任务一认识发动机

1、教学设计方案课程名称机械制造基础学习任务认识发动机授课日期授课时数2系部审批教学班级教务审批学 材自编学材： 机械制造基础参考资料： 工程力学工程材料机械基础液压与气压传动教学方法小组教学法、演示法、观察法、启发法、讲授法、讨论法教学媒体（含教具）多媒体教室、机械拆装工作站、发动机主体教 学目 标知识目标：了解发动机的工作过程及其各部分在发动机工作循环中所起作用，为后面各机构分析打好基础。能力目标：能分析发动机中各主要机构的作用及其互相之间是怎样协调一致工作，以完成发动机的整个工作循环。情感目标：具有较强的组织和团队协作能力，有较强的敬业精神和良好的职业道德，能在小组中融洽工作，并学会交流和沟

2、通，发挥个人在组织中的作用和价值，通过5S管理规范职业行为。学情分析学生已有的学习基础：1.具备基本的机械识图和绘图能力；2.了解材料的种类及材料的热处理性能；3.具备基本的机械加工知识；4.一定的的公差配合与技术测量理论知识与技术测量能力。学材分析自编学材机械制造基础本课程是机械类和近机类专业必修的一门专业骨干和技术基础课程。参考教育部2009年颁发的机械基础教学大纲，包含工程力学、工程材料、常用机构和传动、液压传动与气动四个模块的教学内容。在教学计划中起着承前启后的桥梁作用，为学习后续专业课程提供必要的理论基础和基本的专业技能。本任务主要了解发动机的工作过程及其各部分在发动机工作循环中所起

3、作用，为后面各机构的学习和分析打好基础。学习重点及其化解方法重点内容：发动机的工作过程、发动机中的主要机构及其作用。化解方法：1、教师指导学生小组观察发动机主体各机构的组成。2、发动机工作过程的动画演示及讲解。学习难点及其化解方法难点内容：发动机中各主要机构的协调一致工作，以完成发动机的整个工作循环。难点化解方法：1、发动机工作过程的动画演示及讲解，重点指出发动机曲柄连杆机构与凸轮机构之间通过正时带传动联系成为一个整体。教学准备1、已分解好的发动机主体准备；2、学生获得咨询需要查阅的工具书；3、小组分组方案；4、多媒体课件和评价量表准备；5、教学场所安排；6、检索资料准备。教学环节和内容教学方

4、法一、任务提出动画演示发动机，提问学生发动机是如何工作的？由哪些机构组成呢？（答案如右图示）动画演示：增进学生们的求知欲望，并得出结论。演示法观察法启发法二、任务分析我们从今天起要学习一些常用机构。我们平时所见的机器都是由各种各样的机构组成的。本次的学习任务主要是通过观看视频录像，现场参观，了解汽车发动机工作过程，掌握发动机中的主要机构及其组成和作用。在后续课程里我们还要更加详细地学习各种机构的组成及其基本分析。讲授法三、相关知识发动机是一种能量转换机构，它将燃料燃烧产生的热能转变成机械能。那么，它是怎样将热能转换成机械能的呢？要完成这个能量转换必须经过进气，把可燃混合气引入气缸；然后将进入气

5、缸的可燃混合气压缩，压缩接近终点时点燃可燃混合气；可燃混合气着火燃烧，膨胀推动活塞下行实现对外作功；最后排出燃烧后的废气。即进气、压缩、作功、排气四个过程。把这四个过程叫做发动机的一个工作循环，工作循环不断地重复，就实现了能量转换，使发动机能够连续运转。一、发动机的基本构造 图1 发动机基本构造示意图发动机的基本构造包括：气缸、活塞、连杆、曲轴、进气门和排气门。演示法观察法启发法二、发动机的工作过程1进气行程 活塞从上止点向下止点运动，排气门关闭，进气门打开。可燃混合气通过进气门被吸入气缸，直至活塞向下运动到下止点。 2压缩行程曲轴继续旋转，活塞从下止点向上止点运动，这时进气门和排气门都关闭，

6、气缸内成为封闭容积，可燃混合气受到压缩，压力和温度不断升高，当活塞到达上止点时压缩行程结束。 a) 进气行程 b)压缩行程 c) 做功行程 d)排气行程图2 发动机的工作过程3做功行程 做功行程，进气门和排气门仍然保持关闭。当活塞位于压缩行程接近上止点(即点火提前角)位置时，火花塞产生电火花点燃可燃混合气，可燃混合气燃烧后放出大量的热使气缸内气体温度和压力急剧升高，推动活塞从上止点向下止点运动，通过连杆使曲轴旋转并输出机械功，除了用于维持发动机本身继续运转外，其余用于对外做功。随着活塞向下运动，气缸内容积增加，气体压力和温度降低，当活塞运动到下止点时，做功行程结束。 4排气行程当做功接近终了时

7、，排气门开启，进气门仍然关闭，靠废气的压力先进行自由排气，活塞到达下止点再向上止点运动时，继续把废气强制排出到大气中去，活塞越过上止点后，排气门关闭，排气行程结束。 曲轴继续旋转，活塞从上止点向下止点运动，又开始了下一个新的循环过程。在每一个工作循环中，活塞在上、下止点往复运动了四个行程，相应地曲轴旋转了两圈。演示法观察法启发法四、任务实施1.观察发动机的工作过程并填入下表（要求详细填写）。序号工作循环进气门（开启/关闭）进气门（开启/关闭）1234讲授法示范法实验法2.观察各机构的组成及其名称，并将各机构所实现的运动形式填入下表。序号机构名称组成零件运动形式12345五、任务检查及指导任务实施以学习小组为单位组织，教师在整个实施过程中要巡回检查。指导学生完成各阶段的学习内容。指导法六、任务评价及讨论任务实施过程中，要对任务的实施效果进行评价：采用个人自评，小组互评、老师评价三层次评价方式进行，分配权重为个人30%，小组30%，老师40%。任务实施的最后阶段，要对学习的学习效果进行考核，考核的内容参考本项目的工作页。一、自我检查：1.本小组工作计划是否完整？2.与其他组相比，本小组的分工是否合理？3.本小组遵