让欲发起行动方案的召集人将行动计划表贴在主题墙上，站在主

40、题墙的计划表旁，参与成员则用双脚法则至宙行动方案小组 提出建议或给予支持。八、开放空间会议建议的规划时程表为何？第一个月第一周1. 成立筹备小组 主办单位针对欲发起的议题邀请合适参与会议筹划人选加入筹备小组 第二至四周2. 筹备小组第一次会议，进行会谈议题的背景讨论3. 邀请熟悉开放空间会议的引导者参与讨论，确认议题是否合适运用开放空间 会议进行讨论4. 主办单位内部工作筹备会议（1 ）须注意原则A工作人员学习开放空间会议会议方法B. 确定开放空间会议时程C. 确定工作执行小组成员D. 工作分配E. 确认工作进度24第二个月第一周1. 拟筹备小组第二次会议之讨论议程第二三周2. 召开筹备小组第二次会议会议内容：（1 ）定调议题的背景、汇谈的目的以及议题汇谈的主题。（2 ）讨论汇谈的邀请对象有哪些（3 ）为会