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文档简介

1、?形形色色的植物?优秀教案教学目标1、知道大局部常见的植物都经历种子、发芽、生长、开花、结果等生长阶段;2、知道大局部常见的植物用种子繁殖后代 ,植物繁殖后代的方式有许多种;3、知道大局部常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6局部;知道并理解植物的蒸腾作用;4、步了解环境对植物的生长的影响 ,植物对环境变化的反响(或适应);能以小组形式进行资料的收集和交流;能概括出植物的共同特点;教学重难点知道大局部常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6局部 ,能概括出植物的共同特点;教学准备教师准备：凤仙花生长各阶段图(三下册)、多种多样的植物图片、植物向光性演示实验(在几天前应开始准备

2、 ,教学时揭示实验结果);小组活动材料：大的透明塑料袋、盆栽植物或校园中的小型植物、相关植物图册书籍、学习单。教学活动过程1、交流。·聚集学生带来的各种植物、植物书籍等资料 ,把学生所说的各种植物的名称一一列出来。·教师提供其他可供小组研究活动的资料。2、 物个体特征的复习与学习。·出示凤仙花有关生长过程图片与资料。·凤仙花的一生经历了哪几个阶段?·凤仙花是怎样繁殖后代的?·凤仙花的身体结构可以分为哪6个局部?3、 物群体特征的学习。·出示更

3、多植物的图片或活体。·小组研究活动：·选择一种典型或常见的植物进行小组研究。·讨论完成学习单：(工程包括：植物名称、生长阶段、繁殖方式、身体结构、生长环境、其他特点等)·小组交流4、 物对环境刺激的反响·问：植物能对周围环境的变化做出反响吗?你有什么证据或例子?·教师讲授一些植物对周围环境变化做出反响的例子。·教师出示植物向光性演示实验装置 ,讲解实验原理 ,并揭示实验结果。·让学生尝试解释现象。5.植物叶的蒸腾作用实验。·学生按教材所示方法进行小组实验准备。·猜想实验结果。·学生实验活动。·学生对实验现象作做出自己的解释。·说说植物的蒸腾作用对环境、气候、人的生产生活有什么好处。6.植物共同特征的

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