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文档简介

1、第三课时 有余数除法的练习课一、教学内容：教科书第5354页练习十二。二、教学目标：1、知识与能力：通过各个方式的练习使学生更好的掌握有余数除法的意义2、过程与方法：通过各个方式的练习使学生更好的掌握有余数除法的意义3、情感与态度：初步培养学生综合的能力。三、教学重、难点1、重点：使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算2、难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题。四、教学方法:游戏、练习五、教学准备：课件六、教学过程：（一）基础练习：1课件出示53页第3题师：小朋友们，上课前大家来玩一个“猜一猜”的游戏，请你们猜一猜：用动物卡片盖住的那个数字最大是几？2课件出示53

2、页第2题让学生根据个人意愿选择一种包装方法。让学生用圆片代替面包，自己动手分一分，然后把结果填在书上，学生独立完成后，并在小组内交流，然后全班讨论。教师根据学生的回答加以纠正和总结。（二）综合练习：1出示54页第5题先请学生做做小医生，看看他们做得对吗？教师根据学生的实际情况渗透“商×除数余数被除数”的检验方法。2出示54页第6题教学时可以先引导学生根据画面提供的信息，说说告诉我们什么条件？要我们求什么？请学生灵活的运用有余数除法的知识进行解答，集体订正。3出示54页第7题（1）教学时可以先让学生根据画面明确题目的意思，（2）再让学生用自己的方法完成，（3）最后全班交流各自的解题方法。4出示54页第8题（1）问：这是个几边形？每边长多少厘米？（2）圈一周是多少厘米？（3）怎样求彩带的长？（“3×82？”）（三）课堂练习：练习十二第1题，第4题。请学生独立完成。（四）回家作业：随堂练习1、把10枝笔平均分给3个同学，每人得几枝？还剩几只？2、有羽毛球23个，如果每盒里装5个，可以装几盒，还剩几盒？3、有42个萝卜，每袋

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