锡林郭勒大草原

1、锡林郭勒大草原（第二课时） 教学目标1、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。2、联系上下文展开丰富的想象,理解句子的意思。3、感受锡林郭勒大草原的广阔、美丽,激发热爱大自然的思想感情。 教学重点难点1、感受锡林郭勒大草原的广阔、美丽,有感情地朗读课文。2、联系上下文和生活实际展开丰富的想象,理解句子的意思。教学准备 ppt课件教学过程一朗读课文,整体感知1、默读全文。边读边思考:锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象?(广阔、美丽,欢腾的世界。)2、课文的哪个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的广阔、美丽?二细读课文,感受美丽1、学习第二自然段。(1) 自己读读

2、第二自然段,想想从哪些地方能感受到锡林郭勒大草原是广阔、美丽的。(2) 讨论理解。 句子理解。 蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。一个“绿”字,写出了草原的一大特点草多。“铺”说明了草原的广阔与平坦。 平原上、山岭上、深谷里,覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。这句话具体地写了野草的颜色及茂盛的特点。 高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。A、想象宝镜是什么样的,为什么湖水像宝镜?B、水面映出了太阳的七彩光芒,想想还映出了什么?C、谈谈你的感受。 

3、除了青青的野草和像宝镜一样的湖水,草原上还有什么呢? 填空练习。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的(),粉红的(),宝石蓝的(),散发着阵阵清香。(3) 投影出示大草原图片,请同学读第二自然段。 边看画面边听,感受大草原的美丽。 此时此刻,你最想说些什么?(表达喜爱之情。)(4) 有感情地朗读第二自然段,感受大草原的广阔、美丽。(5) 小结:作者为我们描绘了一幅美丽的画卷,先是青青的野草,然后展现了(),最后是()。过渡:锡林郭勒大草原真是太美了!它不仅美丽,还是个欢腾的世界。那么,课文哪个自然段具体描写了草原是个欢腾的世界呢?2、学

4、习第四自然段。(1) 默读第四自然段。(2) 说说从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原“不仅美丽,还是个欢腾的世界”。(3) 讨论上面的问题。(4) 师生对读课文,感受草原是个欢腾的世界。老师读描写动物名及牧民的部分,学生读描写他们活动的部分。(5) 练习说话。 想想是因为有什么,才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界。 训练学生用“因为所以”说话。三想象、创新1、今天,我们学习了课文,了解了锡林郭勒大草原的广阔、美丽,感受到了草原是个美丽、欢腾的世界。此时此刻,你最想说些什么?(表达喜爱之情。)你最想做些什么?(画画、唱歌、写诗

5、。)2、选择你最喜欢的方式来表达自己的感受吧!3、请你回家后当一次小导游,向家人介绍锡林郭勒大草原。 板书设计 作业设计1、看拼音,写词语。gung kuò(广阔)       qí m(骑马)      n xián(安闲)       bi líng nio(百灵鸟) mù 

6、mín(牧民)    xióng yng(雄鹰) 2、比一比,再组词。3、填空。青青的()     鲜红的()蓝蓝的()     宝石蓝的()粉红的()     清亮的()美丽的()     欢腾的() 4、成语接龙。 例:异想天开开门见山山穷水尽尽善尽美(1) 南腔北(调)(调)虎离(山)(山)高水(低)(低)声下(