垃圾的妥善处理与利用(三四五教学)

1、高二化学 垃圾的妥善处理与利用预习案 材料编号： 班级： 姓名： 学号： 设计人： 钟伟 使用时间：2010/10/10一、【学习目标】1.通过讨论垃圾的分类问题，认识垃圾是宝贵的的再生资源，了解垃圾综合利用的途径。树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类回收2.利用“动手空间”的实验，了解可回收垃圾的种类，以及回收利用的原理和方法。3.了解厨余垃圾的无害化处理方法。二、【课前预习】（一）垃圾的危害： 一：侵占大量土地。譬如美国为填埋垃圾，而造成了南北方展开过“垃圾争夺战”；我国北京光是三环路与四环路之间的垃圾就占地七千多亩。二：污染农田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天

2、每亩损失水分0.5-1吨。联邦德国有一冶金厂，附近的土壤生成的植物含铅量为一般植物的80-200倍，含全年量为26-80倍。 三：污染地下水。矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含有不少有害物质，如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。四：污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。 五：传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。（二）、垃圾的分类（生活常识）有害垃圾主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含

3、辐射性废弃物等。有机垃圾在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。无机垃圾既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的无机垃圾均可分类回收后加以利用。我国制订的城市生活垃圾分类标志1.请阅读我国制定的城市生活垃圾分类标志请回答：一级类别垃圾主要包括 二级类别垃圾主要包括 2.“可回收物”主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和织物五类，举例说明如下：1.废纸：包括报纸、期刊、图书、各类包装纸、办公用纸、广告纸、包装纸盒等等，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。2.塑料：包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐

4、具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。3.玻璃：包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶胆等。4.金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮、各类金属零件等。5.织物：包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、布书包、布鞋等。（三）、垃圾的再生利用1. 是垃圾资源化的最佳途径，主要包括 等几个方面。请分别对垃圾的再生利用的几个方面进行依次举例（1）重新回收利用： （2）循环利用： （3）综合利用： 2.【阅读回答】结合课本P30页插图1-3-3 废物再生利用的价值，并结合以下材料，回答问题:废玻璃回收再造，不仅可节约自然资源，还可减少大约32的能量消耗，减少20的空气污染和50的水污染。1吨废玻璃回炉再制比利用新原料生

5、产节约成本20。回收一吨废玻璃对环境和资源的好处是：可以节约石英砂720公斤、纯碱250公斤、长石粉60公斤、煤炭10吨、电400度。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡亮4小时下面不是废物再生利用的特点的是：（ ）A.节省原料 B.造成污染较少 C. 降低能耗 D.产品质量下降3.废橡胶、废塑料的再生利用主要有 （1）直接用作材料A.热塑性材料处理: B.热固性材料处理： （2）循环再生A.三大合成材料分别是： ，生成这三种高分子材料的反应类型是 。B.一定条件下，高分子材料又能解聚成小分子物质，这样就能使这些材料得到循环利用。(3)制成燃油和燃气A.塑料 可以制得柴油、汽油、煤油以及可燃气体

6、。B.塑料 制取氢气和含1-4个碳原子的烃。（四）、垃圾的无害化处理1.垃圾的处理原则：无害化、减量化、资源化2.垃圾的无害化处理主要方法有： 三种处理方法各有利弊。3.阅读下面材料回答问题（1）卫生填埋法优点：避免了露天堆放产生的问题，有效地改善城市景观，和减轻了对大气、水和土壤的污染。 缺点：是建填埋场占地面积大,使用时间短(一般十年左右),造价高,垃圾中可回收利用的资源浪费了 ;而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。（2）焚烧法优点:占地少,能大大减少排放量，使垃圾体积缩小50%95%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等。缺点：投资大，烧掉了

7、可回收的资源,释放出有毒气体,如二恶英、电池中的汞蒸汽等,并产生有毒有害炉渣和灰尘 （3）堆肥法优点:这种方法是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解,使之形成肥料,作为农作物的营养,从而达到垃圾处理,净化城市环境,又提高土壤肥力的目的,该方法适用于可生物降解的有机物含量超过40%的垃圾的处理，因此堆肥仅是对垃圾中有机成份的最终处理技术，而不是全部垃圾的最终处理技术。缺点：垃圾成份复杂，堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染从而造成二次污染.因此这种方法需要人们将有机垃圾与其它垃圾分开才行,它具有很好的发展前景。 【请回答】：1、下列有关垃圾处理的方法不正确的是（ ）A、垃圾处理常用的方法是卫

8、生填埋、焚烧、堆肥B、将垃圾分类回收是垃圾处理的发展方向C、填埋垃圾不需处理，只深埋即可D、焚烧垃圾产生大量污染空气的物质，故不易采用此方法2下列家庭垃圾中适合于用堆肥法处理的是（ ）A破旧的衣物 B瓜果壳 C旧报纸 D塑料瓶3.有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是（ ）A.农用塑料薄膜 B.电池 C. 卫生纸 D. 纯棉纺织品高二化学 垃圾的妥善处理与利用探究案 材料编号： 班级： 姓名： 学号： 设计人： 钟伟 使用时间：2010/10/10【预习检测】1垃圾资源化的方法是( )A填埋 B焚烧 C堆肥法 D分类回收法2、下列废弃物，可直接回收

9、利用的是（ ）A.易拉罐 B. 可充电电池 C.玻璃白酒瓶 D. 医用点滴管3.下列处理垃圾的方法中有可能导致二次污染的是：（ ）卫生填埋 堆肥 焚烧A B C D4、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（ ）A.无机物 B.有机物 C.盐类 D.非金属单质5、下列对于废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是（ ）A将废弃物焚烧 B将废弃物应用化学方法加工成防水涂料或汽油C将废弃物倾倒在海洋中 D将废弃物切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中【探究一】： 垃圾的分类交流与讨论 根据南方某城市环卫局提供的资料，该市平均每天

10、产生垃圾1500吨，其中生活垃圾800900吨。生活垃圾包括：厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、橡胶、废纸、纺织物、干电池等。请将上述生活垃圾按类别填入下表中。类别 组 成有机垃圾危险废物可回收垃圾【探究二】：废橡胶、废塑料的再生利用（1）直接用作材料（2）循环再生A.三大合成材料分别是： ，生成这三种高分子材料的反应类型是 。B.请完成下列反应方程式： n CH2CH2 n CHCH2 n CH2=C(CH3)COOCH3 n HOOCCOOH + n HOH2C-CH2OH + 2n H2O 结论：(3)制成燃油和燃气【动手空间】.塑料、合成纤维、合成橡胶的主要组成元素是： .裂解定义： .

11、实验现象： .猜想生成的气体有： .热裂解的优点是无需对塑料进行严格分选。【探究三】：面对日益严重的垃圾问题我们可以采取的行动1.6R行动 抵制 减少 重复使用 修复 回收 响应. 请从你的具体生活和学习过程中举出怎样去减少垃圾的产生？、2.要有 积极主动的环保意识高一化学 垃圾的妥善处理与利用检测案 材料编号： 班级： 姓名： 学号： 设计人： 钟伟 使用时间：2010/10/101、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收利用。生活中废弃的塑料袋、医院的废输液管、废旧轮胎等，可以归为一类加以回收利用。它们属于（ ）A、糖类 B、有机物 C、氧化物 D、盐2、下列有关说法正确的是（ ）A、垃

12、圾是污染物，不可能再产生二次污染 B、堆肥法处理垃圾是最理想的垃圾处理方法C、废旧金属、玻璃等不属于垃圾 D、没有绝对的“垃圾”，垃圾也可以回收利用3.下列关于垃圾处理的方法不正确的是（ ）A. 处理常用的方法是卫生填埋、堆肥和焚烧B. 将垃圾分类并回收是处理的发展方向C. 填埋垃圾不需要自理，只需深埋即可D. 焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质，故不易采用此法4、有关垃圾资源综合运用的说法中，不正确的是（ ）A利用碎玻璃生产啤酒瓶，利用废纸造纸 B将热固性塑料加热后重新制成塑料桶C将某些塑料催化裂解制得汽油D可将废有机玻璃热解成甲基丙烯酸甲酯，再合成有机玻璃5、下列对塑料的认识正确的是 ( )

13、 A塑料属于天然有机高分子材料 B废弃塑料是造成 “白色污染”的主要物质C所有塑料都容易燃烧并产生有毒气体D塑料给人类带来了污染，因此要禁止生产和使用课后拓展当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时，是否意识到有一支“大军”正向我们逼近，影响我们的生活，危害我们的健康。(1)在意大利，人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再列举一种生活垃圾回收利用的事例：。(2)回收利用垃圾，首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在垃圾房放置一些有分类标识的垃圾回收箱，结果却发现仍然有许多居民并没有分类放置。造成这种现象可以排除的原因是( )A居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯B居民每

14、天产生的生活垃圾量多C居民的环保意识不强D居民不清楚垃圾分类的标准(3)图是某居民小区中垃圾收集点(小圆圈)的布局，它在选址上存在的问题有；垃圾收集点选址应考虑的因素包括。(4)“填埋”是目前我国处理生活垃圾的主要方法。设计合理、清洁的填埋式垃圾处理场，不仅要能填埋垃圾，而且要防止其对周围环境和地下水源的污染。图4-3-2是填埋坑的地下剖面示意图，图中P管设计所起的作用可能是 ( )。A排放垃圾分解产生的气体 B收集在底部汇聚的过滤液C监测垃圾是否污染周围的地下水 D作为衬垫层，防止过滤液渗入土壤(5)有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂，其流程如图所示。请将图中所要表达的内容填在下面

15、的横线上。垃圾的妥善处理与利用教学设计一、教学目标 1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。2、认识垃圾是宝贵的再生资源，了解垃圾综合利用的途径。3、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。4、了解可回收垃圾的种类，知道垃圾回收的几种常见方法及原理。5、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类回收。 二、教学设想 生产生活中会产生许多垃圾，乱扔垃圾的现象随处可见，垃圾的处理问题是一个世界性的难题。新一代的中学生对这些问题是如何看待的？有些什么样的思考？对垃圾的妥善处理与利用知道多少？ 课堂教学的时间很有限，可以将学

16、习活动延伸至课外。布置学生于课前上网、上图书馆查阅有关垃圾的资料，课堂教学时，去掉旁枝末节的内容，抓住主干知识、核心概念进行较为详尽的探讨。（事实上，我们只是在课前12分钟才与学生见面，这种设想未能落实） 课堂活动的基本脉络是：大屏幕展示生产、生活中的各种垃圾，白色污染、建筑垃圾、电子垃圾（包括图片、数据）等等。23名学生代表介绍自己查阅资料所获归纳垃圾的危害（形成垃圾应该妥善处理的思想）垃圾的分类垃圾的再生利用分组探究实验（塑料的热解）小组讨论（不可回收垃圾的处理方法）减少垃圾、回收垃圾，从我做起。（因为没有课前的准备，课堂上，学生代表介绍查阅资料的交流这一环节也就没有了）

17、0;三、教学方法 小组讨论法、实验探究法 四、教具准备 铁架台、酒精灯、试管、导气管；酸性高锰酸钾溶液（稀）、牙刷柄（事先锯成约0.51cm长）、废旧的透明笔杆等（学生4人为一组，依据学生人数准备若干套） 五、教学过程 活动一、垃圾的危害（目的在于引起学生的兴趣、引出课题） 引入各位同学，非常高兴，有机会与大家一起来探讨“化学与生活”的问题。我看一下四季如春、风景如画的海南岛。（大屏幕展示四季如春、鲜花盛开的海南风光）那里有清新的空气、湛蓝的海水、洁白的沙滩，椰树婆娑、鲜花盛开。 下面，让我们来看另一组画面。 师：

18、（大屏幕展示垃圾堆满道路、焚烧垃圾的滚滚浓烟、河面上漂浮着白色垃圾、。）有什么感觉？ 是什么原因造成了我们美丽的家园变得满目疮痍、不堪入目？ 垃圾的随意倾倒是造成这种现象的重要原因之一。其结果是：侵占了农田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空气。（大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了农田；（2）污染了土壤；（3）污染了空气；（4）污染了地下水。） 不仅如此，而且还时常造成严重事故、引发疾病流行。随着工业的发展、人口的剧增，全世界的垃圾不断增多。每一年，全世界要生产多少垃圾呢？我能为大家提供一些惊人的数据。（大屏幕展示相关数据）如美国每年扔掉旧汽车900多万辆、各种

19、纸2700多万吨、罐头盒480亿个。中国有2/3的城市陷入垃圾的包围之中。 由此可见，垃圾问题已日益成为一个全世界共同的难题，垃圾的妥善处理与科学利用显得十分必要。这也就是我们今天要共同探讨的课题垃圾的妥善处理与利用。 展示课题：垃圾的妥善处理与利用 活动二、垃圾的分类（目的在于认识垃圾的分类是垃圾的再生利用的前提条件，知道垃圾分类的常用方法，认识垃圾的资源化是垃圾处理的最佳途径） 大屏幕展示：教室一角的垃圾，如何处理？ （1）学生的回答 分类回收（强调学会倾听，记下关键词） （2）教师小结 展示“垃圾分类箱”，认识“回收标志”，提高工作效率、减少污染、节省资源。 （3）学生阅读 教材19页，强化“垃圾回收利用的价值”的感受。 （4）屏幕展示 垃圾分类，超级链接至“再生利用”、“废塑料、废橡胶的处理”通过师生、生生互动，认识垃圾分类的重要性与必要性，获得垃圾分类的常识。对于垃圾的分类，学生应该有一些生活常识。在这一活动中，给学生展示的空