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文档简介

1、.1 人教新课标 五年级数学下册因数和倍数的意义因数和倍数的意义.2教学目标 学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 能熟练地找一个数的因数和倍数； 培养学生的观察能力。 .3计算下面的除式，选择出商是整数的式子。计算下面的除式，选择出商是整数的式子。12 418 812 324 654 424968 842 747 734 496 12.41212的因数有哪几个？的因数有哪几个？121 = 12122 = 6123 = 4124 = 3126 = 21212 = 112 的因数有：的因数有：1、2、3、4、6、12 。.51231264一个数的因

2、数的个数是有限的，其中一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是最小的因数是1 1，最大的因数是它本身。，最大的因数是它本身。用图表示用图表示1212的因数：的因数：.62 2的倍数有哪些？的倍数有哪些？2 1 = 22 2 = 42 3 = 62 4 = 82的倍数有：的倍数有：2、4、6、8、10、12、.7用图表示用图表示2 2的倍数：的倍数：24681012一个数的倍数的个数是无限的，其中一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。最小的倍数是它本身。.8在下面的圈里填上适当的数在下面的圈里填上适当的数18的因数的因数1236918.9.10判断：判断：下面的说法对吗？说明理由。下面的说法对吗？说明理由。（1）因为）因为 36 9= 4，所以，所以36是倍数，是倍数，9 是约数。是约数。（2）57 是是3 的倍数。的倍数。（3）1 是任何自然数的约数。是任何自然数的约数。 .11思考思考一个数是一个数是4242的因数，同时又是的因数，同时又是3 3的倍的倍数。这个数可以是多少？数。这个数可以是多少？.12板书设计：板书设计： 因数和倍数的概念在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和

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