比较远近教学设计_第1页
比较远近教学设计_第2页
比较远近教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、比较远近教学设计四档小学张容容教学目标：知识与技能理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。过程与方法使幼儿在日常生活中学会用远近的词汇描述距离远近。情感态度与价值观在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。教学重点理解远近的含义。教学难点学会用远近的词汇描述距离远近。教学准备：1、有自然测量的经验。2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1 枚的小筐。4、地图一幅。教学过程：一、目测远近。1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。师：谁离黄老师最远谁离我最近2、幼儿坐成半圆形。师：谁离我

2、最远谁离我最近你是怎么知道的小结：原来用目测可以比较远近。二、工具测量远近。1、A和B（两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离）谁离黄老师近谁离我远（出现争议）2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近（工具：如手、脚等）3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。2 .幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。）4、出示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐）。师：我这有好多东西，它们能测量远近吗幼：能。师：我请一个孩子来试试。（师及时纠正和指导）三、跳远比赛。1 、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。2 、检验（重点检查两份记录表）四、延伸活动测量地图。师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论