我不怕冷中班教案

1、我不怕冷中班教案【篇一：寒冷的冬天我不怕教案设计及反思】寒冷的冬天我不怕教案设计杨宝剑教学目标：1 、教育幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。2 、让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动重点：让幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。活动难点： 让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动准备： 幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操， 幼儿感受运动前后的变化。1 、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两 遍，让幼儿能明显感受身体的变化） 2、教师：告诉大家，做完模仿 操后，感受身体和做操前有什么不同？ 教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身

2、体后觉得身 体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。1 、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改 变让你觉得天气已经很冷了呢？2 、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢 3 、教师：我 们平时用哪些方式抵御寒冷呢？ 教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉 得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴 上保暖用具帽子、围巾、手套。三、幼儿听故事北风爷爷你吹 吧！1 、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2 、教师：小鸟和小猫怎么了？3 、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方

3、式证明了自己不 怕北风爷爷？4 、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶 都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动 物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运 动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！ 四、师生共同总结抵御寒冷的方法。1 、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可 以抵御寒冷呢？2 、让幼儿说一说。 小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、 帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！ 教学反思杨宝剑1 、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显的季节特征，但对于小班的孩子来说，要他凭空说出

4、 冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因 此，在活动中我们充分考虑到了这点，先请家长利用休息天或离园 时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有 目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分 幼儿都有话可说了，什么小树没有树叶了，小草变的黄黄的了一点 也不绿了。观察的较仔细的孩子马上提出了反对说： “不对，老师有 的树还是绿绿的。 ”哦！我的爸爸说那种树叫常绿树一年四季都是绿 绿的。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者，这要 比我们去讲解去灌输要强的多，当然 老师不是没事了，我不失时机的丰富了一系列的词语如：凋零的树 叶、光秃秃的树枝

5、、枯萎的小草等。同时幼儿也感受到了寒风的凛 冽、肌肤的寒冷，真正感受到了冬天的季节特征。2 、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，应该穿棉袄、棉裤、 棉鞋，出去还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷， 不会感冒，还有洗手、洗脸后要擦香香，这样我们的皮肤才不会生 冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为 了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我 们准备了一系列的活动和大量的实物如：冬爷爷的朋友 电取暖工具、冬天穿什么、准备过冬等。通过讲解和演示，让幼儿了解一些 取暖工具和取暖方法。3 、冬天的动物 在这个活动中我们

6、先让孩子和家长一起去收集了资料，让孩子们有 个大概的了解。孩子们收集到了大量的资料，因此，我们在活动中 孩子们都非常的积极和投入，说出了许多冬眠的动物：蛇、青蛙、 乌龟等。了解了不怕冷的北极熊、南极的企鹅。还了解了一些动物 过冬时要换毛如：狗熊、狗、老虎等知识。通过这些活动的开展孩 子们的视野拓宽了，求知的欲望增强了，知识面也扩大了，同时幼 儿还萌发探索科学的兴趣。【篇二：十二月中班教案】莎利文康复中心 12 月计划 日康复教育计划 教学周次： 12 月第一周 教学对象：中班 12 月第一周主题课单元活动 1 活动名称：北风呼呼吹 活动目标：学习运用语言表达感受和想法；了解冬天的天气。 活动

7、准备：到户外观察天气和景物，感受季节的变化。 活动过程： 一、猜谜语，引出主题。 风 谁也看不到我的影子，谁也抓不住我的身子，沙沙沙、沙沙沙，有 时我遥遥树枝，呼呼呼，呼呼呼，有时我推推房子，请你猜猜我的 名字。 二、游戏：风婆婆与小树叶。 风婆婆与小树叶 教师当风婆婆，用力吹气和轻轻吹气；幼儿当 “小树叶 ”。风婆婆用 李吹出大风，小树叶四散跑开；风婆婆轻轻吹风，小树叶就慢慢走 过来。三、教师由 “风”引出 “冬天的北风 ”与幼儿一起讨论冬天户外观察的 结果。 提问：外面怎么了？冬天刮什么风？北风呼呼吹，你有什么 感觉呢？那我们有什么办法就不冷了呢？（穿棉袄、戴帽子、围围 巾）。冬天有哪些好

8、玩的？（冬天下雪了，我们可以滑雪、堆雪人、 打雪仗 ? ）四、教师在幼儿讲述前，抓住冬天北风寒冷的特点，启发幼儿的各 种体验。12 月第一周综合课单元活动 1 （科学） （z） 教学名称 : 水的三态变化 教学目标 发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。 帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。 教学准备 录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。 教学过程： 一、 观察、交流，激发探索欲望 1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。 2、欣赏 “美丽的冰 花”，回忆制作过程。 教师提问：（ 1）、 “小朋友，你们手里拿的 是什么？ ”（冰花）（ 2）、 “冰花是怎么制作出来的？ ”个别幼儿回 答，

9、教师小结冰花的制作过程。3、 “冰中取宝 ”。教师出示自己的冰花，提问：（ 1）、 “老师这儿也有一个冰花，小 朋友们看漂亮吗？ ”（漂亮）（ 2）、 “我的冰花里面还藏着小玩具呢？ 你的冰花里面藏着东西了吗？ ”（有）（3）、 “怎样才能将冰中的小玩具取出来？幼儿想出各种办法，教 师小结。二、探索体验，感知水的三态变化1、试探，让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。（1）、 “刚才，有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那 咱们来试一试好吗？ ”教师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观察冰 变水的过程。（2）、 “给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？ 幼儿思考后，教

10、师将水倒入锅中加热，幼儿观察水变成水蒸气的过 程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。（ 3）、出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么变化呢？ ”幼儿思考 后，教师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变水的过程。2 、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？ ” 跳完舞后，请幼儿观察与思考：我们手上的小水滴到哪里去了？引 导幼儿直观感知水的蒸发。【篇三：中班儿歌】故事不怕冷的大衣 下过了雪，又刮起了大风，天好冷呀？小白兔躲在被窝里睡懒觉。 “我的小乖乖，快起来，快起来呀。 ”兔妈妈叫小

11、白兔起床。 “不起 来，不起来，起来要冻坏。 ”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想就自言自语起来： “唉！天也真冷，要是穿上姥姥家那 件不怕冷的大衣，那就好了，冻不着，还冒汗呢。 ”“真的呀？ ”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋； “姥姥 家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗。 ”“没有穿过，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙女做的。 ” 姥“姥 的小外孙女就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈你快 到姥姥家去，把大衣拿回来。那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小 外孙女来才能给呢！ ”小白兔一蹦从被窝里蹦出来了， “稀里哗啦”穿上小棉袄，套上小棉 裤，为上小

12、围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。 ” “不行不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你就不怕冻坏吗？ ” 没“ 关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。 ”小白兔 说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早 一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。 跑呀跑呀，怎么脖子热哄哄的，它就把围巾拿下来了。再跑呀跑呀， 又怎么了，头顶上热呼呼的，它把帽子拿下来了。跑呀跑呀，跑到 姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的萝卜给它吃。 “我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。 ” “嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀？ ” “妈妈说的

13、，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒 汗呢！ 哈哈，小乖乖，你看你头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀 ，不就穿在 你的身上吗？ ”“啊，哈哈哈哈哈。 ”小白兔想了想，明白了：小朋友，不怕冷的大 衣是什么呀？你们明白了吗？中班故事：小蛋壳“噼噼啪！ ”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡 宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这 是它的新家呀！小蛋壳有点孤单。 “现在我不是鸡宝宝的家了，对了，我再去找一个 小宝宝，做它的家。 ”它咕噜咕噜滚走了。一只小蜜蜂在采花粉。 “蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！ ”“谢谢你， 小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个 圆圆的蜂巢就是我的家。 ”一只蚂蚁在拖虫子。 “蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！ ”“谢谢你，小蛋 壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小 的泥洞就是我的家。 ”一只小青蛙在唱歌。 “青蛙宝宝，我做你的新家吧！ ”“