我和祖国共成长初中生手抄报

1、我和祖国共成长初中生手抄报 _我与家乡共成长 812A4 语文电子小报成品读书手抄报模板 ,书香满园快乐读书简报小学生语文读后感板报家乡天津放暑假了，我们一家 来到海河公园游玩。听妈 妈讲，以前的老海河河道狭 窄，两岸杂草丛生， 河面上漂 浮着许多白色垃圾， 每到夏天总是臭哄哄的， 过往 的人们 只得捂住口鼻，匆匆经过。现在的海河焕然一新，河道被 拓宽了，河水 也变得清澈了， 海河像一条长长的玉带环绕 着我的家乡。海河的两岸铺满了绿绿 的草坪，种上了各种 各样的花草树木。沿岸还有许多的人造景观一条木制的 大 船停泊在岸边，长长的纤绳拴在岸边的石头上，仿佛真 的到了“南洋码头” ;几 架水车被好

2、奇的孩子们蹬踏得哗哗 作响， 爸爸还给我讲了水车灌溉的原理呢 ; 每隔不远就有凉 亭、 回廊可供游人们休息， 还有很多很多的景观数不胜数， 所 有这些就形成了优美的海河带状公园。 清晨 和傍晚人们都来到这里散步， 现在这 条海河故 道变成了人们避暑休闲的好去处。每当夜幕降 暑假里，我们的社会实 践活动是帮助居委会进行卫生扫 临，华灯初上， 海河上就架起一座 “彩虹桥” ， 除，李阿姨带领我们擦玻璃， 她拿起抹布登上窗台， 我看见 桥上的霓虹灯灯光闪 烁倒映在海河上，十分动 了，对着李阿姨喊 “李阿姨慢点儿，别摔着”听着这 稚嫩而 人。这就是我的家美 真诚，充满关心的话李阿姨禁不住笑了， “谢

3、谢小朋友，阿姨 丽的天津，美丽的海 会小心的。” 这让我想起了学校放学下楼梯的时候， 老师都会 河，我的家乡将来 说 孩子们慢点儿”其实这是老师关心我们经常说的话，现 一定会更加美丽， 在反过来用同样的话来关心李阿姨，因为爱是可以传 我爱我的家乡递的，我们会把更多的爱传递给身边的人， 让我们的 爱传递给每个家庭， 传 递给社会，让更多的人加入这 个爱心接力，让世界充满爱。 正像歌词中唱到的那 样 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。” 让我们共同努力，让世界更加美好。班级 姓名 少用纸巾，重拾手帕，保护森林， 低碳生活； 每张纸都双面打 印，相当于留下 半片原本将被砍掉的森林；随手关

4、灯、开关、 拔插头，这是第 一步，也是个人修养的表现； 少坐电梯，爬楼梯，省下大家的电，换自己 的健 康； 绿化不仅是去郊区种树，在家种些 花草一样可以，还无须开车；一只塑料 袋 5 毛钱，但它造成的污染可能是 5 毛钱的无数 倍；关掉不用的电脑程序， 减少硬盘工作量， 既省电也维护你的电脑； 没必要一进门就把 全部照明灯打开； 可以这么认为，气候变暖 一部分是出于对过度使用空调和暖气的报 复； 使用一 次性因为制造它们所使用的石油 也是一次性的；未必红木和真皮才能体现居 家 品味；建议使用竹制家 具，因为 竹子比树木长得快； 其 实利用太阳能这种环 保 能源最简单的方 式，就是尽量把 工作放

5、在白天做。我和祖国共成长初中生手抄报 _小小版面大舞台 ,师生素养共成长小小版面大舞台 ,师生素养共成长 本文系 2017 年度巩义市教育科学课题 英语手 抄报培养小学生英语学科素养的实践研究 2017-GYJKKT-044 研 究成果。对于英语来说，听、说、读、写既是学生学习的 内容，又是学生综合素养的 体现。我们不仅要在课堂 上想方设法提高学生的听、 说、读、写能力，在课下 为 了改变英语单一、 无层次性的书写作业形式， 也为 了激发学生学英语、 用英语的 自觉意识，我着力研究 了“小版面、大舞台”一一学生创办英语手抄报系列 活动。一、做调查，想方设法求突破 每天的家庭作业是学生学习英语的

6、一部分， 不 仅 能帮助学生巩固当天的学习任务，还能够加强学生的 书写能力的培养。但是 每天单一的书写任务不仅使孩 子们感到枯燥无味，还在无形中加大了学生的负 担， 既没有层次性，甚至还让个别学生产生了厌写情绪。因此为了让英语教学活动不仅局限于课堂， 更延伸到 课堂之外的学习和生活 中，我首先对学生家庭作业的 现状做了充分的调查，问卷主要内容包括 10 多 个问令人意想不到的是， 通过对英语家庭作业现状进 行调查，我听到了孩子们的 呼声，有 75% 的孩子都喜 欢创造性的作业形式，他们都对英语手抄报这一作业 形式有浓厚兴趣， 我决定让孩子跳出单一的模式， 尝 试让他们学习创办英语手抄 报。二、

7、做指导、悟方法，无限创意在笔尖 手抄报是第二课堂的一种很好的活动 形式，但因 为学生对英语手抄报并不熟悉，因此老师刚开始要多 加指导，告诉 孩子们英语手抄报是以英语为内容， 是 一种宣传英语的工具， 英语手抄报的内容 可以有英语 谚语、英语笑话、名人名言、英语故事、英语单词汇 集以及英语思 维导图等等。 英语手抄报的制作过程包 括确定主题；编排设计版面划分、 版面编 排、 装饰设计；手抄报的书写标题的书写、正文的书 写；手抄报的装饰美化主 要是用色彩、绘图等艺 术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和 谐 的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、 尾花和色彩运用等。孩子们对英语手抄

8、报有了基本认识之后， 我就进 行了第一次尝试。 刚开始我 们统一主题，第一单元我 让学生规划自己喜欢的城市，第二单元学生计划自己的周末活动。刚把任务分配下去， 孩子们就积极动脑 思考自己的主题与素材， 要 用英语酝酿出自己想要表 达的东西，过程中需要查找资料、 上网搜索等。首次 创 办英语手抄报， 就令我对孩子们刮目相看， 看着孩 子们创办的一张张灵动的， 集 动脑、动手、文字与绘 画于一体， 个性鲜明的英语手抄报， 真的感动于内心。三、用平台树立自信助教学 在每次孩子们创办英语手抄报后， 我给每个孩子 尽可能多的赞美和鼓励， ?o 孩子搭建展示自己的平台 （在软板展出优秀作品、 家长微信群表扬等） 。这个过 程给足孩子自信，有效唤醒孩子们学习的内驱力。曾 记得这学期第 一次让孩子们规划自己城市的手抄报 后，我这样评价孩子们的作品我是小小规划 师，美 丽家园我做主，小小版面大舞台，各显身手才艺展。有一次学生创办英语手抄报后，我简单对学生鼓励 给你们 chance ，还我 surprise ，厉害了， wordbabies 。孩子们为了得到老