健康教育在脑出血患者术后康复中的应用

1、健康教育在脑出血患者术后康复中的应用         【摘要】 目的  探索积极的健康教育在脑出血患者术后康复中的作用。 方法  58例脑出血术后患者随机分为两组，健康教育护理组及常规护理组，前组予以健康教育，帮助患者掌握康复训练的知识及技巧，实现自我康复，另一组施行常规护理。分析两组患者术后的住院天以及术后康复情况。 结果  健康教育组患者住院天数少于常规护理组（P0.05）。康复计划完成率高。 结论  对脑出血术后患者施行积极的健康教育，提高患者参与康复的积极性，增强患者

2、康复的信心，有助于患者术后功能的恢复，缩短了住院天数。【关键词】  脑出血;康复护理;教育;护理康复计划     【Abstract】 Objective To explore the role of health education in the postoperative rehabilitation of cerebral hemor-rhage patients.Methods 48postoperative patients with cerebral hemorrhage were divided into two groups r

3、andomly，the group of health education nursing and the group of routine nursing，one group were performed health education nursing in order to help patients to grasp the skill and knowledge rehabilitation training，another group were carried out routine nursing.Admission day and postoperative rehabilit

4、ation condition were also analysed.Results The number of hospitalization day of health education nursing group were shorter than another group significantly.rehabilitation pro-gram were performed perfectly.Conclusion Health education nursing may promote confidence and rehabilitation abil-ity of cere

5、bral hemorrhage patients.Meanwhile patients were benefited from functional recovery.And the number of ad-mission day were shortened.【Key words】 cerebral hemorrhage;rehabilitation nursing;education;nursing rehabilitation program脑出血患者术后90%出现不同程度的偏瘫、失语等功能障碍，严重地影响了患者的日常生活质量。我们对一组脑出血患者术后早期就施以积极的健康教育，帮助患者

6、掌握康复训练的知识和技巧，指导患者早期进行功能锻炼，使患者达到部分或全部自理，缩短了住院天数，增强了患者的生活信心。1 资料与方法   1.1 一般资料 2001年9月2002年6月我院脑出血患者术后出现肢体功能障碍、偏瘫或失语等功能障碍的58例患者，男39例，女19例;年龄4266岁;其中脑外伤31例，高血压脑出血20例，动脉瘤性脑出血7例;术后出现偏瘫21例，失语12例，偏瘫、失语14例，其他类型的功能障碍11例。58例患者随机分为两组:一组为健康教育组，42例患者，术后早期施以积极的健康教育，让患者早期参与康复功能训练，实现自我康复;另一组为常规护理组，16例患者施以

7、常规基础护理。   1.2 健康教育组的实施方法            1.3 常规护理组的实施方法 常规护理组患者予以脑外科患者专科护理，常规基础护理。   1.4 统计学方法 对两组患者的住院天数及康复计划进行统计学分析，统计学分析用t检验和 2 检验。并对患者的康复满意度进行分析。2 结果   健康教育组患者的平均住院天数为（28.6±5.6）天，常规护理组为（45±4.1）天，两组住院天数差异有显着性（P0.

8、05），健康组少于常规护理组;健康教育组有35例对功能恢复效果满意，常规护理组有8例对功能恢复效果满意，两组差异有显着性（P0.05），健康教育组高于常规护理组。 3 讨论   脑出血患者病情发展快，病情凶险，常需急诊手术，术后患者常有失语、偏瘫、肢体功能障碍等并发症，术后积极的、正确的功能锻炼是患者功能恢复的关键之一。Frasure等研究认为在对患者实施功能锻炼时，健康教育是很重要的一环 1 。   对患者来说，康复是一个整体，作为一个人的完整的生存康复，包括人作为一个整体与社会、他人及环境关系的恢复。恢复过程应是一个完整人格及与其联系的康复（生理、心

9、理、精神及情绪），对患者的护理治疗是广泛的（人的生理、心理还有作为重点的疾病的康复）。所以对脑出血患者进行健康教育时，我们非常重视患者的心理健康教育 2 。从整体护理方面上讲，患者的康复不仅是躯体功能的恢复，而且要生理、精神、情绪及心理的康复。在整体护理上，必须认识到生理、精神和情绪方面与疾病所致的不和谐密切相关。健康教育护理的一个主要方面是重新建立和谐和平衡。把患者的个体作为一个整体，这是护理的主旨，护理对象是一个思维、躯体及精神相互作用，并与其所处外界环境相互作用的、具有活力复杂的统一体 3 。本次临床研究表明:对脑出血术后患者施行健康教育对患者术后的功能恢复起着极为重要的作用，患者住院天数减少。而且患者对功能恢复满意度较高。所以，健康教育不仅从躯体上促使患者的恢复，而且对患者心理、精神的恢复也起着极为重要的作用。  【参考文献】1 Frasure S，Lesoerance F，Gravel G，et al.Social support，depression and mortality during the first year after myocardial infraction.Circulation，2000，101:191-124.   2 Lorig K，Sobel D，Stewart A，et al.Evidence