邹萍渝乐303工作坊七年级下Unit6sectionB2a-2c教学设计

1、附件3重庆市初中英语优质课大赛光盘课教学设计授课材料（教材）的电子文档2a.Look at the clocks and ask the partner about the time in different places.A:What time is it in Beijing? 8:00AM 9:00AM 8:00PM 10:00AMB:Its eight oclock in the morning. Beijing Tokyo New York Sydney2b.Read the TV report and answer the questions.Why are Zhu Huis fa

2、mily watching boat races and making zongzi?Does Zhu Hui like his host family?What does he think about his home in China?Todays story is about Zhu Hui, a student from Shenzhen. Hes now studying in the United States.Hes living with an American family in New York. Today is Dragon Boat Festival.Its 9:00

3、a.m.and Zhu Huis family are at home.His mom and aunt are making zongzi. His Dad and uncle are watching the boat races on TV.Is Zhu Hui also watching the races and eating zongzi? Well, its 9:00p.m.in New York, and its the night before the festival.But there isnt Dragon Boat Festival in the US, so its

4、 like any other night for Zhu Hui and his host family. The mother is reading a story to her young children.The father is watching a soccer game on TV. And whats Zhu Hui doing? Hes talking on the phone to his cousin in Shenzhen. Zhu Hui misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi.

5、Zhu Hui likes New York and his host family a lot,but theres still“ no place like home”.2c.Match the verbs in column A with the words in column B. Then use the phrases to write sentences according to the TV report. A B living food reading in the US making a race talking with a family studying on the

6、phone watching a story一、整体设计思路、指导依据说明 本节课为人教版新目标七年级下6单元进行时态阅读教学部分。本课采用小组合作学习模式，在整堂课中将小组PK贯穿到阅读前，阅读中，阅读后每个任务中。阅读前，学生在组内通过自学（完成课前预习内容，通过Round1，Round2课堂当堂检测）通过创设情景我的学生在端午节从美国给我打来电话问候（Round3)，引入时差问题，世界各地不同人们同一时刻进行不同活动，过渡到介绍文中中国留学生朱辉的故事。阅读中，小组合作探究展示（略读整篇文章回答下列问题Round4,精读文章第一段完成表格1 Round5，精读文章第二段完成表格2 Rou

7、nd6)。再在对文章具体理解基础上插入游戏环节Round7-选择你最爱的粽子，处理文章中的难句，和重点字词。阅读后，通过导学案中表格引导学生对文章进行复述Round8。最后，引用书上的there is still no place like home.点明了主人公“每逢佳节倍思亲”的心态，从而让学生感受“East, west,home is best.”,珍惜今天的学习的生活。二、教学背景教学内容分析：本课时是教材中的Section B 的阅读教学部分。学生在A部分已经学习了现在进行时态，B部分通过活动发生的地点让学生巩固现在进行时态的用法。语篇2a引入时差问题，世界各地不同人们同一时刻进行不

8、同活动，过渡到介绍文中中国留学生朱辉的故事2b,展现了他在中国的家和国外寄宿家庭的生活场面。语篇创设的情景自然真实，不仅介绍了中国传统节日-端午节，还让学生领略了中西方不同的文化习俗，点明了主人公“每逢佳节倍思亲”的心态，从而让学生课后引起深思。2. 学生情况分析：我校为农民工子女就读学校，绝大多数学生都是农民工子女。学生整体学习能力较低，读单词和句子都很困难。课堂上 我采用小组合作学习，将学生分为ABCD四个层次，分别放在每一个组里。A层次的同学为本组组长，主要负责组织小组讨论并讲解，B层次的同学负责补充，C，D层次的同学主要负责书面展示。每一个环节都设置了小组活动，鼓励孩子们独学-对学-群

9、学，以培养学生自主学习能力和团结协作的精神。三、教学目标（以下各项可整合）1. 语言能力目标：（1） 能正确理解本课的新单词在文章中的应用。（2）能认读host,dragon，Dragon Boat Festival。（3）能根据语境正确使用现在进行时态来复述文章内容。2. 学习能力目标：（1） 能正确运用现在进行时态理解文章内容。（2） 能运用阅读技能 快速阅读-理解文章内容大意 仔细阅读-理解文章细节内容。3. 思维品质目标：（1）培养学生阅读的思维，不是逐字阅读。（2）培养学生自主学习能力和团结协作的意识。4.文化品格目标：（1）了解世界各国存在时差现象。（2）了解中西方文化差异-中国传

10、统节假日端午节。（3）培养学生民族自豪感，引发学生深思。四、教学重、难点1. 教学重点： 阅读中运用阅读技能：快速阅读-理解文章内容大意 仔细阅读-理解文章细节内容。2. 教学难点：阅读后运用现在进行时态正确地写出新闻报道并复述文章内容。五、课堂风貌设计（活动名称）1.兴趣课堂：课前，学生课前自主完成导学案预习反馈内容。老师组织学生唱英文歌，引起学生兴趣。进入课堂，组织教学，进入小组PK赛,检测预习反馈。Read new words and phrases in groups.Say the meaning of phrases as quickly as you can.2.自主课堂：课堂上

11、，阅读中组内自主合作探究阅读，组内相互批改，小组内讨论后全班展示。Fast& Careful Reading Answer the questions.3.“英语做事”课堂：阅读后，通过对整篇文章的理解，在完成2c的基础上，写关于朱辉的新闻报道。To be reporter4.人文素养课堂：通过对比文章中深圳和纽约的人们在端午节这一天不同表现，让学生了解世界各地存在时差现象，中西方文化的差异。同时，借助文章中点明主人公“每逢佳节倍思亲”的心态句子“theres still no place like home，从而让学生课后引起深思。六、教学过程设计（方法、手段、意图）Pre-readingS

12、tep1组织教学，展示本堂课的学习目标。Step2进入小组PK检测预习部分的字,词,句。Round1 Read new words and phrases in groups.Round2 Say the meaning of phrases as quickly as you can.Step3 通过美国学生在端午节打来电话问候引入时差。 Round3 Listen to a recording about Dragon Boat Festival, answer the questions.While-readingStep4介绍朱辉的故事，进入正式阅读。Round4 Fast Readi

13、ng Answer the questions.学生自主完成，小组内组长组织核对答案，统一答案后C同学负责答案展示在黑板上，B同学负责解释说明。1. Where is Zhu Hui now?_2. What time is it in New York?_Round5 Careful Reading Fill in blanks below.齐读第一段，学生自主完成表格1，小组内组长组织核对答案，统一答案后C/D同学负责口头展示答案，A/B同学负责解释说明。Places ShenzhenTimeHis mom and auntHis dad and uncleRound6 Careful R

14、eading Fill in blanks below.齐读第二段，学生自主完成表格2，小组内组长组织核对答案，统一答案后C/D同学负责口头展示答案，A/B同学负责解释说明。Places New YorkTimeThe motherThe fatherZhu huiStep5 游戏-选择的最爱的粽子，6个图片后有一个5小题问题，1个lucky每个小组都有一次机会选择一个图片对应的问题，小组问题讨论后给出答案。Round7 Choose your favorite zongzi 1. 将下列句子翻译成汉语No place like home.2. 完成译句 所以对于朱辉和他的房东家人来说，今晚和

15、平时的晚上是一样的。 so its like_ _ _ for Zhu Hui and his host family.3. 用所给词的适当形式填空Zhu Hui_(miss)his family and wishes _ (have)his moms delicious zongzi.4.回答下列问题What is Zhu Huis cousin doing?5. 根据文章内容 判断下列句子是否正确Zhu Hui doesnt like his host family.Zhu Huis family are watching boat races and making zongzi on D

16、ragon Boat Festival.Post-readingStep6 整体理解文章后完成书上2c,根据2c内容组句完成新闻报道。Round8 T o be a reporter Hello, everyone! Welcome to Chongqing news. Today is Dragon Boat Festival. Here is a story about Zhu Hui from Shenzhen. So much for todays news. Thank you for your watching. See you tomorrow.Step7 通过对文章的整体梳理，分析出文章中点明主人公“每逢佳节倍思亲”的心态句子“there is still no place like home，从而让学生课后引起深思，升华文章主题。Step8 评出本堂课的优秀小组Step9 SummaryStep10 Homework七、教学评价1. 评价内容：（1） 学生课前预习检测Round1&Round2（2） 课堂上，引入时差回答问题Round3（3） 阅读中，学生组内合作完成合作探究快速阅读和仔细阅读Round4-Round6（4）游戏-选择你最爱的粽子Round7（5）阅读后，小组合作复述文章To be reporter Round82. 评价方法：每一个PK活