机电一体化技术专业专业导论与专业创新-课程标准

1、机电一体化技术专业专业导论与专业创新 课程标准 一、课程基本信息课程代码BSZ001618 适用专业机电一体化技术总学时9总学分0.5大纲制定时间2011年6月第几次修订3大纲修订人大纲审核人先修课程：无 后续课程：大学生职业发展与就业指导、创新创业教育、五邑侨乡文化概论（创业精神）课程类型：专业必修课 二、课程性质本课程是高职机电一体化技术专业方向的专业入门课程，也是一门新生入学教育的专业课程。是培养学生专业兴趣的主要课程。旨在使入学新生对机电一体化技术专业（城轨车辆维修与管理）方向未来行业和职业发展，有前瞻性的了解，同时熟悉掌握本专业的大学学习特点、课程安排和学习方法，了解本专业的创新领域

2、、思维方法和技术路径，为下一步的学习和职业规划，打下一个正确的基础。三、课程的基本理念本课程是高职机电一体化技术专业方向的专业入门课程，也是一门新生入学教育的专业课程。是培养学生专业兴趣的主要课程。旨在使入学新生对机电一体化技术专业（城轨车辆维修与管理）方向未来行业和职业发展有前瞻性的了解。四、课程设计本课程从入学新生特点出发，讲述大学及其特点，通过对中职、高职及研究型大学的比较，让学生充分理解技能、技术和科学的界限和相互关系，明确高职院校的培养目标和技术的学习方法。以机电一体化及电机设计与制造为核心，讲述机电一体化技术专业（城轨车辆维修与管理）在制造业中的应用，通过企业生产线、工业机器人的应

3、用及高铁动车组等的视频进行展示，揭示机电一体化及城轨车辆维修专业的发展趋势。通过对不同专业的比较和课程体系的介绍，让学生理解所学专业的工作领域和工作过程，明晰技术拓展创新领域与职业发展的前景。通过实例，讲解技术人员所应该具备的职业素质和基本职业道德规范。通过案例，讲述创新的含义，引导学生积极应用专业知识进行专业创新。五、课程的目标（一）总目标让学生理解所学专业的工作领域和工作过程，明晰技术拓展创新领域与职业发展的前景，培养学生具有基本的职业素质和职业道德规范，引导学生积极应用专业知识进行专业创新。（二）具体目标1知识目标（1）了解机电一体化技术的概念；（2）了解轨道交通及发展趋势；（3）初步掌

4、握大学的学习特点和技术的学习方法；（4）知道技术人员在职业发展中必须遵守的职业道德规范和创新所需的不同专业背景的团队合作精神的重要性。2能力目标（1）初步具有在公开渠道搜索收集所需新知识的能力；（2）能够针对技术问题，利用互联网来学习新领域，提出解决问题的方案。3素质目标（1）具有良好的职业品德与团队合作精神；（3）具有对专业技术保持持续热情和钻研的兴趣。六、课程内容与学时分配（一）课程内容与学时分配表序号学习任务（单元、模块）学时1大学及其学习特点12专业特点与培养方向23机电一体化技术发展趋势14城轨车辆维修专业介绍45城轨车辆维修专业方向课程体系及其要求1（二）课程具体内容与教学要求表序

5、号学习任务（单元、模块）职业能力知识、技能、态度要求学时1大学及其学习特点（1）新领域的资料收集分析能力（2）利用互联网的自学能力（1）掌握大学的学习特点和技术的学习方法。（2）能够针对技术问题，利用互联网来学习新领域，提出解决问题的方案。（3）具有对专业技术保持持续热情和钻研的兴趣。12专业特点与培养方向技术分析方法和能力（1）了解机电一体化技术的本质。（2）了解技术创新、产品创新、工艺创新的区别（3）知道技术人员在职业发展中必须遵守的职业道德规范和创新所需的不同专业背景的团队合作精神的重要性。（4）能够针对技术问题，利用互联网来学习新领域，提出解决问题的方案。（5）塑造严谨认真的探究型的学

6、习态度。（6）具有良好清晰缜密的思维能力，具备在空间和时间两个维度进行思考和探讨的能力。23机电一体化技术发展趋势机电一体化技术的认知和作用（1） 了解机电一体化技术的概念。（2）能对技术问题进行初步论述分析的能力。（3）具有对专业技术保持持续热情和钻研的兴趣。34城轨车辆维修专业介绍轨道交通类型等（2） 了解轨道交通类型及特点。（2）能对技术问题进行初步论述分析的能力。（3）具有对专业技术保持持续热情和钻研的兴趣。25城轨车辆维修专业方向课程体系及其要求职业的知识技术结构优化和拓展能力（1）基本掌握大学的学习特点和技术的学习方法（2）塑造严谨认真的探究型的学习态度。1七、教学实施1. 本课程

7、教学突出科普性、知识性；2. 多使用专业相关视频资料，提高学生学习兴趣；3. 教学条件：本课程以课堂讲授、讨论相结合，展示视频，需要使用多媒体教室；为扩阔学生知识面，了解实际情况，安排学生到工厂参观、见习。见习环节安排安排学生到实训车间或校外实践基地参观，了解生产企业的运作及企业对本专业学生知识技能的要求，部分内容可在工厂或车间参观阶段完成。八、教材选取的原则1.建议根据本地区行业和本专业情况自编教材（讲义）；2.推荐教材：机电一体化技术专业导论与专业创新自编讲义。九、学习场地、设施要求 本课程多媒体室完成教学过程、校内实训车间或校外实践基地。十、教师能力要求 担任本课程教师应为双师型老师，熟悉行业发展及工厂实际情