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文档简介

1、九色鹿教学设计教学目标学会”传,命,冲,必,告,军,义,失”8个生字,会认”彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消”8个生字.正确,流利,有感情地朗读课文.读懂课文,明白做人要守信用的道理.教学重点掌握本课要求学会和会认的字.指导朗读,调动学生的情感体验,欣赏九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨猎人的忘恩负义.教学难点正确,流利,有感情地朗读课文.读懂课文,明白做人要诚实守信的道理.教学过程第一课时:学习生字,初读课文,学习课文的第一自然段.(略)第二课时教学目的学习本课生字”必,军,义”.有感情地朗读课文.通过读文,懂得做人要诚实守信.教学重点1.会写本课生字”必,军,义”.2.有感情地朗读课文,欣赏九

2、色鹿的勇敢,感受它的善良.教学难点懂得做人不能忘恩负义,要诚实守信.教学过程一, 复习生词,激趣导入.1.出示九色鹿图片,学生齐读课题.2.复习生词.3.师复述上节课所学内容.二 ,朗读课文,品悟词句.(一)学习课文第24自然段.1.生自由朗读第2,3,4自然段.看看都知道了些什么2.生生交流,再全班交流.3.指导生朗读:”一天,有个猎人不小心掉进河里,他吓得大叫:救命啊!”4. 指导生朗读:”这时,九色鹿从森林里冲出来,救起了他.”(1)引导读词,”冲出来”.感受九色鹿跑出森林时速度非常快.(2)生带着动作读句子,感受九色鹿的善良,勇敢.5.引导生读”猎人跪下来向九色鹿道谢.”6.指名生读第

3、3自然段.体会九色鹿冒着生命危险去救猎人,却不求回报.7.这个时侯,猎人对他的救命恩人九色鹿是怎样回答的呢 指导生朗读:”猎人点头说:我保证不告诉别人.”通过老师评价性的语言理解”保证”的含义.8.齐读第2,3,4自然段.(二)学习课文56自然段1.猎人会守信用,保证不告诉别人吗 请同学们自由地读读课文的第5,6自然段,找一找答案吧.2.指导生朗读:”猎人为了得到黄金,就带着国王的军队到河边去.”(1)体会猎人的不守信用.指名生与”我保证不告诉别人”对比读.(2)全班同学将猎人所说和所做再次对比读.3.指导生朗读:”他假装掉进河里,果然,九色鹿又出来救他了.”(1)第一次猎人是不小心掉进河里,

4、那第二次他为什么要”假装”掉进河里呀(2)师生配合读,感悟”果然”.4.听到猎人做的保证,现在又看到猎人所做的事,你们有什么想法呢 生答后,再次对比读猎人说的话和所做的事的句子.4.指导生朗读:”九色鹿把背上的猎人丢进河里,对国王说:我救过这个人,他却带你们来捉我,真是忘恩负义呀!”(1)设问:如果这个忘恩负义的猎人现在在你的背上,你会怎么做呢 体会此时九色鹿的生气.(2)在读中理解”忘恩负义”.5.如果这时你是那国王,在听了九色鹿的话以后,你会想些什么,说些什么呀 (先让生独立思考,再同桌交流,最后指名生谈谈自己的想法)三 ,小结全文,升华情感.九色鹿虽然消失在了森林里,但他的善良,勇敢会永远地留在我们的心中.让我们一起带着对九色鹿的美好祝愿,读一读故事的结尾吧.四 ,识记生字,指导书写.1.齐

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